杨　柳

（广西大学 外国语学院，广西 南宁 530004）

非裔美国英语发展研究

杨柳

（广西大学 外国语学院，广西 南宁 530004）

语言是一个民族文化的重要组成部分，一个民族的发展历程影响着该民族语言的发展。随着美国社会的不断发展，在各个领域中，非裔美国人都逐渐占据了一席之地，其语言的重要性也日渐突出。

非裔美国英语；非裔美国人民权运动；哈莱姆文艺复兴

一、起源

有关于非裔美国黑人英语的起源，在学术界一直争论不休，而在众说纷坛的假说中，克里奥尔语假说论最为主要。语言学家Dillard和Rickford等人主张非裔美国英语是一种克里奥尔语，其前身是16世纪非洲西部黑人使用的洋泾浜英语。从十六到十九世纪，欧洲殖民者从非洲运送大量黑人奴隶到美洲各个种植园。这些非洲奴隶从西非的各个部落而来，他们的语言复杂多样。当时的奴隶主为了防止非洲奴隶互相联合起来进行反抗，他们把这些奴隶拆散，让不同部落的奴隶混居，使其语言不能相通。后来为了交际，在奴隶之间逐渐形成了一种彼此能够理解的、掺杂一些英语词汇的英语。这种叫做洋泾浜英语的语言保留了西非语言的特点。渐渐地，英语对这种语言的影响加深，使其逐渐演变成非洲奴隶后裔的语言。随着奴隶制被废除，大量非裔美国人往北迁移。由于种族和社会等因素的影响，非裔美国人与白人隔离的现象日益严重，形成了一个言语共同体。而他们所使用的这种克里奥尔英语，通过长期演变及代代相传，形成了目前这种有别于白人标准英语的语言变体。

一个民族的政治、经济、社会地位的变化与其语言的发展方向密切相关。语言就像一面镜子，反映了民族的历史轨迹。并且，一个民族的语言发展往往融合于占优势地位的民族。在美国，非裔美国人为了更好地生存，不得不学习占优势地位的白人所使用的美国英语。这种现象与其低人一等的社会经济地位是分不开的。

二、政治

非裔美国人民权运动属于美国民权运动。该运动兴于1950年代，于1970年代结束。它是美国黑人为争取与白人同等的地位而发起的群众性斗争运动。这个全国性政治运动还获得了许多先进白人的支持。在1963年，美国民权运动领袖马丁·路德·金在华盛顿的林肯纪念堂广场发表著名的演说《我有一个梦想》，成为民权运动的高潮。二战结束后，美国经济有了长足的发展，与此同时，非裔美国人的经济地位也开始提升，出现了一批黑人中产阶级。他们积极参与政治生活，在政治权利方面有了很大的进步。上世纪七十年代以来，法律上的不平等已经基本消除，黑人政治意识增强，成就显著。

非裔美国人民权运动改变了其自身命运，赋予了他们在政治、人身自由上的平等和尊严，也深远地影响了所有美国人的生活观念。政治影响着一个民族的发展，语言作为民族的灵魂，也受政治运动的影响。非裔民权运动进一步推进了非裔美国英语的发展，这个发展不是被动地出自于生存需求，而是非裔美国人通过自己的努力，主动地提高自身社会地位，进而提高其所使用的语言的地位。

三、文化

哈莱姆文艺复兴是一场主要发生在二十世纪二十年代的文化运动。其主要内容是反对种族歧视，批判并否定驯顺的旧黑人形象，并鼓励黑人作家在艺术创作中歌颂新黑人的精神，树立新黑人的形象。南北战争后，美国南部的黑人群众纷纷迁居北方大城市。在一战后，一些北方大城市的非裔美国人人口显著增加。他们大规模聚居于城市，其生活有所改善，并且获得受教育的机会。非裔美国人的民族运动高涨，广大非裔美国人的思想觉悟有很大提高，其民族自尊心也得以增强。爵士音乐风靡全国，有关非裔美国人的文学作品也风靡起来。二次大战之后，国际上和美国国内的情况都有很大改变。杜鲁门总统在政府提议中将非裔美国人融入主流美国社会生活中。非洲国家相继独立，它们的民族独立运动对美国黑人的影响很大。七十年代初随着全国性经济衰退，新黑人运动也宣告结束。文化自主和民族自豪感毕竟不能解决根本问题。

而这场著名的非裔文化运动，毫无疑问地对非裔美国人使用的语言产生了极大的影响。如果说政治运动给了非裔美国人更高的社会地位，那非裔美国人文艺复兴运动，可以说是非裔美国人在文化层面的觉醒。他们不需要美国当局的文化来对其进行约束和影响，他们可以创造反映本民族自己的文化，可以为自己的非裔文化发声。

四、结语

纵观非裔美国人的历史，从最初的被贩卖到美洲做奴隶，到民权运动中社会地位提升，再到如今，美国的政治界、文化界、娱乐界和体育界出现了许多非裔美国明星及重要的政治人物，可以说，非裔美国人的社会、政治、经济、文化地位都在显著提升。非裔美国英语，作为非裔美国人使用的主要语言，也随着历史、社会的发展而进步。但是由于在美国，标准美语的权威地位，非裔美国英语还是向着标准美语靠拢。但是，由于非裔美国人的民族自尊心及自豪感，非裔美国英语还是保留了其特点，并且自身也在不断发展成一个独立的标准美语语言变体。

［1］蔡昌卓.美国英语史：美国英语融合与创新的历史研究［M］.北京：北京大学出版社，2003.175-181.

［2］张静媛.接触与语言的生灭——美国黑人历史对黑人英语的影响［J］.怀化学院学报，2009，（26）:120-122.

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