程艳花

近年来，随着第一轮、第二轮《学前教育三年行动计划》的强力推进，枣阳市学前教育快速发展，幼儿园规模达216所，但与此同时，学前教育优质师资匮乏的短板也日益凸显。枣阳市针对幼师队伍整体素质参差不齐的实际，按照“统筹规划、改革创新、倾斜农村、科学分类、按需施训、注重实效”的原则，分类别、分层次、多形式地开展幼儿园园长、教师培训，破解全市学前教育师资匮乏的难题，全市幼儿园园长、幼师的观念发生了很大转变，办园水平明显提高，实现了学前教育的跨越式发展。

新入职教师紧缺性培训。近三年，枣阳市从各高等幼师专业院校招聘70余名幼师，全部分配到公办幼儿园，编制一步到位。同时，在枣阳电大开办幼师专业，不仅解决了本地学前教育师资短缺的问题，也为其他地区输送了大量幼教师资。针对新入职教师有活力、有激情、素质较高但工作经验欠缺的实际，枣阳市按照“紧缺什么就培训什么”的原则，对这些新入职教师开展岗前培训，着重加大卫生保健、一日常规等保育知识培训，邀请幼儿保健专家讲解幼儿园采光、通风等与幼儿健康的关系、幼儿饮食生活卫生要求、环境卫生消毒制度、幼儿常见疾病及其预防、营养膳食等，对常用、实用的知识进行普及，促使新入职教师快速适应岗位基本要求。

骨干教师成长性培训。一是送出去“学”。组织200余名幼儿教师参加湖北省幼儿教师置换培训项目“国培计划”，到高等院校、省级示范幼儿园学习培训。二是请进来“讲”。聘请幼教专家举办幼师、园长培训班10余期，共培训幼儿教师500余人、园长200余人，学历提高培训200余人，培训合格者颁发相应证书，确保幼师持证上岗。三是以活动“促”。开展幼儿教师“五项全能”（弹、唱、说、跳、画）竞赛，组织教师参加湖北省幼师风采大赛，提高全市幼儿教师的整体素质。多次邀请襄阳市优质幼儿园来枣阳市“送教下乡”，承办学前教育课程改革区域活动推进会，邀请省幼教专家举办学前教育课程发展趋势讲座，提供观摩课互动体验《边做边学》，等等。

转岗教师适应性培训。将部分乡镇学校有一定特长、年轻的富余学科教师转岗到学前教育，以解决学前教育师资不足的问题。为帮助她们尽快适应新的岗位要求，枣阳市发挥市直机关幼儿园等优质园的引领作用，每名幼儿园副园长带2名骨干教师与各镇中心幼儿园结对帮扶，从“草根”教研入手，每周到乡镇幼儿园指导园本培训、教学研究工作。为激发转岗幼师教研热情，组织教师给教研组赋予有诗意的名字，营造积极向上的幼儿园教研学习文化。如，熊集镇中心幼儿园教研组命名为“向日葵的家园”，开发区中心幼儿园命名为“玫瑰园地”，还有“花儿朵朵教研组”“彩色羽翼工作室”等。各教研组定期在网上晒教研成果，探讨学前教育课程管理与实施的有效途径和方法，体验学前教育最新课程改革成果，分享教育智慧；转岗教师往往有丰富的教学经验，在“多彩教研”活动的引领下，她们主动转变角色，实现华丽转型。

园长提升性培训。枣阳市认真筛选参加“国培计划”中省外高端培训的园长、骨干教师，参训后对全市幼师进行二次培训，发挥辐射示范作用，增强培训的实效性。不定期组织全市幼儿园园长到本市示范幼儿园参观学习，到武汉蓝天幼儿园、清江幼儿园等省级示范幼儿园参观、考察，学习先进幼儿园办园经验，提升园长管理能力。加大培训财政投入，市级培训实行全免费，对参加培训积极、培训效果明显的幼儿园在年检、奖补、贫困幼儿资助等政策上给予倾斜。

（作者单位：枣阳市教育局）endprint