浅析果洛地区教育落后的原因

2015-03-31青海省果洛州职业技术学校李春云

当代教育实践与教学研究 2015年4期

关键词：果洛全州牧区

青海省果洛州职业技术学校李春云

浅析果洛地区教育落后的原因

青海省果洛州职业技术学校李春云

近年来，国家非常重视青海省农牧区基础教育，但青海牧区的教育还是比较落后。究其原因，是由于牧区的自然环境、学校教育、家庭教育、学生自身等多方面因素造成的。本文试从这几个方面入手，以班玛县民族中学为例，对班玛县教育落后现状进行浅析。

牧区教学教育理念环境

近年来，国家非常重视牧区的基础教育，尤其是“两基”攻坚地区。虽然取得了一些成绩，个别乡镇的教育办得有声有色，但从全州范围来看，教育质量依然不高，比起省内其他地区仍然落后，在全省依然是教育最为落后的地区之一。经过对果洛州一些学校的走访调查，将原因归纳为以下几点:

一、自然环境恶劣

果洛州位于青海省东南部，地处青藏高原腹地的巴颜喀拉山和阿尼玛卿山之间，东临甘肃省甘南藏族自治州和青海省黄南藏族自治州，南接四川省阿坝藏族羌族自治州和甘孜藏族自治州，西与青海省玉树藏族自治州毗连，北和青海省海西蒙古族藏族自治州、海南藏族自治州接壤。总面积7.6万平方公里，平均海拔4200米以上，高寒缺氧，气候恶劣，大气含氧量仅为海平面的60%，年均降水量400至700毫米，年均气温为零下4摄氏度，全年无绝对无霜期。由于环境恶劣，学校缺少优秀教师资源，教师执教周期短，很难留住高素质的教育人才。

二、全州学校教育方面

1.硬件设施。近几年，全州虽然在国家教育专项资金的支持下，在基础设施建设方面有了长足的进步和发展，但也存在发展不均衡的问题。个别学校已近达到了标准化学校的建设水平，但大部分学校整体面貌仍然较差，尤其是乡上的小学条件更差，只能满足日常的基本教学需要。大部分小学没有正规的操场，没有足够的体育器材，最多就是有一个篮球架。在图书馆建设方面，全州没有一个标准化学生图书室，学校只是为了“两基”检查随便找一些书放在那里充数，有些书就连教师都看不到，甚至还存在一些不适合青少年看的书籍。全州的教育基础设施从整体来看依然需要很大投入。学校是教书育人的摇篮，一所好的学校，无论是从教育理念还是教学资源来讲，都对学生的教育有着极其重要的影响。但是目前全州大部分学校的现状还不尽人意，甚至是令人担忧，这些都制约着全州的教育发展。

2.师资队伍建设方面。师资队伍是影响教育发展质量的重要因素，因此，师资对队伍建设滞后是影响牧区发展的瓶颈。目前，全州共有2000多名教师，2万多学生，大部实行寄宿制。从整体来看，师资好像并不缺乏，但实际有能力教学的高素质教师却并多。其中将近20%的教师是安置生，5%的教师是临聘教师，业务水平普遍不高。还有部分老教师由于学历较低，难以适应当前新课程教学的要求。真正有能力担任教学任务的教师不足50%，高素质的双语教师更是少之又少。