辽宁大学马克思主义学院 王 斌

探索高校办公室视域下师德建设长效机制

辽宁大学马克思主义学院 王 斌

高校办公室作为学校领导下的党、政综合办事机构，在日常工作中起着重要的枢纽作用。对于高校办公室而言，处理学校事务、协调学生工作、参政服务的工作水平将直接影响学校整体的管理工作。新时期，面对不断变化的新形势，高校办公室应认清高校师德建设发展现状，在制度方面进行深入探索，健全师德建设长效机制，确保中国特色社会主义事业的顺利进行，做有理想信念、有道德情操、有仁爱之心的、让人民满意，让国家放心的好教师。

师德 办公室 长效机制

一、高校办公室健全师德建设长效机制的必要性

高校办公室在日常工作中主要负责学校党、政事务，既接受校内上级部门的领导，同时又负责学生工作，面对广大学生群体。高校办公室教师的思想政治素质和道德水平直接关系到高校德育工作状况和大学生的健康成长。对于在高校办公室工作的教师而言，师德建设长效机制是进一步加强和改进大学生思想政治教育的迫切要求，同时也是建设和谐校园的客观要求。教师不仅是知识的传播者，更是先进文化和高尚道德的实践者。高校教师用他们爱岗敬业、无私奉献的高尚品德影响着一批又一批莘莘学子，引导广大学生坚定理想信念，促进学校良好校风、教风、学风的形成，进而推进和谐校园的建设。高校办公室师德建设长效机制是社会主义文化道德建设的重要组成部分，必须常抓不懈。

二、高校办公室视域下师德建设现状

在社会主义核心价值观的影响下，各高校对师德建设普遍比较重视，采取了一定措施以提高师德水平，均取得了一定的成果。但是由于受到社会大环境的影响，高校师德建设还存不足之处。

1.高校师德建设取得的成果。多数高校在师德建设方面都建立了良好的制度体系，制定了相关的制度，有助于将师德建设纳入日常工作之中，为高校健全师德建设长效机制提供制度保障。同时，各高校还相继开展了有关师德建设方面的系列活动，例如师德先进个人评选活动、教书育人先进典型事迹报告会等。这些活动使得更多的教职员工感受到师德的魅力，推动他们继续在平凡的岗位上辛勤耕耘，进一步提高了高校师德建设的整体水平。

2.高校师德建设存在的不足。高校教师普遍具有高学历，拥有深厚的学识，在道德修养方面体现出积极、健康、向上等特点。但是高校在师资队伍建设中普遍注重对教师专业素质的考核而轻视师德修养评定。在考核中包括在职称评审中，学校一般看重教师的科研能力和科研成果而非教师的师德、师风。与此同时，高校在师德建设中，更多关注教师对社会、民族、国家的影响而很少关注教师自身的行为准则和价值体系，这将阻碍师德建设运行机制的良性运行。另外，师德培养往往因为客观条件的限制，而渐渐变成“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”。师德培养和监督机制的缺乏，阻碍了高校师德建设的有效推进。

三、高校办公室健全师德建设长效机制的措施

随着高等教育的快速发展和高校师德建设的逐步深入，高校办公室教师的师德建设就不能只停留在一般的号召发动、部署安排上，也不能只满足于全面实施和有序推动上。因此，健全高校办公室教师师德建设长效机制显得尤为重要。

1.完善规章制度，推进师德建设制度化进程。制度建设是加强师德建设、推进构建师德建设长效机制的重要保障。当前，高校现行的师德规范制度与教师队伍发展的道德要求不相适应，制度缺位导致师德建设长效机制运行不灵。学校应根据高校办公室教师的实际情况完善师德建设方面的规章制度。明确提出办公室教师的师德规范，进一步提升广大高校办公室教师在师德方面的认知，更好地为校内广大师生服务。

2.开展理论学习，提高服务意识。坚持开展师德教育活动，要形成一套师德教育制度体系，组织高校办公室教师进行马克思主义理论的学习，加强对他们的思想政治教育。坚持以科学的理论武装头脑，帮助办公室教师树立建设中国特色社会主义的共同理想，树立牢固的服务意识，树立以身立教的使命感，切实提高高校办公室教师的师德水平。在开展常规教育活动的同时，还应进行重点活动，树立身边优秀教师的典型示范作用，加强校园宣传舆论阵地的建设，让教师在浓厚的师德氛围中得到熏陶，弘扬社会主义荣辱观，加强高校师德师风的建设，为学校今后开展师德教育活动奠定坚实的基础。

3.严格规范教师考核制度，树立正确的师德观念。高校在对办公室教师进行年终考核时，应改变以往只注重教师专业素质、科研成果而轻视师德考核的做法。在教师考核中，应充分发挥学生监督和组织监督的作用，注重对学生反馈和组织测评等信息的应用。因为高校办公室教师在日常工作中，与之接触最多的是广大在校学生以及部门工作人员，由他们提供的反馈信息以及民意调查最能反映出教师的师德，使师德评价内容更具科学性。将此项内容列入教师考核体系中，不仅有利于对教师进行客观公正的评价，及时指出教师在日常工作中的不足之处，以便提高教师的师德水平，而且还有利于广大教师树立牢固的师德观念，增强自我约束意识，提高责任心。

总之，在实施科教兴国和人才强国战略的今天，立德树人已成为教育的根本任务。作为高校办公室教师，应将社会主义核心价值体系贯穿师德建设始终，健全师德建设长效机制，不断增强高校师德建设的针对性和有效性，完成立德树人这一根本职责和重要使命。

[1]田建平，王 娟．论高校师德建设[J]．科技创新导报，2009

[2]钱奕忠，李学斌，李显扬．构建高校师德建设长效机制创新师德培养方式[J]．北京化工大学学报，2011

ISSN2095-6711/Z01-2015-04-0156