河北省石家庄市第五十四中学 张彦菊

浅谈中学化学实验室规范管理

河北省石家庄市第五十四中学 张彦菊

化学学科是化学课堂教学中的重要组成部分，化学实验室是培养学生创新能力和实践能力的场所。因此，加强化学实验室管理工作可以有效提高学生实践技能，保证实验教学顺利开展。

规范管理 化学

化学学科具有很强的实践性，实验是化学课堂教学中的重要组成部分，化学实验室是培养学生创新能力和实践能力，提高学生科学素质的场所。加强化学实验室管理工作，不仅能培养学生技能，还保证了教学质量的提高。因此，中学化学实验室必须规范管理。

一、建立和完善实验室各项管理制度

规章制度是化学实验室规范管理的依据，也是管理好实验室的有力保证。因此，要严格执行并不断完善各项规章制度，如实验仪器和设备、药品的使用和保管制度；实验教师职责制度；仪器损坏、赔偿制度；仪器借还制度；学生实验守则；设备保管、卫生制度等。只有建立健全各项规章制度，明确学校领导、教师、学生等各类人员的职责和需要遵守的条例，才能保证实验室工作顺利正常运转并不断完善。在完善的过程中还需要制定有关补充制定，如学生不能带和学习无关的东西进入实验室，实验仪器不能随便挪用，不能带实验仪器、药品出实验室等。教师和学生还可以一起制定切实可行的规章制度，发现不足，及时完善，起到很好的效果。制度的不断完善和实施，保证实验工作正常有序地开展。

二、保证实验资源合理分配

管理部门在分配实验仪器的时候，要倾向于条件较差，基础薄弱的普通学校。对于一些重点学校来说，本来在资金和条件上就占优势，可以少分配一些。另外，学校条件较差的领，要把教育经费向加强实验室建设倾斜，及时解决实验仪器落后和不足的现象。

三、提升实验教师的专业水平和管理能力

实验教师要具备一定的专业知识和管理能力，不断学习，定期培训，了解实验室的各种规章制度，做好本职工作，提高自身的职业道德水平。建立量化考核制度，引入竞争机制，促进实验教师专业水平的提高。有关部门要对实验教师进行岗前培训，组织实验教师到兄弟学校参观学习，交流研讨，从而系统地掌握管理知识和经验，提高实验教师的综合能力。

四、做到科学管理

首先，化学仪器要严格按照说明书分类存放和保管，对于一些常用仪器要做到存取方便，并把所有仪器设备的说明书装订成册，妥善保存。其次，不管是使用的试剂还是储藏的试剂都要分类存放，以便在取用时省时省力。对于危险药品要存放在危险品室，随用随取，做好记录。做实验以前，要让学生明白实验的方法和步骤以及实验的结果，并预想在实验过程中可能出现的一些问题和对策，教给他们实验的方法，养成善于观察的习惯，不断学习，勇于创新。

五、做好安全和建档工作

安全重于泰山，化学实验室存在很多安全隐患，实验教师一定要有责任心、细心，不能有任何疏忽大意，否则后果不堪设想。实验教师要牢记自己的责任，熟悉用电、用水要求，防水、防火要求；了解哪些是易燃易爆物品；掌握废水、废气、废渣的处理方法；掌握意外事故的急救措施等，防患于未然。

实验室还要经常通风，配备一定数量的灭火器材，实验教师要掌握灭火器的使用方法。另外，实验室还要建立一套全面的实验室档案、实验教学档案，这也是实验室规范管理的重要组成部分。管理实验室和实验教学时会遇到很多的新问题，我们应该把这些新问题和解决这些问题的过程和方法记录下来，及时整理、总结、分类、存入档案，在以后的工作中这将会成为宝贵的教学资源，避免很多重复劳动，从而提高工作效率。

六、规范管理学生

中学生对什么都充满了好奇，他们活泼好动，精力旺盛，到了实验室，看到那些实验设备和仪器有很大的探究心理，总是想试一试、摸一摸。为了保证实验的顺利进行和学生安全，教师对学生必须进行定位管理。学生第一次进入实验室时教师要给他们编好座号、组号，让他们的座位和组次固定下来，不能随便调换和更改。出现问题时，教师就可以按照编号找到学生，做到有据可查。每一个小组要选出一名有能力、责任心强的学生担任组长，教师要对他们进行培训，明确职责和任务，一旦在实验过程中仪器或设备出现损坏和丢失，就由小组长按照编号进行追查，责任到人，这样可以促使学生保护好实验器材。小组长除了管理实验设备以外，做每一个实验前，都要负责检查本组仪器和药品是否完好无损，操作过程中一旦出现意外，马上向教师汇报，以得到教师的指导和帮助，保证实验顺利开展。因此，对学生进行定位管理减少了实验仪器的损坏率，有效地提高了实验教学质量。

总之，化学实验室的规范管理是实验教学顺利开展的关键，实验教师要不断提高自身的专业素质和管理水平，使实验室发挥应有的作用。

[1]赵丽君．浅谈中学化学实验室的规范管理[J]．中国科教创新导刊，2008

[2]李 荣．加强中学化学实验室管理的几点建议[J]．化学教育，2000

[3]朱佩君．关于化学实验室通风装置的改进．中圈教育技术装备，2002

[4]李天顺．在全国中小学实验室标准化建设工作现场会上的讲话．教学仪器与实验，2010

ISSN2095-6711/Z01-2015-04-0091