网络时代增强大学生思想政治教育实效性探究

罗周庆

（福州大学至诚学院，福建福州350002）

摘要：思想政治教育务求实效性，而网络时代的到来使得大学生思想政治教育面临新的困境，思想政治教育效果不仅不易形成，更容易被消解。思想政治教育工作者要通过占领网络阵地，进行思想引领；加强网络监管力度；丰富校园文化生活；提升自身素质来应对网络时代提出的挑战，提升网络时代大学生思想政治教育实效性。

关键词：思想政治教育；大学生；实效性

大学生思想政治教育在高校人才培养中具有“生命线”和“中心环节”的重要地位，思想政治教育的实效性如何，关系到高校能否培育出合格的社会主义现代化建设者和可靠的接班人，《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中就已明确提出新时期要进一步加强大学生思想政治教育的实效性。随着网络时代的到来，越发深化和普及的互联网日益改变着大学生的生活方式、学习方式、交往方式和思维方式，使大学生思想政治教育面临新环境、新特点、新挑战，本文从这一视角出发，探究高校在网络时代增强大学生思想政治教育实效性过程中面临的困境，并进一步提出相应的对策。

一、网络时代增强大学生思想政治教育实效性面临的困境

（一）思想政治教育效果不易显现

思想政治教育的目的主要是树立大学生正确的世界观、人生观、价值观，为社会主义现代化建设培养可靠的建设者和接班人。思想政治教育是否有效，关键看大学生思想行为观念是否达到预定的要求。在网络还未广泛普及的时候，大学生在高校里面主要是从教师、辅导员和班主任那里接受思想政治教育，作为思政工作者三大主体力量之间步调能够一致，也使得大学思想政治教育能够开展的更为顺利而有序，教育也就更容易起到效果。网络时代的到来使得这一局面发生了巨大的改变，在网络时代，大学生可以从网络上获取大量地信息，他们不再仅仅是从教师那里接受教育，网络上形形色色的信息无时不刻不在影响着大学生，特别是随着手机移动网络终端的普及，使这一趋势变得越发明显。网络是一个开放的、自由的世界，在网络世界里，什么样的“声音”都可能听到，什么的“景色”都可能看到，面对纷繁的网络世界，很多时候思政工作者的声音便显得很微弱，在这样的条件下，思想政治教育要想取得好的效果是比较困难的。

（二）思想政治教育效果易被消解

在网络时代之前，大学生思想政治教育效果一旦形成，往往会随着时间的推移而愈发巩固和深刻。网络时代的到来使这一格局发生了改变，网络是把双刃剑，一方面它给大学生提供了海量信息，大学生通过网络这个窗口可以了解自身之外的大千世界，开阔自身的视野；另一方面，面对网络纷繁复杂的世界，一些大学生会因缺乏辨别信息的能力而被错误的思想言论所误导，一些大学生会因缺乏自制力而沉溺于网络游戏世界而对于现实世界脱钩，一些学生会因网络交友不慎而受到伤害。从现实情况来看，网络的诱惑力实在太大，大学生不管走到哪里都会带着手机，从宿舍到教室，从白天到黑夜，可以说是“无网不在”。在这样的背景下，大学生从教师哪里所接受的教育，已经形成的一些思想观念和行为习惯往往会随着网络的侵蚀而被消解。[1]

二、网络时代增强大学生思想政治教育实效性途径探究

（一）占领网络新阵地，进行思想引领

在网络时代，面对新环境、新情况，思想政治教育者要主动出击，占领网络阵地，进行思想引领，思想政治教育才会有比较好的效果。具体来讲，可以从几下几个方面努力：开发和完善集教育性、知识性、趣味性和思想性于一体的主题教育网站和网页，充分利用网络快速便捷优势，把党在新时期对大学生的要求融汇贯穿到网络中，在网络中弘扬主旋律，进行思想引领；引导大学生树立正确的网络价值观，要让大学生认清网络“工具性”价值的本质——网络仅仅是一个工具，一个为我们提供服务和便利的工具，同时也要引导大学生辩证地看待网络信息，网络充斥着大量的信息，作为大学生应该汲取对自身有益的信息，自觉抵制不良的信息；要开发和完善好网络教育咨询平台，提供包括心理健康咨询、职业生涯规划咨询、人际交往咨询等方面的服务，在服务过程中加强对大学生的思想引领和教育，达到服务育人的目的；要培育和建立一支政治坚定、作风优良的网络学生干部队伍，单靠教师的力量要占领网络教育阵地是很困难的，必须依托学生主体，尤其是学生干部，着力培育一支优良的网络学生工作队伍，让他们在校园网络中，积极响应思政教育者的呼声，发挥他们的骨干带头和先锋模范作用。只有主动出击，与时俱进，迎难而上占领网络教育阵地，才不会使我们的思想政治教育工作陷于被动的地位，只有主动地、积极地进行网络思想和行为的引领，思想政治教育才能在网络时代取得好的效果，教育效果也才能更加持久而深刻。

（二）加强网络监控，管理网络行为

大学生处于身心发展的特殊时期，其没有太多的思想包袱和桎梏，一方面其思维活跃，精力充沛，富有激情和创新精神，敢于和善于接受新思想新观点新看法；另一方面，其自制

力不强，缺乏经验，辨别能力差，冲动。大学生的这种特质使得其在网络世界中极易迷失自我，一旦在网络中迷失，所有的思想政治教育效果都将归零。而作为思想政治教育工作的老师、辅导员和班主任，不可能无时不刻地跟在大学生后面对其进行监管，因此，有必要建立起网络监督平台，对大学生的网络行为进行把控，一旦发现大学生有不良的网络行为，及时对其进行纠正。那如何来建立网络监督平台呢？

我觉得可以从以下几个方面来进行：第一，选派一些大学生党员、班级骨干充当网络管理员，发挥他们的骨干带头和先锋模范作用，建立起学生——宿舍长——学生干部——辅导员——分管学生工作领导这样的一个网络监督平台，一方面，让学生干部在班级QQ群、班级微博等网络平台上响应我们思政工作者的呼吁，在网络上宣传主旋律，发挥他们的骨干带头作用，另一方面让他们对班级同学的网络行为进行“把控”，让他们去关注班级同学的网络言行，由他们向辅导员、班主任汇报反映情况，一旦发现有不良或者不正常的网络言行，第一时间进行纠正。

第二，思想政治教育工作者要把网络教育管理工作作为自己的一项常务工作来进行，具体来讲，辅导员、班主任教师队伍要把自己的QQ、微博、微信等网络空间建设成为网络思想政治教育的新阵地，把思想政治教育相关要求融入贯穿到自身的网络言行之中，引领大学生的网络价值观念；另一方面，辅导员和班主任等思想政治教育工作者也可以通过各种网络空间平台实时关注大学生的网络思想言论，及时把握大学生的思想动态，发现有不正常的言行举动，思政工作者可以第一时间通过网络进行干预。

第三，要进一步借助技术手段来建设好校园网络，要占领网络阵地，把控大学生的网络言行，仅仅依靠思想政治教育工作队伍自身的力量是不够的，还需要政府和学校提供技术上的支持和保障，网络技术部门要帮助思想政治工作者建设好校园网络，完善网络监控系统，为思想政治教育工作提供打开方便之门。第四，起草和完善校园网络行为规范，从制度层面来规范大学生的网络言行，学生管理工作，包括大学生的网络言行管理工作，必须要有相应的规章制度来保证，把“软性”的引导教育和“硬性”的规约教育结合起来，才能有更好的效果。

（三）丰富校园文化生活，开展形式多样的思想政治教育

大学生思想政治教育讲求多样化的教育形式，特别是在网络时代背景下，尤其要通过丰富多彩的校园文化生活把大学生吸引到教育阵地中来，在占领网络教育新阵地的同时建设完善好传统教育阵地，把网上网下的教育结合起来，形成合力，思想政治教育才会有更好的效果。那如何来丰富大学生校园文化生活呢？我觉得可以通过开展主题班会教育活动，公益活动，社会调查实践活动，社会兼职活动等来丰富大学生的校园生活，在活动中贯穿思想政治教育，引导大学生树立正确的观念和信念。首先是开展特色班会主题教育活动。要善于结合传统的节假日、重大事件发生的契机进行开展富有时代特色和鲜活内容的主题教育活动，通过主题教育活动把大学生吸引过来，对其进行引导和教育；开展各式各样的公益活动，要善于结合当地特色和经济文化生活水平开展多样的公益活动，让其在活动中收获助人为乐的喜悦，树立其长久而深刻的奉献精神和集体意识；组织开展社会调查和社会实践活动，通过社会调查，让大学生走出校园、走进社会、了解社会，通过社会实践活动让大学生体会到社会生活各个方面，树立大学生投入社会生活，建设美好家园的愿望和决心；组织引导大学生开展社会兼职活动，让大学生体会到自给自足的乐趣，更让大学生体会到生活的艰辛和不易，等等。通过丰富多彩的校园文化生活，把时下把花过多时间和精力花在网络上的大学生从网络中“解救”出来，在活动中弘扬主旋律，于潜移默化中树立起大学生科学的世界观、人生观和价值观。

（四）加强培训和学习，提升思想政治教育工作者自身素质

“工欲善其事，必先利其器”，要想开展好网络思想政治教育，抢占网络阵地，作为思想政治教育工作者必须首先知网、懂网、学会利用网络开展教育。[2]不可否认的是在网络时代下，信息于技术的变化速度之快，变化频率之高可谓是日新月异，思想政治教育者只有不断地加强学习、不断地更新自己，做到与时俱进，才能在网络时代开展好工作。另一方面，作为思想政治教育工作者，积极抓住机会去接受网络技术的方面的培训也是一个提升自我的办法。

网络改变了大学生的思维方式、学习方式和交往方式，面对网络时代思想政治教育新特征、新情况、新问题，思想政治教育工作者必须迎难而上，主动地去研究新情况，了解网络的特点，把握网络教育的规律，解决网络思想政治教育中的困难，不断地积累经验，思想政治教育才会卓有成效。

三、结语

新世纪人才培养目标是培养有理想、有道的、有文化、有纪律的“四有”人才，完成这一教育使命，最为重要的环节就是抓好大学生的思想政治教育工作，而思想政治教育重在富有实效。网络时代的到来使得大学生思想政治教育工作面临新的环境、新的特征，提升大学生思想政治教育实效性面临新的困境：思想政治教育效果不易形成、思政效果易被消解。面对困境，需要思想政治教育工作者主动出击，占领网络阵地，对大学生的思想观念进行正面引导；需要思想政治教育工作者加强网络监控，把握大学生网络思想动态，管理大学生网络言行；需要思想政治教育工作者组织大学生开展校园文化生活，把网上网下思想政治教育结合起来；需要思政政治教育工作者不断的去学习网络新知识，加强自身网络技能培训，提升网络思想政治教育的能力水平。

参考文献：

[1]杨志群．网络时代大学生思想政治教育面临的挑战及对策[J]．教育探索，2012，（9）：13-140.

[2]王燕芳，漆小萍．突出重点开拓创新提高大学生思想政治教育的有效性——中山大学加强和改进大学生思想政治教育工作的做法与经验[J]．思想教育研究，2009，（9）：10-12．