高校人才培养模式应以大学生就业为前提

2015-03-18□杨洋

产业与科技论坛 2015年23期

□杨洋

随着人们对教育重视程度的加大，越来越多的学生努力考进大学，然而在此背景下，大学生毕业就业难的问题也逐渐加重，现已引起社会各界的广泛关注。部分高校人才培养模式单调、贫乏，没有适当地根据市场人才需求作出变革，因此不能很好地适应社会经济的发展，导致脱离社会人才需求，从而出现供需矛盾突出现象。高校应以大学生就业为前提，发展积极多元化、全面化的人才培养模式。

一、大学生就业形势及就业难的原因

当前经济发展迅速，社会朝向多元化进步，因此各种人才的需求量也逐渐上升，但是，大学生就业形势依旧十分严峻，就业困难现象普遍存在。

(一)大学生就业现状分析。伴随着我国经济体制的不断改革，国家的就业政策也逐渐把大学生推进了市场。但是，即使有政策的带引，但多方面的因素也依旧影响着大学生的就业。因此，就业难已然成为了一个必然的事实。而据调查显示，现如今就业市场存在两大现象:一方面是许多大学生找不到合适的工作;另一方面则是大量的公司招收不到人才，甚至产生人才紧缺的状态。这两者产生的矛盾现状，未来很可能会逐渐侵蚀我国的就业市场。

(二)大学生就业难的原因。

1．经济因素。有研究发现，大学生就业形势与经济发展有着密切联系。并且，高校人才培养的质量是需要通过社会市场的检验，提高就业状况反映出来的。就业是经济增长的根本，两者之间是相互的，而如果就业产生困难，必将会阻碍经济的发展，而经济的发展也必将致使社会人才需求的增长，所以加快经济发展，建设新的就业制度，让毕业生能够充分就业，会有助于就业困难问题的改善。

2．政治因素。当前大学生就业困难的问题，也需要政府的督促与推进。有研究发现，高等教育的逐步扩招，导致高校的学科、专业、课程设置存在着一定的不足，就业渠道狭窄。因此，需要政府实施一定的策略，促进高校人才培养模式有所改善，从而缓解大学生的就业问题。

3．高校培养。有研究认为，高校的盲目扩招，导致了高校的学科、专业、课程设置的不足，而其与社会人才需要也产生了错位，致使两者无法互相满足。而在这样的背景环境下，高校应据此分析调研，对人才培养模式改进，加强专业课程的设置，增强大学毕业生的专业能力，以适应社会人才需求。

4．学生主体。目前，大学毕业生也存在着专业技能不过硬，实践能力偏差等问题，这在就业选择的时候，将会造成一定的阻碍。因此，强化大学生的心理素质和专业素养，并适时进行就业指导和职业规划等，将会为其就业提供很大的帮助。

二、高校人才培养模式存在的问题

(一)理工科、人文科间的偏差。顺应着时代潮流的发展，现代教育存在着一个明显的弊端，就是重理工，轻人文。在学生大学选专业的时候就可以发现，人文科有着很大的局限性，而理工科的选择就很宽泛。而大学课程专业性特别强，以至于人文科的学生则远离实际，缺少灵活性和创造性。然而，理工科的学生又缺乏一定的人文素质，在文学修养和文字能力、表达能力上存在缺陷，以至于达不到社会人才的要求，这就严重制约了学生的全面发展。

(二)学科、专业、课程设置与社会人才需要的不对称。在学科和课程设置上，专业知识过于细化，不够新颖，针对性过强，结构单一，只专注于某一领域的人才培养，致使大学毕业生不能广泛地适应其他领域。所以，即使各大高校为社会提供了大量的人才，满足了数量上的需要，但是伴随着经济体制的变化，这些人才的不全面性的弊端也就日益显露，而当今社会需要的是多元化人才。

(三)缺乏实践能力的培养，过于注重理论教学。近年来，全国各大高校扩招，毕业大学生明显增多，部分学校毕业实习在细致化安排上存在明显不足，也有学生选择自主实习，所以，大学里的这门实践课程，由于过于自由化，导致许多学生缺乏了相应的实践能力。况且，在平时的课程学习上，大部分课程属于理论讲授，缺少动手能力，于是实践环节就逐渐被削弱，这种趋势必然会对学生的就业选择产生影响。

三、改善高校人才培养模式，促进大学生就业的有效策略

(一)高校人才培养全面发展，加强多元化模式。从大学生就业困难现象可以看出，当前，高校人才培养模式存在一定不足。事实上，大学生的就业问题并非由于人才过剩，而是毕业生不符合社会人才需要。现阶段，部分高校人才培养过于注重批量化，导致毕业生技能单一，质量不高，使得部分毕业生不能胜任一些专业化过强，操作能力要求过高的工作，从而出现严重失衡，不能很好地相互适应供需。据此，我国高校应加强多元化人才培养模式，努力做到最优化。不同学校根据各自的水平和条件，可以采取不同的人才培养模式。切实做到从强调专门人才，逐步转向专业技能和素质全面教育，实施人文科学和理工科学相结合，培养综合型，集成型人才，努力实现人才培养全面化，教育模式多元化的统一。

(二)调整专业结构、课程设置，适应社会需求。作为高校，有着为社会提供合格人才的任务。但是，我国高校目前的专业结构、课程设置与市场需求出现了一定的脱节，导致人才供给需求失衡，这就在很大程度上限制了毕业生就业，也制约了经济的进一步发展。所以，合理的专业结构、课程设置，已成为当前各高校全面发展的主要任务。在此之前，各大高校应注意对市场进行调研，顺应社会经济发展，设立与市场相适应的新体制。据此适当调整，建立一种新型的课程体系，以坚实基础、拓宽专业、加强实践、全面结合为指导，使课程不再单一，而是多元化，使大学毕业生做到能力与素质一体化，培养出与社会需求相符合的多样化人才。

(三)加强实践环节，以及职业规划意识和就业指导。当今社会市场的人才需求有了明显的改变，不再只强调学历，已经转向实践能力的提高。我国高校教育长期注重灌输理论知识，忽略了实践能力的培养，导致大学毕业生缺乏实际动手能力。学校可以安排学生实习，多进行实践课，积极参加课外活动等。并且，各高校应根据人才培养目标，适当增加实践教学比重。大学生毕业生就业应与在校期间的学习就有所联系，不应只是毕业之后才作考虑。因此，在刚刚进入大学开始，就应有专门的职业规划和就业指导课程，可以帮助大学毕业生树立与市场经济体制相适应的择业观，并实现毕业生职业能力和就业人才市场的相互贯通。