蔡中政

几年前，母亲让我去培训班学习写作。那时的我文采平平，可母亲不断地鼓励我，给我打气。“我的语言像拧干了的抹布”——如今回想起来我当初的作文真是惨不忍睹，难为了母亲如此用心良苦。

那天，母亲连拉带拖地把我扯到了培训班。补习老师是一位年过半百的老先生，他衣着朴素，炎热的天气，让他的头上布满了密密的汗珠。

他对我们很宽容，允许我们上课看书，允许我们因为去书店而迟到。但他脾气很古隆，总是出人意料地在我自认为极满意的句子后面打上一个鲜红的叉，然后毫不客气地写下让我恼羞成怒的评语！

这个老头儿！

比如在一篇关于城市生活和乡村生活对比的作文中，我写道：“夜幕降临，四周万籁俱静，只有院落前忽明忽暗的路灯，衬着乡村生活的朴实，那是注定与繁华的城市形成鲜明对比的……”然而他却死死咬住“夜幕降临”不放，批道：“这么深远的意境，你为什么只用一个毫无空间感的话语概括？你为什么不去认真观察一下天是怎么黑下来的？”唉，当时的我不仅作文语言像拧干的抹布，生气的样子大概更像。

还有一次，我写我的同学住院了，大家都去看他，每个人都带了水果零食，结果他把水果零食圈了起来，批道：“什么水果？什么零食？为什么不把它们写下来？为什么不借水果的特点抒发对同学的祝愿？”当时的我惊异得嘴里能塞下好几个水果。

还有一次他毫不留情地批评我的作文，说浮夸，还对着那句“花草们在雨水的冲刷下无精打采，像低头的兄妹”一个劲儿地指责，我立刻和他吵了起来。老师的手在抖动，我也吵得没有力气了。我疯了一般地跑开了。

外面正下着大雨，我想回去拿伞，可是为了“尊严”，我不会回去。我只能慢慢地走下去，我心里盘算好了，回到家就向母亲“告状”，不去这个破地方学了。路过公园，我想去看看花草们是不是像老师说的那样。

我来到公园里，野菜和小草们泛着绿光，叶尖略淡，叶子的中间却十分鲜绿，仿佛下落的细雨都被它们吞噬融合了，下落的雨水都变绿了。有一块地是荒的，雨水“随风潜入夜，润物细无声”地下着，土地静静吸着雨水，像酣睡的婴儿缓缓呼吸，处处充满生机，哪像我写的“低头的兄妹”。它们殷切地盼望着，期望硕果累累，期望鸟语花香。

我把它们写进作文里递给了老师，老师开朗地笑了笑，说：“你进步了！”

我的老师教会了我怎样细心观察，怎样用自己的眼睛看清事物，怎样用心灵感受事物的存在。他教会我了解自己，知道自己的喜怒哀乐，懂得内心的渴望。他教会了我平静而诚实地记录下自己的所思所想，那样简单平实的文字却远胜过华美的泛泛描述。

用心看，用心写，写你看到的，你会得到你想不到的。

佳作点评

文章主要描写我与作文班的一位老先生之间发生的事。通过几个事例，将老先生认真教学的形象生动地描绘出来。文章欲扬先抑，赞扬其认真负责，反而先说其古怪，写他几次对“我”不留情面，还写了“我”与他的冲突，积蓄力量，使得后面的褒奖更有分量，主题的表达更鲜明突出。从内容来看，更像一篇写老师的文章，与题目“用一心看”有些不协调，此外，前两次老师对我作文点评的叙述可以再简略些。

（鑫源）