APP下载

浅谈生物教学中如何转化后进生

2015-03-17广东省台山市第一中学龙梦新

卫星电视与宽带多媒体 2015年15期
关键词:恒心生物学后进生

广东省台山市第一中学 龙梦新

作父母的谁不希望自己的孩子聪明能干,出类拔萃;当教师的谁不希望自己的学生个个优秀。然而,十个手指头不能一般齐,更何况来自不同的生活环境,不同的家庭的学生。因时因地而异,给学生拉开了一定距离,距离越大,给老师教育带来的困难也就越大。后进生各科都有,转变后进生工作同样是各科教师面临的艰巨任务,由于高考等原因,生物学科得不到学生的重视,生物学科中的后进生更多,只有将后进生转化为优生,才能大面积、大幅度地提高中学生物教学质量。为转化后进生,除了激发学生对生物学的兴趣,课外辅导外,更要厚爱后进生,拉近他们的关系,俗话说:亲其师而信其道。学生才会更用心去学生物。

为了转化生物教学中的后进生,在实际操作中,我实践了三“心”二“意”厚爱后进生、激发学生对生物学的兴趣和加强课外辅导的教育方法,收到了理想的教育效果。

一、厚爱后进生

1.爱心

人非草木,孰能无情。只要为人师者拥有一颗火热的丹心,平时对他们多一些关心和爱护:天凉了,抚摸一下他们的手臂,给予两声温和的嘱咐;天热时交代几句,注意运动的科学,避免中暑;学习时,多到他们的座位边,主动解决他们在生物学习中的问题。这样,他们又怎能不被转化呢?

2.耐心

教育教学工作需要付出巨大的耐心,特别是对后进生,更需要有坚强的忍耐力。如果我们讲的道理,学生一时接受不了,甚至顶撞老师,我们也要耐心等待,不能操之过急,允许学生有一个认识过程。有的老师动不动就大发雷霆,厉声训斥,甚至通过剥夺学生的听课权利来体罚学生,这决不是教育的方法。对待学生最好是因材施教,因事而导,循循善诱,悉心呵护。

再说,中学生无论是在心理上,还是思想上都处于未完全成熟状态,在日常生活、学习上难免会犯这样那样的错误。作为人师,对学生这些错误要能忍受,要有“让学生不懂事时恨我骂我”的宽容心和“不愿让学生懂事时恨我骂我”的理解力。

3.恒心

所谓“冰冻三尺,非一日之寒。”要想解冻去寒,老师必须要有坚定的信心和持之以恒的恒心,不管学生发生什么问题,包括学生接受外界的影响,使我们的教育受到暂时的挫折,都不能轻言放弃。应该结合耐心,细致分析,反复做他们的思想工作,不懈地家访谈心,千万不能有“稀泥糊不上墙”的消极心理。一定要有“儒子可教”的信心和“铁棒成针”“滴水穿石”的恒心。对后进生要持续关注,给他们制定辅导计划,有针对的进行辅导和指导,让他们学会如何学生物。

4.意真

每个人的心都是一个世界,一片天空,一个社会。后进生心中的社会更为复杂。“知己知彼,百战不殆”。要想让他们听你的,就必须先了解他们,触及他们的内心世界。故此,我们必须放下教师的架子用真意去与他们倾谈,与他们相处,做他们的知心朋友。必要是还得替他们保守秘密,从而取得他们的信任。

5.意足

对待后进生,我们不能这也听不惯,那也听不顺,时时处处流露出不满意的神情。应从实际出发,一分为二地看待问题,对他们的要求可以降低一点。再说,人人都有自尊,尤其是后进生,他们既有强烈的自尊,又有自卑心理。别看他们有时在课堂上肆意捣乱、出风头,其实他们内心是另一种想法,或许是逆反,或许是无意识的,不管怎样,我们都不能一棒子打死,应对他们充满信心,去挖掘他们的优点,为他们找回自己的自尊自信,消除自卑,逐步取得进步,使他们自己积极乐观起来。

二、激发后进生对生物学的兴趣

对生物学不感兴趣是后进生的一个成因,如何培养后进生对生物学的兴趣是转化后进生的一个关键。爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”。学生只要有了兴趣,就会千方百计地去学习。因此,如果能激发后进生的学习兴趣,增强后进生学习的信心,充分发挥非智力因素在学习中的作用,提高生物学习效率,从而提高生物成绩。

1.与生活实际密切联系

陶行知曾说过:生活即教育,用生活来教育,为生活而教育。在生物教学过程中与生活实际密切联系,让学生从生活中得到乐趣并获得知识,指导学生将所学生物学知识与日常生活现象及生物学时事联系,培养学生把生物学知识转变为解决问题的能力。

2.开设课堂、课外实验,培养后进生的学习兴趣

生物学是一门以实验为基础的学科,通过实验能加强学生的感性认识。实验教学,加深学生对知识的理解。提高实验教学不仅能提高学生学习生物的兴趣,还能使学生对生物概念、规律有更深更透的理解和掌握,比如在用高倍显微镜观察细胞的实验中,让学生做实验,就能比较出物镜镜头长短与放大倍数的关系,就能很快掌握低倍镜到高倍镜的使用。课后适当增加一些实验,培养他们动手能力,使他们对生物产生浓厚的兴趣,促进他们努力及时赶上来。如我设计了《叶脉书签的制作》《果酒、果醋的制作》等各种小实验让后进生多参与、多体验,他们制作的叶脉书签送给关系好的同学和朋友,他们的同学和朋友都问怎么才能做出这么漂亮的书签?更增强了后进生的成就感,对生物实验更感兴趣。我们可在后进生对生物学实验感兴趣的基础上,引导他们去学习,掌握生物学知识,并使之在学习中体会掌握生物学知识的乐趣,将兴趣转化为学习的动力。

3.加强后进生的课后辅导

对待后进生,更需要有坚强的忍耐力和恒心,需要持续关注,给他们制定辅导计划,制定各节内容的知识要点,引导后进生如何看书,安排适合他们的练习,并及时批改,最好是面批,解释如何分析题目,关键词在哪,这道题还可以怎么变换考,还可以考哪些,慢慢引导他们让他们去发现和总结知识点。学会学习,后进生才会逐渐转化,生物教学质量才能大幅度提高。

曾有一位老师说:“如果差生是一束被霜打虫咬的鲜花,那么,只要我们加倍爱护,也一定能使每一个花瓣都恢复生机,散发芬芳。”是的,让我们像园丁爱护每束鲜花一样爱护每一个后进生吧!这一定可以提高生物教学质量。

猜你喜欢

恒心生物学后进生
谷稗的生物学特性和栽培技术
初中化学教学中如何有效转化后进生
初中生物学纠错本的建立与使用
“燕子垒窝”显恒心——“思想政治受洗礼”评论之一
初中生物学纠错本的建立与使用
政贵有恒——为政应有“恒心”
恒心是成功的基石
如何对待后进生
PEDF抗肿瘤的生物学作用
“后进生”逆袭成第一