张琳娜

健康教育对糖尿病患者护理效果的影响

张琳娜

目的探讨健康教育对糖尿病患者护理效果的影响。方法128例糖尿病患者以自愿原则随机分为观察组和对照组,每组64例,对照组患者行常规护理,观察组患者则在此基础上进行健康教育,比较两组患者干预前后血糖改善情况及对疾病认知情况。结果两组患者干预前健康疾病知识认识率、空腹血糖水平及餐后2 h血糖水平比较差异无统计学意义(P＞0.05),干预后两组患者均有所改善,但观察组患者的改善程度明显优于对照组(P＜0.05)。结论在常规护理的基础上对糖尿病患者进行针对性的健康教育可有效的改善患者血糖水平,提高对疾病知识认知情况,有较高的应用价值,可推广应用。

健康教育；糖尿病；护理效果

本院为探讨健康教育对糖尿病患者护理效果的影响,对128例患者采用常规护理及健康教育两种方式进行干预,且干预效果比较有较大差异,现报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 选取本院2013年1月～2014年6月期间接收的128例糖尿病患者作为本次的研究对象,以患者自愿原则随机分为观察组和对照组,每组64例,观察组中男38例,女26例,年龄最小48岁,最大72岁,平均年龄(63.5±3.3)岁；病程最短2年,最长15年,平均病程(4.6±3.3)年；对照组中男36例,女28例,年龄最小46岁,最大75岁,平均年龄(61.5±3.4)岁；病程最短3年,最长13年,平均病程(5.1±1.9)年；两组患者年龄、性别、病程等一般资料比较差异无统计学意义(P＞0.05),可进行比较。

1.2 方法 两组患者入院后均行常规降糖药物治疗及护理,观察组患者则在对照组常规治疗及护理的基础上进行健康教育,其具体措施如下。

1.2.1 由本院专科人员共同编写糖尿病健康知识手册,并免费向患者发放,同时还应定时举办健康知识讲座,耐心的解答患者疑问,以逐渐增强患者对疾病知识的知晓情况。

1.2.2 健康知识应涉及多个方面,并且应重点对患者进行以下几点教育：①饮食干预：护理人员应告知患者饮食干预的重要性,使患者了解到饮食对病情的影响,耐心的告知患者饮食的相关注意事项,嘱咐患者应严格控制每日摄入的总热量,且应做到饮食均衡,并且应尽可能减少高脂肪、高热量食物的摄入,多食用组纤维食物等。②运动干预：护理人员应向患者讲解运动对改善血糖水平的影响,嘱咐患者应坚持进行适当的运动,以促进机体代谢、增强抵抗力,减少并发症发生；同时护理人员还应嘱咐患者运动应做到循序渐进,且应尽可能在饭后30 min后进行；对于需服用降糖药物治疗的患者运动时应认真进行观察,以防患者发生低血糖现象。③血糖自我监测：护理人员应耐心的向患者讲解血糖的监测方式、监测时间等,使患者掌握正确的自我监测方式,有效的对血糖水平进行控制。

1.3 观察指标 观察比较两组患者干预前后空腹血糖水平、餐后2 h血糖水平及疾病认知情况(饮食控制、适量运动、降糖药物服用、胰岛素注射、血糖监测)。

1.4 统计学方法 采用SPSS18.0统计学软件对数据进行统计分析。计量资料以均数±标准差(±s)表示,采用t检验；计数资料采用χ2检验。P＜0.05为差异具有统计学意义。

2 结果

2.1 两组患者干预前后血糖改变情况比较 两组患者干预前空腹血糖水平及餐后2 h血糖水平比较均差异无统计学意义(P＞0.05),干预后两组患者血糖水平均有所改善,但观察组患者的改善程度明显优于对照组(P＜0.05)。见表1。

2.2 两组患者干预前后疾病认知情况比较 两组患者干预前对疾病知识认知情况比较差异无统计学意义(P＞0.05),干预后两组患者均有所改善,但观察组患者的改善程度明显优于对照组(P＜0.05)。见表2。

表1 两组患者干预前后血糖改变情况比较(±s,mmol)

注：两组干预后比较,P＜0.05

组别 例数 干预前 干预后空腹血糖 餐后2 h血糖 空腹血糖 餐后2 h血糖观察组 64 12.1±2.6 6.9±1.2 16.4±5.0 7.8±2.8对照组 64 11.9±3.4 9.7±2.4 15.9±4.1 10.9±2.8

表2 两组患者干预前后对疾病认知情况比较[n(％)]

3 讨论

糖尿病作为一种慢性终身性疾病极易给患者的正常生活及生活质量造成影响,尤其是近些年来,随着人们生活条件的改善及生活质量的提高,我国的糖尿病患者也逐渐的增加。因此,及时采取有效的措施进行治疗及护理以改善患者生活质量就显得尤为重要[1]。临床研究表明在采取有效的措施对糖尿病患者进行护理的同时给予患者针对性的健康教育对控制患者血糖水平、提高对疾病认知情况则有着非常重要的价值。通过针对性的健康教育可有效对患者的生活行为进行干预,有助于帮助患者建立健康、科学的生活习惯,有助于帮助患者预防血糖升高；另外,给予患者针对性的健康教育还可帮助患者掌握正确的血糖监测方式,有助于患者正确掌握血糖动态变化,并及时向医生反馈,有助于医生及时对治疗方案进行调整[2,3]。本次研究结果显示两组患者干预前健康疾病知识认识率、空腹血糖水平及餐后2 h血糖水平比较均差异无统计学意义(P＞0.05),干预后两组患者均有所改善,但观察组患者的改善程度明显优于对照组(P＜0.05)。

综上所述,在常规护理的基础上对糖尿病患者进行针对性的健康教育可有效的改善患者血糖水平,提高对疾病知识认知情况,有较高的应用价值,可推广应用。

[1]王丽芳,由天辉,陈垦,等.家庭治疗模式对2型糖尿病患者认知情况及饮食行为的干预效果.广东医学,2014,35(10): 1634-1636.

[2]鞠礼,张明宇.血脂代谢紊乱对2 型糖尿病患者氧化应激反应的影响.哈尔滨医科大学学报,2014,48(3):215-217.

[3]刘云涛,简磊,李建伟,等.糖代谢及胰岛素抵抗改善对2型糖尿病患者血清nesfatin-1水平的影响.重庆医学,2014,43(13):1624-1626.

10.14164/j.cnki.cn11-5581/r.2015.03.143

2014-11-06]

450000 武警河南总队医院护理部