浅谈职业技能大赛对职业教育发展的影响力

2015-02-27李涣之

新教育时代电子杂志(教师版) 2015年6期

关键词：职业技能职业院校大赛

李涣之

（湘潭生物机电学校湖南湘潭 411134）

浅谈职业技能大赛对职业教育发展的影响力

李涣之

（湘潭生物机电学校湖南湘潭 411134）

技能大赛的举办促进了职业院校教学模式改革、"双师型"教师队伍建设和实训基地建设，使师生的职业技能呈现了跨越式的发展，形成了全社会支持和参与职业教育工作的良好氛围。本文着力探讨了国家级职业技能大赛的举办对教师的影响，量化职业技能大赛对学生的具体影响，分析对职业技能大赛校企合作、实训基地的建设等方面的影响。从而推进一些有利于职业教育发展的职业技能大赛，提高指导教师的指导能力，确保职业技能大赛更好的发挥作用。

技能竞赛职业教育影响力

技能大赛作为我国职业教育的一项重大制度设计与创新，是各职业院校展示其教学成果的重要形式，同时已成为各级教育主管部门评价职业院校教学质量的重要标准。“普通教育有高考，职业教育有技能大赛”，技能大赛已对职业院校的教学起到了鲜明的导向作用，产生了积极的效应。

一、职业技能大赛对师资队伍建设的推动作用

（一）职业技能大赛对教师育人理念的影响

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中提出，职业教育“以服务为宗旨.以就业为导向，促进教育教学改革”，因而培养大批服务于经济建设和社会发展的就业型人才，成为职业院校努力的方向。但是，长期以来，在我国，由于职业院校学生生源素质比普通高中和普通高等学校的学生素质要低，学生学习习惯和基础不好，造成职业院校教师教学上产生畏难情绪，影响了教师的敬业精神，在教师心理上形成了对学生的低期望值，从而产生了职业院校学生难成大器的观念。同样在社会上也形成了对职业院校学生低素质的认同观念。

而在职业技能大赛中，衡量专业能力的是岗位任务完成情况，主要评价标准是学生的综合实力，教育教学观念发生了根本性的转变，使职业教育中专业能力的培养、综合素质的形成更加务实。技能比赛的开展有效地更新了教师职业教育理念，职业教育是就业教育，职业教育培养的就是技能型人才，所以教学内容必须以实用为目标。通过研究技能大赛组委会发布的文件，清楚地表明了职校学生所必需掌握的技术基础知识与实用操作技能，以及所需技能的深入与广度，同时帮助职校解决教学与实际需要脱节的原因，明确教学内容，增强了教学的针对性与实用性。

（二）职业技能大赛对教师专业能力的影响

专业课程和实训课程是职业技术院校学生必修课程。与学生未来职业发展相关的专业课程知识与实际操作技能相辅相成.共同构成了职业院校学生的专业素质。

职业技能大赛对学生专业知识的考核与职业竞技水平的极高要求，要想在大赛中取得好成绩，教师就必须要掌握娴熟的职业技能，从原有的单纯完成教学任务转向与企业合作开发项目、带学生实践操作，把知识真正转化为技能。通过组织教师直接参与、指导学生参加技能大赛，促使教师全面掌握用人单位对高素质技能人才培养需求和相关职业岗位的技能要求，及时更新教学理念、改进教学方法，从而使职业教育能真正走向实践、走进企业、走入社会。

二、技能大赛对学生的促进作用

（一）技能大赛对学生职业素质的提升

职业院校培养学生的定位，目标非常清晰，培养的是生产一线的专业技术人才，为社会经济建设和发展服务，工作目标是高质高效完成每一项工作任务，而且具备相应的综合素质。职业技能大赛对学生职业索质的引导，具有指导性的意义。职业素质所需的沟通能力、团队合作能力、企业管理理念与创新精神等在大赛项目中得以充分体现，团队间只有彼此配合默契、个人专业技能娴熟，才能做好工作，完成任务。

（二）技能大赛对学生就业能力的提升

学生的职业竞争意识能在大赛中得到充分表现。好的比赛成绩是靠扎实的训练、很高的综合素质、心理素质来保证，参赛学生亲身体会到细节决定成败，成绩受专业知识、技能、综合能力、心理素质等多方面的影响。比赛不但培养学生认真工作的态度，还让学生形成顽强的拼搏精神、竞争意识。从省级选拔出来的参赛学生，现在都是用人企业重金聘请的一线高技能专业人才，就业质量相当高。职校也将这些取得好成绩的优秀学生作为榜样，引导其他学生努力掌握专业知识，培养自身能力，以期毕业后进入社会、服务企业，实现“零距离”上岗。

三、职业技能大赛对校企合作、实训基地的建设的影响

职业技能大赛结果在得到用人企业认可的同时，也使用人企业在人力资源利用中，更加追捧参赛选手、获奖学校学生，特别是技能型紧缺专业人才的需求。许多行业、企业用人单位主动联系职业院校，从教育培养源头找人才，提出合作意向，利用学校教学资源平台，选拔优秀毕业生。

优化功能互补、系统配套的教学环境，以实训为中心组织教学，实践教学场地成为学生学习活动的主要场所，全面实施行动导向的教学策略，有效提高教育教学的针对性、有效性和实践性，同时可以为行业提供社会培训考证，提供优质的技术培训服务，实现校企双赢局面。在技能大赛训练过程中，实训基地是技能训练的最佳场所，因此为取得好成绩，各参赛学校都购进了先进的设备，这加快了实训基地设备的更新换代，逐步建设成小型化的实训“工厂”，使教学与实际生产过程紧密相连。反过来，实训基地建设的加快又促进了教师、学生技能的提高，因此技能大赛和职业学校发展是相辅相成，互相促进的。我校在2012年就为参加多个国家级职业技能大赛投入了很多资金，一方面实训室的条件得到了提升，同时也在国家级比赛中取得了一个二等奖，二个三等奖，不仅促进教师教学水平的提高，也为培养高素质的技能型人才奠定了坚实的基础。