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写文章,贵在多姿多彩

2015-01-29黄彩荣

青少年日记·小学生版 2014年12期
关键词:贵在写作方法课文

黄彩荣

从二年级写段到三年级写文,同学们往往不知从何下手,写出来的文章出现内容空洞、缺乏词汇、前言不搭后语等现象。如果老师指导不得法,全班还会出现千篇一律的作文。其实,同学们写的文章,贵在多姿多彩,也是老师智慧的体现。现就辅导我的学生写《我的生活体会》说说我的一些做法。

三年级第一单元的课文,多角度展现了孩子们丰富的儿童生活,还写了生活的收获与感受。根据单元作文和课文内容,同学们在这一单元习作训练中,写生活的感受是很有意义的。学习课文时,我注意让同学们感悟领会课文的写作方法,还要求记忆好词佳句,如《我们的民族小学》中的“这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。”这些是写精彩生活的前提准备。

《我的生活体会》中真实地再现了小作者各不相同的一个生活镜头,但文章有着相同之处:第一,善用词语。曹骏源同学用的一些词语有一定难度,如“享受、洋洋得意、上气不接下气”等,叶可莹用的“鼓励、翩翩起舞、叽叽喳喳”等也很精彩;第二,抒写美句。曹骏源同学写的“公园里人山人海:有小孩溜冰,有老人散步,有妇女跳广场舞……在环湖道上,很多人边悠闲慢跑,边享受着湖边清新的空气和美丽的自然景色。”“我像离弦箭一样飞快地向前冲,很快就把一群群跑步者、散步者、游玩者甩在身后,心中洋洋得意!”叶可莹同学写的“河水碧绿,花儿香味扑鼻,蝴蝶在花丛中翩翩起舞,鸟儿在枝头叽叽喳喳地唱着歌儿。”“我不是接不住爸爸轻轻发过来的球,就是把球打斜打歪了。”这些句子,读起来朗朗上口,让人难忘。第三,事情清楚。两位小作者都能把事情清清楚楚地写出来,然后从事件中流淌出内心的体会,这一“点睛”之笔,很高超。两篇文章写作方法有别是最令人关注的地方。曹骏源同学按事情的经过写成文,叶可莹同学则采用了“总分总”的写作方法写文。其次是文章的例子不相同,一篇文章写的是跑步,另一篇是写打羽毛球。

可见,同学们要写多姿多彩的文章,离不开在平时的学习中积累词句、学习写作方法和留意生活!

广东省湛江市麻章中心小学endprint

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