徐芹英（河北省大城县孙毅小学065900）

怎样创建一个优秀的班集体

徐芹英（河北省大城县孙毅小学065900）

从事教育工作二十多年了，我一直担任班主任，带过许多个班，遇到过各种各样的学生，付出了不少的艰辛和汗水。我深深体会到班主任是班集体的组织者和领导者，在教育工作中起着重要的作用，要创建一个优秀的班集体需要班主任教师用爱心去建筑。下面是我在工作中的几点体会，现和大家分享。

一、要了解班级情况，摸清班情

只有把班情掌握得清楚，才能正确判断班级在学习生活、人际关系等方面的实际情况，以利于班主任准确地找出差距和确定奋斗目标，提高工作效率。班主任可通过调查、观察、访问等形式，如直接同本班学生谈心交流、向其他教师了解情况等了解班级情况。摸清班情会使我们自己心中有数，使整个班级的工作做到有的放矢。

二、创建优秀的班委会

一个优秀的班集体离不开班委会成员的配合，他们是班主任教师的左膀右臂，是班集体的核心力量。要想建立一个良好的班集体，就必须有一批团结在班主任周围的学生干部和积极分子，要培养一批可以独当一面精干的学生干部来支撑整个班级工作。培养班干部，首先，要抓好班干部的思想教育。班主任要让班干部充分意识到班级的好坏与其自身工作有着很大的关系，并心甘情愿地带领全班学生一同成长，一同进步；要求他们任劳任怨,有爱心、有责任心、有耐心,无私奉献，并能事事带头，冲锋陷阵,起模范带头作用，以形成班级领导核心。在平时的工作当中，班主任要善于放手，把手头的工作分配给班干部，要明确班干部的职责，有明确的分工，并让他们各负其责，做到人人有事管，事事有人管。比如谁负责关窗，谁负责擦黑板，谁负责扫教室，谁负责扫楼道等等，都会安排专人负责。有了这个核心，在做好本职工作的前提下,帮助配合其他班干部搞好班级工作，带动全班学生去努力实现集体目标，提高班级的凝聚力。

三、应有良好的班风、学风

班风是指班级成员共同具有的思想和行为，它是班级整体形象概括，是所有班级成员共同的精神面貌。良好的班风具有约束、保证、激励、维护等效应。学风是班级成员共同的学习态度和学习精神。在工作中，班主任教师通过开展丰富多彩的活动来树立良好的班风、学风。班主任可以充分利用节日，如元旦、国庆、教师节、植树节、母亲节等，组织学生进行文艺表演，开展兴趣小组活动，举办绘画比赛，书法比赛，演讲比赛，寓教于乐，使学生形成积极向上的思想品德，同时也让他们的特长和个性得以发挥。比如，学生用自己的绘画作品装饰的教室，他们从不乱涂乱画，这样培养了学生正确的集体观念。通过开展“我帮你”活动，使学生结成“对子”，让学习成绩优秀的学生帮助学习较差的学生共同进步。

四、制定班规，建立奖励机制

“国有国法，家有家规。”一个班级也要有一定的规章制度。班规的制定应符合校规、校纪，也要结合本班的实际。要有班干部监督制度、班干部任免制度、班级纪律制度、奖惩制度等。有了班规，通过奖优罚劣，促使学生自觉执行班规，进而促使学生形成良好习惯。班级管理中，班主任应充分认识奖励机制的重要性，根据学校制定的各项奖励评比制度，在日常的班务管理中不断地进行评比树立榜样，表扬先进，使不同层次的学生在思想上、学习上均树立起争先恐后、奋力拼搏的竞争意识。比如利用班会表扬好人好事、奖励比赛获奖的同学，表扬各方面进步的学生。

五、要树立班主任老师的威信

教师是学生经常模仿的对象。教师的一言一行，包括走路、穿着、说话、写字等等，都会受到学生的关注。因此，在教学和日常生活中，班主任在各方面都要以身作则，比如教师的穿着要得体大方，上课不迟到不拖堂；板书要工整；说话算数，说到做到，做事要讲诚信。班主任教师只有严格要求自己的一言一行才能在学生中树立威信，建立和谐的师生关系，为创建一个良好的班集体打下基础。

六、要对学生充满爱心，爱每一个学生

用一颗爱心去管理班级是班主任教师具备的一个优秀品质。班主任要关爱每一位学生，做到“一切为了孩子，为了孩子的一切”。在工作中，我经常找学生谈心，发现每个学生可爱的一面，从各方面关心他们，呵护他们，从不偏心。特别是对于后进生，更要加倍关心，分析他在哪些方面存在弱点，并注意发现他们身上的闪光点，发挥他们的长处，把他们的兴趣点向好的方面转移，逐步培养他们的自信心，然后采取有针对性的帮带方法，收到好的效果。

总之，建立一个优秀班集体，需要每一位班主任教师做大量深入细致的工作。只有通过班集体成员的共同努力，特别是班主任的智慧和创造性地开展工作，才能提升班级的凝聚力，逐步地培养一个的优秀班集体。

（责编张宇）