姚丽娟（河北省迁安市大五里乡贯头山中心完全小学064402）

浅谈如何有效地学习小学音乐这一学科

姚丽娟（河北省迁安市大五里乡贯头山中心完全小学064402）

音乐这一学科，在大多数人的观念中，是一种供人们娱乐和消遣的学科。的确，在我们的生活中处处都可以看到，小孩子听到音乐，会情不自禁地随着音乐蹦蹦跳跳；老年人会听音乐，会伴随着音乐跳广场舞等等。音乐已经存在于我们生活的每一个角落，但大多数人看到的只是音乐供人们娱乐的一面，忽略了音乐真正的作用和重要性。

第一，缓解压力，预防疾病。常听音乐是可以消除人的疲劳，减轻人的生活压力和工作压力的，甚至可以避免各种慢性疾病等等。第二，放松心情，心灵良药。音乐可以疏解忧郁苦闷的心情，可以敲开封闭的心灵，甚至可以做到某些程度上的心灵治疗。第三，帮助睡眠，增强记忆。音乐可以帮助人们入睡，帮助人们提高睡眠质量，也可以提高人的免疫力，增加神经传导速率，增强记忆力与注意力，让人的身心都可以得到适度的发展和解放。第四，脑部活动，预防衰老。音乐还可以刺激脑部，活化脑细胞，适当的音乐刺激对脑部的活动有很大的帮助，甚至会达到防止老化的功效。

由此可以看出，音乐是人们的精神食粮，是不可或缺的，音乐在我们的生活中占有相当高的地位，可以给我们带来无限的放松和快乐。当我们高兴欢愉的时候，会想要放声歌唱，会一面唱着歌，一面手舞足蹈的跳舞；当我们非常颓废抑郁时，听一首优美的舒缓的歌曲，烦恼和痛苦就会减轻很多甚至消失不见……所以说，我们是离不开音乐的，我们要从小就开始学习音乐、领会音乐、享受音乐、运用音乐。那么，小学生要怎样去有效、正确地学习小学音乐这一学科呢？关于这个问题，我总结为以下几点。

一、激发小学生对音乐这一学科的兴趣

兴趣是小学生获取知识，开发智力的关键，兴趣是小学生学习的强化剂，也是小学生学习的内在动力。小学生在学习小学音乐这一学科的过程中，教师不要急于求成，更不要盲目地去教学，一定要先激发学习的兴趣，要让小学生爱上音乐，学会享受音乐。关于如何激发小学生对小学音乐的学习兴趣这一问题，我总结了以下几点建议。

（一）体会音乐，引起共鸣

音乐也可以说是一种审美，音乐的本身就蕴含着非常丰富的美，所以，小学音乐教师在教学的过程中，要想激发学生对音乐的兴趣，首先就要让小学生体会到音乐本身的美。教师可以在教学的过程中给学生播放一些优美的音乐，也可以和学生一起学习，一边学习，一边体会音乐的美。教师也可以引导学生去挖掘音乐中所蕴含的美，可以跟学生分享自己对音乐的感悟，激起小学生的共鸣。只有激起了学生的共鸣，让学生体会到音乐的美，学生才会对小学音乐这一学科产生兴趣，才能提高学习的积极性。

（二）提高素质，增强能力

教师要不断地提高自己的综合素质，提升自己魅力。小学生年龄尚小，在很多的方面都不是很成熟，正因为这样，所以有着很强的亲师性。小学音乐教师要不断提高自己的素质，提高自己的技能，自己热爱音乐，精通音乐，享受音乐，并在音乐上有着一定的能力和技能，这样在教学的过程中，才能吸引学生，才能激发学生对音乐这一学科的学习兴趣。

教师在教学的过程中，可以用自己的歌声、琴声或者是其他的乐器来吸引小学生的注意力，用自己对音乐的一腔热爱以及自己自信的魅力去吸引小学生，让小学生觉得音乐原来是这样的伟大和美妙。

（三）课堂活动，激发兴趣

教师在教学的过程中，可以通过教学活动来激发学生对音乐这一学科的兴趣。我们都知道，小学生是非常好动的，表现欲和荣誉感也非常强，教师在教学的过程中，就可以利用小学生好动这一特点来激发他们的学习兴趣。教师可以多组织一些活动，在课堂上，多和小学生互动，多让小学生哼哼唱唱，多和小学生交流等等，也可以多组织一些音乐表演，组织一些歌唱比赛等等。这些活动和比赛是可以满足小学生的表现愿望，也满足了小学生好动的天性。这就有利于激发学生对音乐学科的学习兴趣。在比赛结束后，音乐教师要给予总结和点评，多鼓励，少批评，要善于发现学生的闪光点，这样，就满足了小学生的荣誉感，有助于激发学生对音乐学科的学习兴趣。

二、培养下学生自主学习的能力

在现代的教学中，自主学习已经成为了一种主流，大多数学校、大多数学科都非常注重学生的自主学习能力，在小学音乐这一学科的教学中也并不例外。俗话说得好：“授之以鱼，不如授之以渔。”小学音乐教师在教学的过程中，不能只是教给小学生一些教材上的理论知识，最重要的是要把学习的方法传授给小学生，小学生只有学会了学习方法，才能自己独立地去学习，才能学到自己想要学习的知识，才能在知识的海洋里自由地遨游，否则，就永远像一个没有断奶的婴儿，一个嗷嗷待哺的小鸟。

所以，小学音乐教室在教学的过程中，一定要培养小学生的自主学习能力。首先，不能抑制小学生的思维，要与小学生建立平等的关系，只有建立平等的关系，小学生才会想到什么说什么，不会惧怕课堂，才会在课堂上最好地发挥自己。其次，音乐是属于大家的，是自由的，没有固定的公式和定义，所以，教师要尊重小学生的想法和意见，要让小学生自由地去思考，自由地去质疑，去创新，去创造出属于他们自己的乐谱。还有，教师还要在平时多给小学生发表见解的机会，比如说，在课上多让小学生发言，多谈谈对音乐的理解和在学习中遇到的问题等等，然后根据小学生的发言进行引导。这也有助于培养小学生自主学习的能力。

总之，音乐是我们生活中必不可少的，也是素质教育中不可缺少的美育课程，肩负着陶冶学生性情，提高学生综合素养的重要使命。我们要明确音乐这一学科的重要性，好好把握，不能忽略。

（责编张亚欣）