王炎华

摘 要：计算机实验室是高职院校学生计算机及相关课程应用技能培养的主要场所。文章就计算机实验室在日常教学使用过程中存在的问题，从管理体制、教学任务、实验室建设和实验教师队伍建设等方面进行了分析，并提出了相应的解决策略，力求最大限度的提高计算机实验室的使用效率，达到提高教学质量的目的。

关键词：计算机实验室；现状；对策

计算机实验室是培养学生掌握计算机及相关课程应用技能的主要场所，承担着学生课程教学、员工培训、校内校外认证考试和课余对学生的开放等任务。随着高职教育改革的不断深入，各高职学院计算机实验室在软硬件设备的更新建设、管理制度的制定和落实以及实验教师业务和管理水平的提高等方面存在着一些问题。加强计算机实验室建设和管理是高职学院提高教学质量和培养高技能人才的基本保证。

1 现状分析

（1）管理体制不完善

目前高职学院下设的二级学院和系部都有自己的计算机实验室，各计算机实验室各自承担自己系部的教学和其他培训任务。有的系部任务繁重，已有的机房满足不了教学的需要，而有的系部计算机实验室使用率低；各系部相互独立，任务协调起来不是很顺畅，本来是学院公共资源的计算机实验室变成了各系的私有资源，计算机资源没有得到充分的利用，造成了严重资源浪费。各系的机房分布在各自的实训楼，实验教师各自负责自己管理的机房，距离远，不能够很好的进行任务协调和业务交流。

（2）任务繁重

高职学院主要是培养学生的应用技能，相关计算机课程主要在机房进行，机房承担的任务相当繁重，主要有学生的课程教学、员工的培训、校内校外的认证考试和课余对学生的开放。公共计算机实验室主要负责全院的计算机应用基础教学，员工的培训、大型的校内校外的考试考证和课余对外开放，其余各系部计算机实验室主要负责本系的专业课程教学。

（3）设备老化，制度不健全

现在大部分高职学院计算机数量多，但部分计算机购置时间久，使用频率高，有的计算机现在根本不能使用，有的计算机即是能够使用，但在使用过程当中经常出现故障。还有，当初购买计算机时，配置比较低，许多计算机现在已经跟不上教学的需要。

计算机实验室没有集中管理，没有制定较为完善的管理制度，使用人数多，流动性大，人为损坏计算机严重，实验教师设备维护任务繁重。

（4）实验教师队伍参差不齐

计算机机房实验教师队伍参差不齐，各实验教师的专长得不到充分的发挥，难以调动他们的积极性。计算机实验室分布在各系部的实训楼，计算机实验教师之间很少交流，严重影响了他们管理水平和业务水平的提高。其次，由于各计算机实验室教学任务分配不均，实验室没有建立较为完善的人员管理制度和激励机制，导致计算机实验室留不住优秀人才，许多实验教师转岗到了条件好的部门。

2 管理对策

（1）改变现有管理体制，成立计算机中心

针对计算机实验室实验教学与管理特点以及各二级学院和系部分别管理各自机房出现的弊端，为最大限度地实现包括人、财、物等方面的资源共享，打破传统的小儿分散的管理模式，学院应该改变现有管理体制，把分散的各自为政的计算机实验室人员和设备集中起来，成立一个面向全校的计算机中心，统一管理，最大限度的提高计算机实验室的使用效率。计算机中心由1名主任和若干名实验教师组成，管理全院的计算机实验室设备，完成全院的教学和其他培训任务。

（2）合理安排教学培训考证任务

每个学期初，各院系教师根据课程需要向各自的系部提交上机计划，由各系部汇总后报计算机中心，再由计算机中心统一管理协调来分配计算机资源，最大限度的满足各教师使用计算机实验室的教学需求。

对于需要使用机房的员工培训和校内校外考试考证任务，各系部期初也要把计划报到计算机中心。

对于临时教学培训任务，则由各系部与计算机中心协商解决。

课余对学生的开放，由计算机中心根据实验室的使用情况组织实施。

（3）更新设备，建全机房管理制度

操作系统和教学应用软件对计算机的性能要求越来越高，对于性能差，使用时间久，经常出现故障的计算机要逐步淘汰，重新购置一批高性能的计算机。

计算机实验室是面向全院开放，使用人数多，使用频率高，人员流动大，针对这些特点，我们要建立完善的实验室管理制度。只有建立与机房管理相配套的规章制度，才能做到有章可循，有据可查，违章必究。要制定和完善《计算机机房管理规定》、《仪器设备管理制度》、《低值易耗品实验材料管理办法》、《实验室安全卫生制度》和《上机操作规程》等，要严格按照制度办事，在实践中总结经验，改善方法，完善制度。

（4）加强实验教师队伍建设，提高管理和业务水平

明确计算机中心主任和实验教师的岗位职责，加强实验教师队伍建设，建立激励机制，加大考核力度。

量化实验教师工作量标准，制订工作业绩考核办法，充分调动实验教师的工作积极性。考核包括实验教学课时、机房设备完好率和对上机人员的组织管理能力等。

鼓励实验教师互动交流，提高业务水平。

随着计算机技术的发展，职业教育对教师要求的提高，实验教师要做到以下几点：

①动手能力强。实验教师应该掌握硬件故障分析判断和维护技能，能够及时处理一般硬件故障；对教学软件的一些故障现象能够进行分析并及时排除；能够保证机房网络的畅通。

②组织到位。实验教学和课外开放面向的主要是学生，要组织好学生既要认真上机训练，又要不损坏设备、破坏系统和删除文件，实验教师要与任课教师互相协调，齐抓共管，要组织学生参与机房的管理。

③知识结构更新快。计算机技术的发展日新月异，新的软件层出不穷。实验教师要管理好机房，让机房满足不断增长的教学需求，就要刻苦钻研，不断学习提高，不断更新自身知识结构。

参考文献：

[1]林毓聪.高职院校计算机实验室管理的对策与思考[J]. 中国教育技术装备，2008（7）.