洪菁霞

(湖南中医药大学体育艺术部 湖南长沙 410208)

在素质教育和新课改的今天,以往的教学方式已经很难满足教学的实际需要,所以进行教学手段理念的创新已经成为了当务之急。我国的高等教育也必须进行合理的改革和创新,从而确保培养出来的人才是高素质的人才,传统保健体育也是如此,若是在教学的时候没有进行合理的创新,就很难保证教学能够符合学生的需要,所以必须不断的进行创新,采取多种方式进行教学,更好的提高学生的实践能力,确保培养出来的学生符合社会的实际需要。

1 在我国高校中,传统保健体育教学的现状

传统保健体育一直是我国传统文化的重要部分,蕴含了民族精神的精华,所以使传统保健体育的教学符合大学体育的需要,能够更好的促进大学生的全面发展,并且在我国绝大多数的大学中都开设了传统保健体育课程。

但是在进行教学的时候模式僵化,并且动作比较复杂,学生学习的时候比较困难,并且教学不符合学生实际的需要,学生往往很容易失去学习的兴趣,上体育课、考试的时候,传统保健体育都成了一种负担,很难起到应有的作用。

还有一些学校在教学的时候,仅仅是传授学生传统保健体育的一些招式和技能,对于传统保健体育的攻防意义一般不会提及,长此以往,其攻防作用很难真正的体现出来,对于传统体育的长远发展和普及也是非常不利的。

所以,必须对其教学进行合理的改革,在改革的时候着重培养老师的创新能力,从而确保其在教学的时候能够更好的进行教学,培养学生实践创新能力的同时,确保传统保健体育的长远发展。

2 怎样更好的进行传统保健体育教学创新

2.1 转变教学思想,鼓励老师进行合理的创新

我国高等学校在进行教学的时候,很少着眼未来,这直接制约了我国高等教育以及传统保健体育教学的效果,培养出来的人才创新能力不足,很难满足实际的需要。所以,高等学校在进行传统保健体育教学的时候应该进行思想上的转变,确保其教学能够更偏向于未来,进行思想和方法上的创新,确保老师的思想能够满足课程创新的需要。

现在,老师在进行传统保健体育教学的时候,比较侧重的是将以往强健身体的一些动作传授给学生,让学生进行一定的模仿,学生在学习的时候也仅仅是简单的机械模仿,对那些动作进行一定的记忆,学生学习的时候,很难真正感受到其作用或者乐趣,学生学习的时积极性很难真正的得到提高,这也直接导致了我国的传统体育很难真正的成为世界性的体育项目。由于教学存在一定的问题,也导致了传统的保健体育很难培养出来高素质的创新人才。一直按照旧的方式进行教学而不进行合理的创新,这是我国高校传统保健体育面临的最大问题,所以为了其长远发展,必须面向世界面向未来进行创新,教学创新便离不开老师思想的创新,让老师真正的有创新意识,所以在高校传统保健体育教学的时候必须改变以往的思想和教学方式,对其创新进行弘扬,真正的做好素质教育,将学生的长远发展放在首要的位置,进行教学方法和思想的创新。

2.2 做好现在教学内容和教学方法的创新和改革

现在很多学校在进行传统保健体育教学的时候,教学中心一般都是运动技术,在传授动作的时候注重传授整套的技术动作,但是对其包含的养生机理以及文化内涵却不够重视,学生在学习的时候往往会比较迷惘,只是机械的重复动作,而不知道其中包含的内涵,这很难进行民族精神的传承,学生也不会真正的养成终身体育的习惯,传统保健体育也很难起到应该有的作用,对学生的身体健康和文化传承都是非常不利的。对其教学进行创新则应该注意培养学生对于传统体育保健的理解,让其了解其中的内涵,所以老师在教学的时候应该在传授运动技术的同时,传授学生相关的知识和文化精神,创新教学手段和教学内容,真正的提高老师对于传统保健体育项目的监控能力。

在进行实际教学的时候,老师可以试着采取对话式、讨论式以及启发式的手段进行教学,对教学方法进行创新,提高教学方法的多样性以及个性,更好的对传统保健体育的教学时间以及教学空间进行拓展,在学生学习的时候,老师应该着重的强调时效性以及自主性,更好的满足学生学习过程中的求知欲望。老师在对传统保健体育进行教学的时候应该根据改革的需求进行,对套路进行淡化,更好的突出技击的作用,确保传统保健体育能够更加的实用,根据自己的理解加工一些有作用但是比较简单的拳种,更好的突出其实用价值,调动起学生的学习积极性。学生只有愿意学习了,才会更加愿意进行锻炼实践,从而更好的对其中的传统文化和民族精神以及养生机理进行挖掘,发现其中的价值,从而提高学生在学习中的积极性,让其愿意进行终身的健身,并根据自己的需要进行一定的创新,提高其创新能力。

2.3 对老师进行培训,改变其知识结构,提高其创新能力

老师是教学的直接参与者,老师的教学水平会直接影响到传统保健体育项目的教学效果,所以根据实际的需要便必须对高校的体育老师提出一些新的要求,让老师能够传承和继承传统文化和民族精神的精华部分,并且还要提高老师新知识新技术的理解和应用能力,确保老师的教学水平符合时代和教学的需要。在新的社会条件下,传统保健体育将面临新的挑战,教学的时候也会更加的复杂,必须将社会科学、自然科学、管理科学以及人文科学加入进行,老师在进行教学的时候想要更好的教学便必须了解其他学科的知识,这样才能够更好的进行创新和科研。首先老师必须真正了解在社会进步过程中传统保健体育的实际价值；其次在教学的时候,老师必须真正的知道怎样去教学才能够培养更全面的人才,并且进行教学目标的确立,在教学的时候要敢于将新的手段、新技术、新的方法和经验加入进去,进行恰当的实践;最后老师在教学的时候必须更好的将多媒体教学应用进来,使用新的手段和方法,提高自己在教学过程中的操作能力以及演示能力,确保教学方法能够满足素质教育和新课改的需要。只有这样,老师在教学的时候才能够真正的做到在进行技术、技能以及专业知识教学的同时进行合理的创新,提高传统保健体育教学的效果,为其发展开拓更加广阔的空间,不断的对学生的事业进行拓展,让学生的想象能力更加的丰富,这样学生便更加愿意主动的获取新的知识,提高自己的创新能力,真正的做到对传统保健体育的融会贯通。

2.4 想要更好的进行教学创新还必须营造良好的校园文化氛围

校园文化氛围良好,不但能够提高学生的素质、陶冶学生的情操,还能让学生更好的进行人格塑造,认识到传统保健体育对自身的重要性,更好的学习和传播传统保健体育,促进长远发展。文化氛围的良好,还能够更好的提高老师自己的素养和业务能力,确保其更好的进行学术研究和创新,推动传统保健体育的教学发展,提高教学效率。

3 结语

对高校保健体育教学进行创新,主要是对其教学思想教学方法进行创新。在高校开展传统保健体育教学的目的便是让学生更好的掌握技能强身健体的同时,传承中华民族精神和传统文化,并且这是一个长期的过程,不可能在短期之内进行完成。在教学的时候,老师不但要充分的进行创新,发挥出自己的作用,利用各种新技术进行教学,还应该根据学生的思想展开教学,鼓励学生发展自己的个性,合理的进行学习,加深学生对传统保健体育的理解,更好的进行实践、进行创新,促进长远发展。

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