米兰燕

书法是中国特有的传统艺术，有着深厚的文化内涵，被誉为“无言的诗，无行的舞”。另一种与书法密不可分的艺术——篆刻在生活中也较为常见：单位里的各种公章，老百姓手里的私章，用以装饰中国画的各类印章……书法和篆刻充斥于日常生活，所以中学生学习这方面的知识非常必要。

一、了解历史，增强自信

自甲骨文出现以后，汉字的字体经历了由篆书到隶书、草书、楷书、行书的发展阶段。每个阶段都产生了数量众多的书法家和书法作品，如王羲之的《兰亭集序》为历代书法家所敬仰，被誉为“天下第一行书”。

篆刻至今已有三千多年的漫长历史。2008年的奥运会会徽将印章和书法等艺术形式与体育运动结合，表达了中国人对奥运会的美好憧憬和欢迎八方宾客的热情与真诚。在2009年举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第四次会议上，中国申报的书法、篆刻等22个项目入选“人类非物质文化遗产代表作名录”，让世界了解了中国文化，增强了民族自豪感和自信心。

二、提高能力，激发创新

书法以其笔法、结构和章法的精妙而成为富有美感的艺术作品。每种字体都有不同的形式美，不同年代的作品包含不同的文化精神和内涵。随着文化事业的不断发展，书法已不仅限于使用毛笔书写汉字，多样的形式能开阔学生的视野。

篆刻艺术既有书法的豪放飘逸，又有灵活精巧的构图，还兼得刀法的生动，是书法、章法、刀法三者的完美结合。学习篆刻不仅能提高学生的艺术修养，还能促进书法的学习。现代技巧和元素的加入，可进一步开拓学生的思维。

三、修心养性，传承文化

书法和篆刻的学习不是一两日之功，必须经过长时间的练习才有成效，所以首先得静下心来。现在中学生大多是独生子女，性子急，在临摹、练习中可磨炼他们的心性。

作为中国传统文化的重要组成部分，书法与篆刻也面临传承的问题。教师应引导学生通过学习书法、篆刻参与到文化传播中来，在继承传统的基础上创新，让学生在课堂上真正做到“笔刀齐挥”。endprint