陈家琪

语文园地二

[习作要求]我的长处或本领

“然而”二字将小作者最值得骄傲的本领引了出来。

具体的时间让人感受到这一天对小作者的意义所在。

用比喻的手法写出“我”内心的不安，与下文形成鲜明对比。

通过动作描写和神态描写，将“我”弹钢琴的样子写了出来，语言生动而准确。

结尾再次点题。

创创姐姐“点赞”：

小作者抓住自己钢琴考级那一天的表现，以点带面，将自己战胜困难，获得成功的过程详细描写出来。动作描写和心理描写细致而生动，让我们不由得也为她竖起了大拇指。

提到我的本领，那可就多了！然而，最值得我骄傲的还是弹钢琴。

2012年8月5日，每当想起这个日子，我都会激动万分，因为那是我学琴以来最辉煌的一天：我的钢琴水平又升了一级！

记得考级前的一个月，我的演奏还有很多细节不符合要求，不是按键不准，就是情感不到位。我每天在家反复练琴，有时都想打退堂鼓了。但在妈妈的鼓励下，我坚持了下来。

考级那天，现场人山人海，很快轮到我上场了，我心里像揣了一只小兔子般忐忑不安。我看见老师期待的目光，妈妈鼓励的眼神，想到自己平时下了那么多苦功，一定没问题！于是，我昂首挺胸，迈着稳健的步伐走上台。我来到钢琴前，向评委们深深地鞠了一个躬，然后慢慢地坐下来，面带微笑，身体微微前倾，双手柔柔地搭在琴键上，眼睛专注地看着琴谱。

一切准备就绪，我的手在空中优美地画了一个圈，做了一个“起”的动作，随后弹出第一个音。我原先前倾的身子立刻直起来，头昂得高高的，一串串音符如高山流水喷涌而出。我时而点头微笑，时而凝眉思考，完全沉浸在美妙的琴声中，忘记了考级，忘记了评委……悦耳的琴声一会儿激情高昂，一会儿委婉低沉，节奏时而飞快，时而缓慢……弹着弹着，我似乎也变成了一朵美丽的茉莉花，迎着微风轻轻摇摆……

不知不觉，演奏在优美的旋律中落下了休止符。台下一片安静，忽而爆发出雷鸣般的掌声，经久不息。再看看评委们，他们都频频向我点头微笑。这一刻，我知道我成功了！

再一次深深地鞠躬致谢后，我走到台下，老师、妈妈和小伙伴们簇拥而上，纷纷向我竖起了大拇指。

我真为自己感到自豪！

◆江苏泰兴市鼓楼小学四（6）班endprint