季洪文

摘要：初中物理教学是理科教学的重要部分，在物理学习中必定需要一定的辅助教材，习题是物理教材中的重要内容，其为学生更好的理解课堂知识提供指引和帮助.但是在当前使用的人教版初中物理教材中对于习题的设置却比较缺乏，而且即使有些部分设置了习题，在教学中也没有将其作为重点，而是单纯的出于对习题本身进行研究；同时在物理教学中，多数教师并没有对教材的习题进行充分、合理的认识，其不注重挖掘习题的深层次作用.本论文将在以下内容中以人教版物理教材中习题系统设置存在的问题进行论述，并提出一些认为可行的改进措施.

关键词：初中物理习题；人教版教材；存在问题；改进措施

初中教学重在提高学生的思维能力和理解问题的能力，尤其是在初中理科教学中，数理化的教学主要是培养学生思考问题的能力.为了让学生能够更好的理解所讲解的内容，不可缺少的就是一定程度上加强学生对该知识的练习和复习，这就涉及到习题设置和在教学中利用的相关问题.前面已经提到我国人教版物理教材中的习题设置极为不恰当，而且教师在使用的过程中同样存在错误的认识，没有发挥其应有的作用，笔者立足于人教版物理教材习题设置的问题提出物理教材习题系统的概念，以下将围绕习题系统进行论述.

一、对于习题系统的理解

我国很长一段时期使用的教材都在章节之后附有习题，也就是在教材中标明的课后习题，该习题的设置主要就是为了更好的复习学过的物理知识，没有进行特定的情景化设置，而且不具体，所以，学生在学习的过程中对习题和教材内容有一个比较明显的区分，而且认识程度和重视程度都有不同.为了改变这种现状，新的物理教材从本质上对习题设置进行了改变，设置时开始追求情境化、生活化，也不再局限于课后，在章节前、章节中，甚至章节内容的两旁都开始设置习题.所以，笔者认为，习题就是指在教材的任何一个阶段或者内容中帮助学生了解、熟悉或者回忆、温习相关知识的内容.文章并以“习题系统”表明课后习题与章节中的问题以及其相互关系.

二、人教版初中物理教材习题系统教学存在的问题

初中物理教材是在教学中的重要参照和依据，也是学生学习相关知识的主要工具，其内容和习题的设置将决定着学生学习的质量，但是，当前物理教材习题系统存在着一些问题，主要表现在以下方面.

1.对习题的认识不清

前面的内容已经提到，新教材对于传统教材中习题的设置和所要起到的作用进行了新的定位，而且在新教材中习题系统已经不仅仅是进行练习的方式，其更加强调动手实践能力的培养，可以说，初中物理教材习题系统应当发挥的作用将包括教学和能力培养两个方面，但是当前教师对于习题系统的教学功能还没有充分、清楚的认识，不能很好的利用习题进行教学.

2.习题的功能没有很好的发挥

针对传统初中物理教材中的一些缺点，新教材在习题设置上更多的开始考虑与现实生活的结合及结合的程度，同时在教学中也开始注重习题与一些科学现象的结合等，这都属于情境类安排，但是教师在教学物理教学中并没有掌握如何利用习题内容的方法，这就造成了情景化设置失去了应有的意义，还有的教师提醒学生忽略“无关信息，抓住主题”，这种做法极大的削弱了习题的功能，减弱了习题知识载体的内容.

3.欠缺对学生实践能力的培养

在教学改革的措施中，其中一个非常重要的部分就是注重对学生实践能力的培养，让其在学习理论知识的过程中掌握实践能力，但是当前的习题设置方面没有太好的设置学生实验的内容，基本上都是围绕学生理论知识的锻炼或者复习，另外就是教师在习题的讲解中不注重学生实践能力的培养，缺少动手做的机会，只是单纯的讲授理论.

三、人教版初中物理新教材习题系统的教学建议

1.正确认识习题的作用和在教学中的地位

当前初中物理教学对于习题的认识还不清楚，这严重影响了物理的正常教学，针对这一问题，要求教师应充分认识到新课标教材的习题设置的目的，发挥其促进学生理解知识的作用，明确习题既看重基础知识和技能，也很注意适当的延伸意义，此习题系统早已是教材内容体系的有机组成部分了，教师应转变观念，正确认识教材习题系统的教学功能，摆正其位置.

2. 重视教材习题的情境性，拓展习题的功能

习题的情境是对学生培养的重要方式，也是学生接受知识、理解知识进而运用知识的最有效的方式之一，所以，在初中物理教学过程中，教师充分利用教材中的习题，引导学生通过分析习题材料掌握物理知识，同时也可以通过习题进一步挖掘深层次的知识，这对学生综合能力的培养是非常有利的.

3.提高学生的实践能力和动手能力

任何知识的学习最终都是为了运用于实践，为实践提高理论知识储备，所以在初中物理教学中要从一个开始就培养学生的实践能力，让学生在动手实践过程中掌握尽量多的理论知识.比如，在讲解习题时，可以在实验室中让学生通过实验，一边学习理论、一边动手实践，这样也能提高教学的质量.

参考文献：

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[3]刘冰，刘超，王志军.初中物理新课标教材习题难度比较研究——以人教版A版、北师大版、苏教版教材为例[J].物理教学探讨，2011（2）.

[吉林油田第十二中学 （138000）

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