宋隆兴

每个人都有自己的生活圈子。在圈子里几乎人人都有敬佩的人。他可能是老师、父母、玩伴，还可能是亲戚、邻居，甚至是为咱们提供服务的保安、清洁工、售货员……

李瑜佩服楼上的盲人哥哥，敬重他凭着一股韧劲，练就了一手好钢笔字；思思敬佩陈老师，因为她对学生比对自己的女儿还亲；对门的张哥默默地为白血病患者捐了骨髓；李婶照顾瘫在病床上的婆婆二十年如一日；刘叔把晕倒在马路边的老爷爷及时送进了医院……这些好人哪一位不值得敬重呢？

四年级的同学学习了第七组课文之后，就该练写《我敬佩的一个人》了（见人教版《语文》四年级下册“语文园地七”）。其实，人人心里头都有自己的偶像，他们都可以作为你笔下的人物素材。

动笔之前一定要注意观察你的“偶像”。看他的行为举止，听他的言谈话语，要是能抓住人物的特点，写起来就更得心应手了。

若写爸爸心灵手巧，就要认真观察他干木工活时的姿势、动作。锯如何拉？螺丝如何拧？特别是做细活时，粘小零件，画小装饰……把这些记在心头，写起来准生动。

若写班上的“幽默大王”，就要用心记住他的连珠妙语和表情动作，连大伙儿被逗得捧腹大笑的样子也别放过！

若写李老师如何带病坚持上课，一定要抓住她的外貌和神态变化。健康时，她怎么开朗、爽快；生病时，她怎么强打精神……

观察细了，印象深了，直到闭上眼睛都能“看见”人家的一颦一笑了，再动笔，肯定能一气呵成。

还有一点要提醒大家，咱们的记叙一定要让读者分出主次来。如果你写了某人的几件事，印象最深的那件要详细写，其他的略写或一笔带过；如果你只写某人的一件事，介绍人物的部分和事情的发展过程不妨简略一些，但写到关键时刻却要分外细致、具体，力求生动。

动笔之前要多观察，多思考；写成之后再看几遍，改几次。要知道，好文都是改出来的！endprint