孟迁++韩铭

吃完饭，三岁的凡凡开始把他的书包拿出来，翻出所有的书本，妈妈开始以为他在看书，过一会再看他，小家伙却在撕书，其实早之前小家伙就有这个举动，对他也再三教育，忍无可忍，妈妈动手打了他的小手。当时用力不大，可小家伙却非常伤心地哭了，而且一副受了莫大委屈的样子。妈妈无法理解他当时的想法，是不是在想妈妈对他的责罚是不应该的，还是在想书本其实不重要。事后，我再问小家伙下次还会不会撕书，小家伙摇头说：“不撕了，撕了妈妈打手。”

妈妈在育儿日记中感叹：对于孩子的体罚很多专家都说不应该，但是教育他又该从哪里下手？唉，真难。

您遭遇过凡凡妈妈的烦恼吗？您体罚过自己的孩子吗？您赞同体罚是有效的教育方式吗？

事实上，对于体罚的问题在现实中是无休止的争论，在瑞士等国家立法禁止体罚孩子的同时，韩国、新加坡等国家的体罚也闻名遐迩。

在不久前的一次演讲会上，我对到场的听众做了现场调查和讨论，发现一个很有趣的现象。对于体罚的看法与个人的童年经历关系很大，那些在小时候没有遭受过体罚的人，坚持认为：干嘛要打孩子？完全可以用其它方式解决问题呀，我的父母就从来没有打过我。那些小时候遭受过体罚的人又分为两类，一类是遭受了父母比较适当的体罚的人认为：体罚很必要呀，我很多毛病都是爸妈打了我才改正的，而且我并没有感觉受到什么心理伤害，没有任何心理阴影。另一类是遭受了不公正的失当的体罚的人认为：体罚让我感到屈辱，产生怨恨，在有小孩之前，我一直发誓有了孩子之后绝对不体罚，可是到了现在却还是禁不住打孩子，而且，不少时候并非孩子本身犯错，而只是自己当时不高兴，我自己都搞不清这是为什么。

我不认为非体罚不可，深信不体罚也可以把问题解决得很好，也不提倡体罚，但是事实上，这和父母的经历和个性以及对教育的理解有关，很多时候都是无意识中自然而然采用了某种方式。对于不体罚孩子的父母，我们另当别论。现在我们讨论一下，如果你总是忍不住使用体罚的方式，有些事情你应该了解，并且需要注意：

·亲子关系不融洽，体罚孩子是大忌

国内曾经出现过“行走学校”，行走学校崇尚行万里路，在高强度的体力消耗中教育孩子，而在这些学校中，充满了暴力体罚，北京电视台《谁在说》栏目就此采访我时，我说：孩子感到什么比我们想做什么更重要。同样是体罚，孩子们既可以从中感到父母的爱、关心和对自己的责任感，也可能理解为被压迫、被侵犯从而感到愤怒和屈辱。两者的区别来自于亲子关系的基础和具体体罚原因。亲子关系亲密融洽，才具备惩罚的情感基础，亲子关系冷漠对立，惩罚自然是雪上加霜。

如果孩子犯的错是因为无知，那么，我们应该告知孩子相关的事理；如果孩子是初次，那么我们应该提出“警告”；如果孩子是不小心而不是故意，我们应该提醒并理解……不宜轻易使用体罚，除非孩子严重伤害、妨碍别人。同时，一定要孩子服气才行，否则一定会伤害亲子之间的感情。

·8岁以后，体罚无法再给孩子震慑力

1岁多的孩子，你让他做什么，他就做什么，因为还没有太多的自我意识，但是到了两三岁，孩子就不会那么听话了。同理，8岁以前，孩子处于“惩罚与服从定向”阶段，这时孩子做了什么事，身体如果有了痛苦，以后就不会做了。所以，对于8岁以下的孩子，体罚确实能有效禁止孩子做一些事情。但是随着孩子年龄的增长，他的认识能力和自尊心不断增强，体罚便不再好用了。

很多父母在孩子两三岁，9岁到10岁这个阶段非常不适应，觉得孩子很难管，就是因为孩子在这个年龄段经历了成长的飞跃，而父母没有跟上来。

·体罚个性强的孩子，极容易造成逆反

教育是最因人而异的，外向的孩子和内向的孩子不同，同属外向或者内向的孩子之间也不相同。内向的孩子通常不宜体罚，尤其是较重的体罚。外向的孩子也要因人制宜。大体来讲，外向的孩子分为两种，一种是敏锐而从容的，一种是莽撞急躁、经常手忙脚乱的，对于前者一般比较省心，对于后者，我们首先应该悦纳而不是苛责孩子的天性，更多提醒和帮助孩子梳理和控制自己比体罚更有效。

对于个性很强的孩子，一定要注意给他发言的机会，否则极容易造成孩子逆反。

·父母的威慑力，并非通过“打”来实现

孩子是用来爱护和引导的，不是用来让脾气不好的父母撒气的。很多父母打着体罚的名义，其实是在发泄自己的情绪。过重的体罚会造成孩子身体和心灵的双重伤害。其实，有的父母，一个眼色孩子就怕了。有的父母严肃问几句就够了。但是有的父母却要打一顿才行。我的一个朋友说，儿时她对母亲发火，父亲只是把手郑重地放到了她的肩膀上，她马上感受到巨大的威慑，并且有所收敛。这种善用“威慑”的本事是应该学习的。

·频繁使用体罚，降低父母的威信

调查显示，对于自己体罚的经历，如果只被打过一次，那么，对于为什么挨打一定是记得清清楚楚；如果被打过很多次，那么只能记住比较特殊的几次；对于经常挨打的孩子，他们往往只记得“爸爸/妈妈总是打我”，对于为什么挨打却不怎么记得。

体罚，能不用就不用，能用其它方式代替就代替。频繁使用会“增强”孩子对体罚的适应和抵抗力，同时也降低了父母的威信。一旦孩子被“打疲了”，父母说什么、做什么都没有任何效果了，甚至能出现和父母对打的情况，孩子也很容易把暴力的方式迁移到他与同伴的相处中。哪怕父母再生气，一个月内不要超过两次体罚孩子，而且越少越好。

·做不到打完不心疼、不后悔，就别打了

假如孩子做错事，你一定要采用体罚的形式，那么请不要在打过孩子之后，当着孩子的面哭或者面露后悔的表情，孩子会认为你下次肯定不忍心再打他了，从而重犯错误。假如你在孩子哭后，去哄孩子甚至向孩子道歉，孩子就会认为错的人是你而不是他。

这个过程中，存在一个常识：自相矛盾无法取得别人的信任。如果我们表现出不一致的态度，孩子就会怀疑父母会不会有问题。

如果做不到打完不心疼、不后悔、不道歉，亲，就别打了。

·“秋后算总账”式的体罚对孩子有害无益

对于孩子来说，事情的因果关系需要联系紧密才能理解，如果事情过去几天再惩罚或几件事加起来一起惩罚，孩子会不清楚自己为何受罚。这样的体罚，大部分情况是在找理由发泄自己的怒气。

·别在人前体罚孩子

再小的孩子也有自尊心，一定要避免在公共场合惩罚孩子，家里面有客人在或者孩子的同伴在也不适合。endprint