张莉

摘 要：英文歌曲对于小学英语教学是有促进作用的，教师应当更多的将其引入课堂教学中。本文分析了英文歌曲在小学英语教学中的形式和英文歌曲对英语教学的促进作用。

关键词：英文歌曲；小学英语；教学应用

在英语教学中开展英语歌曲为辅助的英语教学是可行的。英语歌曲在小学英语教学中取得了成功的教学实例是很多的，但是没有大范围的推广。本课题是在以学生的生理和心理特征为主体，把英语教学的理论与实践相结合在一起，分析英语歌曲在英语教学中可行性研究。我们的课题主要是分析英语歌曲在英语教学中怎样去开发和应用，以增加英语歌曲在英教学中推广，也显示出来英语歌曲在英语教学中重要性，为提高英语教学方法提供一些有建议性的理论参考。

一、英语歌曲在初中英语教学中的应用形式

1.英语歌曲作为教学背景音乐的应用形式。

英语教师可以在每堂英语课堂教学中，根据英语的教学内容需要来选择英文歌曲作为教学背景，好的教学背景可以改善教学课堂的气氛。一个好的英文歌曲作为教学背景可以提高学生的注意力，使得学生兴奋性提高，加强学生学习英语知识的能力。选取音乐背景要进行分开，例如：可以选择一些音乐作为学生阅读和朗读活动的背景，在学生做阅读可以适当的增加一些英文音乐背景，让学生的思维变得更加灵活。

2.英语歌曲作为语言教学材料的应用形式。

在英语教学过程中英文歌曲可以作为英语教学材料来给学生讲授，教师应该把英语歌曲应用于语音、词汇、语法等的学习中去，学习英语最难的就是发音与单词，学生学完很容易忘记，使得学生渐渐失去了学习英语的兴趣，作为英语教师，可以把英语单词放在一定的语境中让学生来学习，学生是比较好记忆的，这样记忆的单词是很难忘记的。在英语歌曲中很多枯燥的单词和语音在一定的语境下，融入了一定文化背景，使得学生学习起来更加容易。

二、英文歌曲对英语教学的促进作用

1.提高学生的学习兴趣及积极性。

在上课前开展英文歌曲的听唱活动，可以让学生的精神兴奋起来，提起学生的学习兴趣，加强学生的参与意识，从而营造出良好的课堂环境，开展英语教学活动。在宽松、和谐的氛围下，让学生在玩乐中学习到更多的知识。

2.拓展并巩固学生的语言知识。

学生听唱英文歌曲，可以从中学习到很多的语言知识，而且会加深记忆。比如，英文歌曲中包含着各式各样的句型，其中当然会有很多教学中的一些句型，如后街男孩 as long as you love me 中的“as long as”等等，都可以帮助学生很好地掌握知识要点。在教学生这些英文歌曲时，可以把一些重点句型以板书的形式进行讲解，加深对这些句型的记忆。

3.提高学生英语语言技能。

英文歌曲能够很好地促进学生在英语语言技能方面的提升，帮助学生培养起正规的语音语调、优秀的听力、极富感情的表现力。在教学生学习演唱卡朋特的经典歌曲Yesterday Once More时，应首先教给他们句子的连读和发音规则。比如When I Was young，Id listen to the radio，Waiting for my favorite songs，When they played Id sing along，It made me smile。这样的读法，结合实际情况不断练习，很好地改变了过去机械枯燥乏味的语言练习，充分调动起了学生参与英语学习的积极性，通过反复学习和吟唱这些歌曲，有显著的记忆效果。

4.丰富学生文化知识，提高学生综合素质。

美国音乐引领着当今乐坛的潮流，它们有着最好的音乐和最好的歌者。在上“美国乡村音乐”和“世界之声”时，学生对于美国的音乐知之甚少。为此，我特意收集了一些引领当今潮流的美国乡村音乐，如：Youre beautiful，Take me home，Right here waiting 等。通过这些英文歌曲的学习，让学生对美国音乐有了一个初步的了解，对所学的内容也有了进一步的理解。

通过英文歌曲的学习，能够为学生带来卓越的审美感受，每逢一些节日，便带领学生学唱一些节日歌曲，比如：upon a christmas night，Jingle Bells等。在学习之前，首先把西方的传统节日向学生一一介绍，向学生进行详细的讲解，这样就能够营造出轻松愉快的氛围，学生在感受音乐魅力的同时，也开阔了视野，加深了学习。

5.增进师生感情，推动英语的教学工作。

英文歌曲在教学中的应用使教师和学生打成一片，一起歌唱、一起欢乐。它拉近了教师同学生之间的距离，改进了师生关系，加深了师生情感，大大提高了学生学习的积极性和主动性。

6.活跃课堂气氛。

新课程理念下讲求教师能够为学生们营造轻松愉悦的课堂氛围，能够让学生在和谐的环境下展开对于知识的吸收，并且强调学生对于课堂的参与。随着时代步伐的不断加快，学生们接触新鲜事物的脚步也越来越快，很多小学阶段的学生已经开始广泛的听英文歌曲，并且在长期的音乐旅程中逐渐探索出自己喜爱的歌手及音乐风格。学生们对于英文歌曲不仅不陌生而且还相对熟悉，教师应当以此为契机更多在课堂教学中利用英文歌曲，这不仅能够很好的活跃课堂气氛，还能够让学生感到轻松自在。

参考文献：

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[2]张关容，新课改下英文歌曲在英语教学中的应用[J]. 四川教育学院学报，2007，02：79-81.

[3]戴晓西，英语歌曲——英语课堂的一道亮丽风景[J]. 科技信息，2011，01：679+821.endprint