唐 玲

（汕尾职业技术学院，广东 汕尾 516600）

作为新上任的辅导员，笔者很荣幸参加了广东省普通高等学校第四十一期思想政治教育骨干培训班的学习，这次培训虽然只有短短的七天，但对于笔者一名新人来说，从中受益匪浅。广东省各高校优秀的领导和辅导员老师通过专题讲座，向我们传授了辅导员需要的各种技能和理论知识，同时我们也通过小组讨论等形式，对辅导员工作的热点、难点问题进行了学习和讨论，在思索辅导员工作的同时，也享受了学习、活动带来的启发和乐趣。

通过培训，笔者更加明确了辅导员这一职业的定位，我们既是教师又是管理者，应具备优良的政治素养、高尚的思想道德修养、良好的心理素质，我们是学校对学生实施教育的第一责任人,是全面负责班级工作的教师,是学院实施教育教学工作计划的得力助手,在营造良好班风、学风中起主要作用,在学生全面健康发展中起着导师作用,并富有协调各种教育工作和沟通学院与家庭、社会教育之间联系的作用。通过学习，让笔者更加清楚的认识到辅导员的职业发展规划，对未来的发展方向，笔者也有了明确的目标。笔者对辅导员的角色定位有了全新的认识。以前认为辅导员只是管理学生日常事务，现在，笔者才明白辅导员不是单一角色，而是一个复合多元化的角色，是学生健康成长的指导者和引路人。辅导员的工作就是在培养他们成才的同时教育他们成人，应把“博学、仁爱、善思、笃行”的精神，融入到学生日常工作中，从思想、生活和成长中去关心他们，当好学生思想教育的“指挥员”、生活的“管理员”、健康成长的 “引路人”

辅导员教育、管理、服务的对象是新时代的大学生，辅导员作为高校学生思想政治工作的生力军，在教育人、引导人、培养人、塑造人的过程中发挥着不容忽视的作用，其素质的高低直接影响他们的工作表现，进而影响到大学生的健康成长和全面发展。因此，要想做好辅导员，必须有较强的综合素质和能力。

（1）具有过硬的思想政治素质。教师，为人师表。表者，榜样之谓也。一名优秀的辅导员，应能坚持四项基本原则，思想上、行动上与党中央保持一致；具有较高的理论政策水平，能够运用马克思主义的立场、观点和方法分析、解决问题，并以此影响学生、感染学生，促进学生高尚道德品质的形成。

（2）有较强的业务素质。辅导员在培养学生道德素养的同时应努力提高自身修养。既然选择了这个职业，就必须热爱本职工作，关爱学生。能经常深入到班级和学生中去，及时发现和掌握学生的思想动态和学习情况；工作认真负责、任劳任怨、勇于批评和自我批评；关心和爱护学生，在学生中广交知心朋友；团结同志，合作精神好。

（3）具有健康积极的工作心态。面对性格各异的学生，工作中难免会有不愉快、不顺心的事情发生。因此，要成为一名优秀的辅导员，就要胸怀宽广，善于自我调节缓解压力，面对学生发生的各种情况能以平静的心态去对待，用豁达的心胸包容学生的错误。

（4）具有较强的学生管理能力。

组织管理能力，其组织管理办法、水平和效果能搞好基层团组织和班级建设；抓好学生干部的培养(培训有计划、有措施、有总结，每月定期召开学生干部会议、有会议记录)，能为同学们创造一个积极向上、团结和谐的班集体等。解决问题能力，其独立解决问题和处理问题的能力。善于发现、分析并解决学生的学习、工作、生活、就业等方面存在的问题。及时处理和解决突发事件。协调沟通能力，其人际交往和协调沟通的能力。经常和学生交流（原则上辅导员与所带学生的谈话次数不低于每人1次/每学期,包括如班会等集体谈话，有谈话记录）。同事关系融洽、在师生中有较高威信(有被投诉现象且确认是事实的，不能评为优秀)。创新能力，其创新意识和在班级工作中的创新能力。能结合工作实际，积极探索工作新思路、新方法。积极提出合理化的建议(有记录和相关部门意见)，积极开展具有较大影响力的活动(每学期至少一次)，效果好。

这次培训的形式多样，既有各位领导和教育专家的专题报告，又有沙龙讨论会，现场提问互动，还有会务组安排的体验式教育活动，这些精彩的培训内容和独特的培训形式，给我们留下了深刻的印象，漆小萍老师的关于大学生突发事件处理研究的讲座；张舸老师的精彩的演讲能力的专题讲座；陈岸涛老师的新生教育理论和实践讲座等等，这些培训让我懂得了辅导员工作的艰辛，同时也认识到辅导员岗位的重要性，让我更加坚定的把这份工作作为一生的事业来做。这次培训中，会务组的老师和自愿者们给我留下了深刻的印象，他们工作认真，负责。为了我们能够顺利参加这次培训，他们在炎炎夏日下，不辞辛苦，默默的工作着。他们这种认真、负责、有耐心的工作精神都是值得我们学习的。在此向他们表示由衷的感谢！

通过这次短短两周的培训笔者学到了很多东西,希望在以后的工作中加以实际应用，笔者会更新观念、加强学习、完善自我、做学生信服的人生导师和综合学生事务的咨询师与管理者。希望通过笔者的努力，成为学生的人生导师和知心朋友。

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