王苓

摘要：作者在多年的初中物理教学中，探究总结出了力学、热学、光学和电磁学部分的记忆口诀，强化了课堂教学效果。

关键词：初中物理;力学;热学;光学;电磁学中图分类号：G633.7文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）18-0230-01 "一焦分虚实，两焦分大小。"至今让我记忆犹新。它是我在初中时物理老师总结凸透镜成像规律的记忆口诀，让我深刻把握了事物的本质，增强了记忆效果，终生难忘。究其原因，口诀是根据事物内容要点编成便于记诵的语句，它使抽象的事物形象化，繁琐的语言精炼化，能激发人们的兴趣，启迪人的思维，牢记纷繁复杂的事物。巫师、匠人等能记住许多东西也正是运用了美妙的口诀。凡是能引起人感兴趣的东西，正如记忆口诀，它会让人过目不忘，记住事物的本质特点。世界著名的物理学家爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。我国古代伟大的思想家孔子也曾说过："知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"乐之，兴趣也。兴趣是一种潜在的素质，它能激发学生对学习生活产生心理上的爱好和追求的倾向，是克服困难和推动学习活动的内部动力。新课改理念也认为：激发学生的学习兴趣是"自主、合作、探究、创新"教学模式的主要追求目标之一。若不能激发学生学习兴趣，课改只不过是一句空话。我们物理教师若能结合新课改理念，在完成教学目标之后，结合物理学科的特点，鼓励学生参与或让学生独立编写记忆口诀，会使你的教学效果达到事半功倍的目的。下面是我在多年的初中物理教学中与学生共同探究的记忆口诀，现分类总结于后，借此抛砖引玉。

1.力学部分

1.1让学生对长度有一大体上的印象。其口诀是：一臂长一米，拳宽一分米，甲宽一厘米，毫米一粒米。

1.2天平的使用方法。其口诀是：天平放水平，游码回到零；调节右螺母，指针中线处，横梁就平衡；物左砝夹右，再调小游码，直到横梁平；读数两项加。

1.3二力平衡的条件口诀：同一直线方向反，两力相等同一物。

1.4作用力与反作用力口诀：同一直线方向反，两力相等在两物。

1.5求平均速度口诀：平均速度看似难，先抓 "总"字是关键。先求总路程，再求总时间。

1.6回声测距口诀：若要回声测距离，别忘时间取一半。

2.热学部分

2.1物态变化记忆口诀：物态变化有六个，固液气态往上排，向上变化为吸热，向下放热不会错。

2.2四冲程内燃机"421" 口诀：吸（气 ）压（缩）做（功）排（气）四冲程，曲轴（转）两周一（个工作）循环。

2.3列热平衡方程口诀：热平衡，吸放（热量相）等 ；高温降，低温升；由公式，列方程；末温t，初加零（下标）。

3.光学部分

3.1光的反射定律口诀：三线（反射光线、入射光线和法线）共（在一平）面，法线居中（反射光线和入射光线分居在法线的两侧），两角相等(反射角等于入射角)。

3.2平面镜成像特点口诀：平面镜，成虚像，像物（关于镜面）对称记心上。

3.3光的折射规律口诀：三线同（在一平）面，两线分居（折射光线和入射光线分居在法线两侧），空（气）中角大（光斜射界面时，无论是入射角，还是折射角，都是空气中的角大），垂直不变（光线垂直于界面入射时，传播方向不变，折射角和入射角都为O0）。

3.4利用光的折射规律作凸（凹）透镜的光路图口诀：两次折射，往"厚"方偏，通过光心，方向不变（平行于主光轴的光线，第一次从空气进入透镜，第二次从透镜进入空气，光的传播方向都向透镜厚度大的方向偏折。通过光心的光线方向不变，算作特殊）。

3.5凸透镜成像规律记忆口诀：一焦分虚实（物体在一倍焦距处不成像，但它是成实像和虚像的分界点，即物体在一倍焦距内成正立、放大的虚像，在一倍焦距以外成倒立的实像。）两焦分大小（物体在二倍以外成倒立、缩小的实像，在二倍焦距之内、一倍焦距之外成倒立、放大的实像）。

3.6凸透镜有实焦点，凹透镜有虚焦点，可简记为"凸实凹虚"。

4.电学部分

4.1电荷间的相互作用规律可以简记为：同电相斥，异电相吸（同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引）。

4.2摩擦起电后物体带电情况口诀：得到电子带负电，失去电子带正电，不得不失不带电。

4.3串并联电路的区分口诀：独路一条为串联，还有路径为并联。

4.4电流表的使用方法口诀：串联接入电流表，"+"进"-"出要记好，不超量程先试触，（未经用电器而）直接电源损坏（电流）表。

4.5电压表的使用方法口诀：并联接入电压表，"+"进"-"出要记好，超出量程损坏（电压）表，（未经用电器）直接（测）电源（电压）也无妨。

4.6滑动变阻器使用要点口诀：一上一下接电路，电阻大小看"长度"（有电流流过的电阻线长度）。

4.7插座的极性判断口诀：左零右火上接地（两孔插座的左孔为零线，右孔为火线；三孔插座多的那个上孔接地线，其余两孔极性相同）。

4.8测电笔的使用要领口诀：测电笔，按笔尾（金属体），触火亮，触零灭。

4.9安全用电口诀：低压电，摸不得；高压线，要远离；超低压（36V及36V以下），才安全；守电规，别冒险。

4.10安培定则可简记为："右手握（螺线）管，四（手）指顺（着电）流（方向），姆指（指向是螺线管的）北极。

4.11磁极间的相互作用规律可以简记为"同名相斥，异名相吸"。

4.12安装简单照明电路口诀：火线零线并排走，零线直接进灯座，火线接进保险盒，再过开关进灯座。

以上是我在多年的初中物理教学中，引导学生探究，总结出的一些记忆口诀，它不但能我们帮助强化教学效果，突出科学探究的特点，还能培养学生的分析、综合、归纳、概括能力，可以算是一种教学策略。但在探究记忆口诀一定要放在教学目标完成之后，并要十分谨慎，不能因盲目追求音韵而损害了物理知识的科学性。