杨维宏

摘要：语文是一门基础学科，要想学好语文只靠课堂教学所得的知识是远远不够的，关键是要培养学生的自学能力，养成自觉学习的良好习惯。这样才能真正提高学生的语文素养。

关键词：语文；自学能力；培养中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）16-0081-01培养学生的自学能力是语文教学的一项重要任务。新课标也明确指出："小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。""学生是语文学习的主人"。这也就要求我们的学生必须具有强烈的自主精神、卓越的自主能力以及良好的自主学习、生活的习惯。所以，我们应该把培养学生自学能力作为语文教学的重中之重，切实抓好。

自学能力就是指学习者在已有的知识、技能的基础上，独立地获取知识、发现问题、解决问题的一种学习能力。培养学生的语文自学能力，有利于发展各门学科的自学能力，也有利于学生综合素质的提高。那么，如何培养学生语文自学的能力呢？在这里，笔者谈谈自己的一些认识。

1.正确处理教与学的关系

教学是以教师为主导，学生为主体的双边活动。当前一些教师忽视学生自学能力的培养，没有把自己当作"主导"，而变成"主宰"，没有把学生当作"主人"，而看成"仆人"。现代科学技术迅速发展，课堂上传授的知识再多，终究是有限的，培养的学生走出校门以后必须要"自能听话，自能读书，自能成文"。因此，教师教导学生，不只是把现成的知识教给学生，而更重要的是把学习的方法教给学生。学生掌握了学习方法并能运用自如，这不仅得益于一时，而且终身受用无穷。可见传授学习方法比传授课本知识更为重要。

2.提高学生对自学能力重要性的认识

人一生在学校里学习的时间是短暂的，更多的时间是离开学校走向社会后的自学。一个人能否成才，不仅取决于其所受教育的层次高低，更主要的是取决于自己是否能羅过自学独立获取知识，并把知识转变为系统化的能力，这就要求学生时期就必须学会自学， 尽早摆脱老师这根"拐杖"，养成较强的自学能力。只有这样，新知识就会取之不尽，用之不竭，享用一辈子，这对己、对社会都是非常有益的。因此，通过教学实践必须要让学生懂得，对任何一个人来说，学习知识的根本目的是在于应用和创新，我们在学校里学到的知识再多，毕竟还是有限的，如果我们掌握了获取知识的方法和途径，根据时代的变化与发展，不断的充实自己、完善自己、更新自己，则将是终身受益。二激发学生兴趣是培养自学能力的前提在高中思想语文课教学中要培养和提高学生的自学能力，首先要激发学生对思想语文课的兴趣，有了兴趣才会有自主学习的动力。要激发学生的兴趣先要了解学生的兴趣和需要。

3.提高学生对语文学习的自觉性

兴趣是个体以特定的事物、活动及人为对象，所产生的积极的和带有倾向性、选择性的态度和愔绪。对学生而言，某个学科感兴趣, 他就会持续、专心致志地钻研它，从而提高学习效果。学生在职专阶段除了获取知识，更重要的是掌握获取知识的手段。以往的教育,比较枯燥所以有的学生厌学，如果教师在教课中，适当联系生活实际，创造出一些生活愔景，就能消除学生的厌倦心理，调动学生的积极性，产生出不同的教学效果。

4.培养学生科学的语文自学方法

学习方法，是达到学习目标的途径和手段。运用科学合理的学习方法，能收到事半功倍的效果。"授人以鱼，不如授人以渔"，教给学生自学的方法，才能使学生真正具有独立自主的能力。因此科学的方法，是培养学生语文自学能力的重点。

总之，对学生自学能力的培养，不仅是学生自身学习的需要，也是适应日新月异的社会发展的需要。培养学生语文自学能力的手段和方法很多，传授知识，数量有限，培养能力，受用无穷。古人云："授人以鱼，只供一饭之需；教人以渔，则终身受益无穷。"相信只要我们语文教师转变观念，在培养学生自学能力上多下功夫，有意识地在课内外注意培养学生学会发现、学会探索、学会创新，那么，就一定能培养学生自主学习的能力，为学生终身学习和未来发展打下坚实的基础。参考文献：

[1]《小学语文教学论》

[2]《语文教学的改革与实验》

[3]《中小学语文课程标准》