斯琴

摘要:高中思想政治课老师普遍反映新课程难教,学生难学,学习的积极性不高,特别是理科生更是没有学习的热情。怎样上好高中思想政治课,如何提高学生的学习积极性,即使是理科生,也要让他们从思想政治课中感到乐趣。这就要求老师不断提高自己的综合素质,适应新课程的需要。

关键词:高中思想政治课;综合素质;提高中图分类号：G633.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）18-0039-01 当代青少年生长在社会转型期，由于世界观、价值观形成期的多元化因素影响，个中存在的问题不少，突出表现在：缺乏为人民服务意识；拜金主义思想严重，只想获得，不愿付出。高中所招收的来自各个初中，学生综合素质良莠不齐，这就要求高中政治教师在培养学生思想品德和树立价值观方面以身作则，悉心尽力。育人必先正己。"因此，高中政治教师首先要努力提高自身的综合素质，以期符合教育教学的需求。

高中的政治教师肩负着双重使命：既是思想政治品德的知识传播者，又是观念人格成长的引导者。因此，职业的特殊性决定了他们的素质修养具有不同于其他学科的特点和要求。高中政治教学改革，我们政治教师要走在前面，要认识到做新型高中政治教师是我们的根本任务。通过认真总结经验，深入学习思考，我认为，高中政治教师应当努力具备以下几个方面的素质修养：

1.将"理论联系实际"再次赋予新的内涵

1.1政治老师要具体地运用自己所学过的知识,研究学生的心理、生理等方面的特点;改变自己,使自己的教学方法更符合学生的实际。

1.2政治老师应积极主动地研究现实,收集相应的各类数据、各类与政治理论有关的信息,并积极主动地运用于教学上去。也就是说教学内容要符合实际。如果政治老师只是按课本内容传授给学生,那这门课肯定是上不好的。因为政治的内容相对于其他科目来说是比较容易看懂的。因此,这就要求教师主动去研究现实,并自己运用相应的知识分析现实现象。如在讲授商品的属性时,首先要分清楚的是哪些是商品、哪些是物品和劳动产品。对于政治老师来说,从理论上讲清楚是没有问题的,但学生是否明白就不清楚了。所以我们必须结合实际,调动学生的兴趣,从而让学生积极地投入到学习中去。

1.3注重社会调查,让学生在实践中体验和理解所学的知识,从而巩固知识,学会运用知识来分析现实现象。社会调查是了解现实、实证理论真实性的一个重要手段。作为传授理论的政治老师,不仅需要自己作社会调查,掌握第一手材料;同时也要带领学生深入社会进行调查,在调查中了解现实,在调查中理解和实证理论的真实性,从而激发学生学政治的热情。

2.政治家的敏锐洞察力

高中思想政治课的基本理念是马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一,说明政治课是一门时代性和实践性都很强的学科,毫无时代感的政治课就成了空洞说教。思想政治课的性质特点决定了我们的政治课教师必须做到"家事国事天下事,事事关心",必须有敏锐的洞察力,关注国际国内的重大时事政治内容,要有较强的政治敏感性。在教学中要及时把党的路线方针政策和国际国内重大时事政治与学科知识相结合,指导学生利用政治、经济、哲学的观点进行综合分析,要能够从一系列的事物的变化发展中发现问题,并加以研究,从中找到教育教学的切入点与课程内容紧密结合起来,给课堂注入鲜活的时代元素,提高学生的学习兴趣。

3.要具备丰富的才华储备

高中生学习的范围十分广泛，从内容到形式都比较齐全，这就要求我们政治教师具备丰富的才华储备，胜任多方位的思想政治教育教学，应对格局变化，做到游刃有余。在某种意义上说，高中政治教师首先要把自己塑造成一名有才华的新型教师，才能高屋建瓴，从思想上教育好我们的学生。因此，做一个有才华的新型的高中政治教师乃是我们的根本任务。

4.健康的身心素质

在当今高节奏、高效率、高技术和竞争异常激烈的社会中，教师只有保持健康的身心，具备足够的心理承受能力和社会适应能力，才能很好的完成教育教学计划，达到思想政治教育的目的，促进教师和学生的共同发展。

5.要具备成功的行为实践业绩

有人认为政治课是纯理论教学，不同于其他的专业课，不需要作动手实际操作能力的安排，就在课室上课就行了。这其实是一个认识上的误区，只是大家司空见惯，不以为是罢了。但这就恰恰苦了我们政治教师了。事实上，高中的学生社会的联系紧密，接收社会信息相对比较多，恰恰需要政治教师联系实际进行辅导和引导，就这一点而言，与其他专业课其实是一样的。政治教师其实就是教学生"怎样做人"、"怎样生活"和"怎样做事"的，一些书本上涉及到的基本生活常识和社会规范，政治教师首先要明白和掌握，更重要的是通过自己的实践能更好地运用在教学上。这就要求一方面学校要多给机会让政治教师参与社会实践；一方面还要求我们自己主动、积极地接触社会，多点研究社会趋势、多点探察社会经济状况、了解地方政府最新的政策措施等。

综上所述，思想政治教育要塑造和培养全面发展的高素质的社会主义现代化建设者，必然首先要求思想政治教师是全面发展的高素质的人才，教师的一言一行，一举一动都可以直接影响学生。尤其是思想政治课的教师，其本身的工作就是对学生进行思想政治教育。所以，思想政治课教师的行为、个人的综合素质不仅是学生的关注的焦点，更是学生学习的榜样。因此，我们必须学习！学习！再学习！提高！提高！再提高！ 一个最适合自己的岗位,为班集体各出一份力。每一天都有一位值日组长，劳动委员总负责室内室外。最后通过"岗位"竞赛活动引导同学树立为班级、为他人服务的劳动责任意识,增强其责任感,争岗爱岗。

4."校家"结合,强化学生的劳动品德意识

目前,学生劳动观念意识淡薄,学生劳动能力退化,原因多方面的。但其中有一方面来自于家长,家长对孩子过于溺爱。如今,绝大多数孩子都是独生子女,从小过着"衣来伸手,饭来张口"的生活,许多家长只知道关心孩子的学习,却忽视对孩子进行必要的劳动观念教育,导致一些孩子对劳动表现出鄙视的态度。一个人的成长受家庭教育、学校教育和社会教育三方面的综合影响。对于每一个人来说,这三种教育形式就像一座综合加工厂,缺少哪一道工序都不可能成为完美的人。而家庭教育在这三种教育中,起着举足轻重的作用。人们常说,家庭是人生的第一所学校,又是终身的学校,父母是孩子的第一任老师,又是孩子终身的老师。学校是学生全面发展的场所,但学校教育如果得不到家庭的配合,就很难实现其教育目标。

总之，孩子通过参加家务劳动使各方面得到锻炼，一方面可以培养他们的劳动观点、劳动技能、劳动习惯，另一方面可以有利于促进孩子身体发育、心理健康、智力发展，使他们具备坚强的意志和克服困难的毅力和勇气。真正懂得教育方法的父母都注重从小让他们的孩子做点家务，这样的孩子成年以后，往往身体比较健康，生活得也很幸福。家务劳动是一个大课堂，有许多需要孩子去体验、去领会、去学习的东西，尽早地让孩子领悟其中的奥秘、掌握生存的技能。年轻的父母们，让孩子在家务劳动中成长吧！参考文献：

[1]《教师》2010年03期