金姗姗

摘要：中学生处在从青春期向成年期的转变期，这个时期是中学生思想处于活跃的时期，是他们建立自己的人生观、价值观、世界观的重要时期。在这个阶段中学思想政治教育的作用是很重要的，合适的思想政治教育方式可以很好地引导中学生认识自身和世界。在现代的思想政治教育中，“无意识”教学方式已经逐步地被应用在中学思想政治教育教学之中，并带来了很好的教学效果。在本文中，笔者论述了思想政治教育对于中学生的全面发展的重要性，并探讨了“无意识”的教学方式给中学思想政治教学带来的好处。

关键词：中学生；思想政治；世界观；全面发展；无意识教学

中图分类号：G633.2 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）11-0072-02

一、中学生的心理和思想特性

中学生正处在人生的一个十字路口，他们的思想是极其活跃的，他们的心理状态也是比较复杂的，可能任何一点的刺激和生活中的小事情就可以引起他们的逆反情绪和举动。孩子在中学期间也是心理模仿趋势最为巨大的时期，在当今的社会上存在很多不良的行为和社会风气，而中学生在这个时期还不能够很好地理解各种社会上的现象，他们对社会和世界的认识还不是很深刻，此时他们的心理和思想抵抗能力是较弱的，因此会容易受到不良的诱惑而造成心理和思想的歪曲。

二、为什么要进行中学生思想政治教育

在上文中已经提到了，孩子处在中学时代这一复杂和较“脆弱”的时期，是需要保护的，因为社会上存在着许多的不良诱惑，由于他们此时的心理和思想特性很容易受不良的社会因素影响而走向歪路，因此中学时代的孩子是需要深刻地认识社会、自身以及世界的，因此在此时就需要中学里有一门课程来帮助孩子去理解世界和社会，让他们能有一个健康的、良好的社会意识和认识能力，为他们以后的人生能够健康积极地向前发展而做好铺垫。而中学的思想政治课就是一门专为中学生建立良好的人生观、世界观和价值观而设立的课程。这门课程可以帮助中学生更好地认识自己与社会的关系，可以帮助他们建立正确的看待社会和世界的意识，这能为他们以后的学习、工作和整个人生的发展打下良好的基础，可以让他们走上一个积极向上的人生道路。因此在中学里，对处在特殊时期的中学生进行思想政治教育是完全有必要的，而且也是必需的，这样才能保证孩子能够健康地走向社会，保证孩子能够全面发展且拥有一个较为完美的人生。

三、当今中学生思想上存在的一些问题探讨

一个社会是否和谐、一个国家能否长治久安，很大程度上取决于全体社会成员的思想政治素质。青少年是祖国未来的建设者和构建社会主义和谐社会的生力军，加强青少年思想政治教育是一项重要的工作。近年来，在中学生思想政治建设中存在的问题日益突出，已成为一个关乎社会安全、稳定与发展的社会问题，与构建社会和谐社会极不相称，进一步加强中学生思想政治建设迫在眉睫。笔者根据亲身的教学经历总结出现今中学生主要存在以下思想问题：

1.学习趋于分化。通常因学习而产生的思想问题是中学生的主要问题，中学生的压力越来越大，考试焦虑、厌学症是中学生经常存在的问题。

2.人际关系紧张。部分教师对学生的不理解、不信任而使学生产生对抗心理，给学生造成压抑心理。同学之间互相接触时，由于不能正确认识自我，易造成不和谐因素。一些专制式的家庭中父母与其子女之间由于不能正常沟通，易造成学生孤僻、专横的性格。

3.思想道德滑坡。当下正处于社会转型期，对于处于社会敏感阶段的中学生来说，其价值取向极易受到多元化文化的影响而产生波动甚至迷失。另外，责任意识淡薄，违反交通规则、随地吐痰、乱扔杂物、损坏公物等不良行为大量存在。不良习惯日益突出，诸如吸烟、酗酒等现象引发潜在健康威胁，性认识失误现象不容回避。

四、对中学思想政治教学中的“无意识”教学的思考

笔者认为中学生存在上述一些思想问题，也不全是中学生本身的错。中学的思想政治教育工作没有做到位也是造成现今中学生有上述一些思想问题的一个重要原因，在当今中学思想政治教学中也存在大量的不合理的教学方式。加强中学生思想政治教育，要实现学校、家庭和社会三互动，充分发挥学校教育、家庭教育、社会教育衔接配合在青少年思想政治建设中的整合作用。而不是简单的学校进行“封闭式”的教学，孩子处在中学阶段本身的思想就是非常活跃的，想封闭也是封闭不住的，反而会造成孩子的叛逆心理，这样也达不到思想政治教育的作用，因此现在的中学思想政治教育需要有一种创新式的教学模式才能更好地对学生进行思想政治的教育，才能更好地帮助他们建立良好的人生价值意识。笔者根据自身的教学经历和认识，认为在中学思想政治教育中，“无意识”的教学方式会更好地达到教育应有的效果。“无意识”教学方式简单地说就是不要强迫学生去接受一些思想，也不要直接地把一些思想和理论以及道理灌输到学生的大脑中，而是采用一种很有技巧的方式把学生引入到思考的环境里和道路上，让学生在思考中自己去体会和感悟，这样才能够让学生积极地接受，才能让学生心甘情愿地提高自身的认识能力，而不会产生逆反的心理，至于“无意识”的教学方式中有哪些技巧，着主要取决于不同教师和不同地域学生的具体状况，在此笔者不对其进行“定义”式的阐述，下面笔者将要论述这种“无意识”的教学方式对于中学生的思想政治教育能够带来哪些好处和效果。

1.“无意识”的思想政治教学方式可以打开中学生的眼界：我们以往的思想政治工作，常常陷入一种封闭状态，对形形色色的社会思潮、思想意识采取“堵”的方法。可我们的学生思想活跃，他们看得多，想得也多。因此，“堵”不住，不妨打破封闭状态，让学生在同外界接触交往中进行比较、鉴别。提高认识，明辨是非，增强免疫力。加强正面宣传把问题讲透，不回避矛盾，让学生在比较、鉴别中坚定正确的政治方向，变“堵”为“疏”。

2.“无意识”的思想政治教学方式可以促进师生之间的交流和信任：传统的思想政治教育只注重“你听我讲”，上课用满堂灌的教学方法，学生仅是装知识的容器，教师不管学生的承受能力、个性差异，没能做到以人为本。而对思想活跃的青少年，思想政治工作者必须放下架子，在平等的基础上，采取“双向交流”的教育方法。通过交流，互相了解沟通，架起相互信任的桥梁，真正把握住学生的思想脉搏。这样，思想政治工作才能收到良好效果。

3.“无意识”的思想政治教学方式可以让学生没有压力感：思想品德的形式是由他律向自律转化的过程。良好的品德形成是知、情、意、行协调发展的过程。学校思想政治工作不能采取强迫式，必须多采取启发、示范、吸引等疏导方法，启发和引导学生进行自我教育，才能使思想政治教育的要求变成中学生的自觉行动。当代的青少年责任重大，仅有与市场经济相适应的价值观念远远不够，还需要进行社会主义思想教育。充分发挥大众传媒的宣传作用和文化市场的引导作用以及信息网络的阵地作用，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高思想觉悟。

五、总结

青少年是社会的接班人，是国家建设者的后继人，少年强则国强，所以对中学生的思想政治教育是势在必行的，只有将中学生的思想引入到一个正确的道路上才能让他们在以后的人生道路上发挥出他们应有的才能，才能够为祖国的建设和社会的发展做出应有的贡献。

参考文献：

[1]王炼，葛祥伟.论加强网络环境下的中学生思想政治教育[J].教育探索，2005，（06）.

[2]薛海燕.中学生思想政治教育有效性研究[J].今日中国论坛，2012，（11）.endprint