【编者按】

近年来，江苏省宜兴市实验中学致力于课堂教学的深度变革，构建了“结构尝试”教学法体系——以“结构”为载体，促进学生的思维发展；以“尝试”为主线，凸显学生的主体地位。实施“结构尝试”教学，宜兴实验中学的课堂教学面貌发生了显著改变，学生的学科素养、思维能力得到了长足发展；同时，还有效促进了教师的专业发展，促进了学校的课程改革和内涵发展。并且，以课题研究共同体为平台，“结构尝试”教学模式、教学文化在教育共同体学校（宜兴市洋溪中学、宜兴市杨巷中学）也生根开花，为推进区域课程改革、促进教育均衡发展做出了积极贡献。