【看图提示】

1. 这是什么日子啊，搞得这么热闹？请仔细观察图画，根据画面上的文字提示，弄清楚事情发生的时间。

2. 画面上都有谁？他们在做什么？按照一定的顺序仔细观察，抓住人物的动作、表情、语言等方面，把故事写精彩。

3. 在描写人物活动的同时，也要简单描写一下节日的气氛，以突出场面的热烈。

【词句锦囊】

期盼开心快乐嬉戏神奇绚(xuàn)丽美丽彩虹气球欢声笑语手舞足蹈尽情玩耍阳光灿烂放飞梦想

■ 红红也要飞到天空去，她想了一个办法。让气球带她和爱心袋一起飞到天上去，她要把爱心洒向所有的人，让大家都健康，快乐。

——摘自《快乐过“六一”》陈予熹

■ 梦中，我抓住神奇的气球，它带着我飘呀飘，飘到了天空之城。在那里，我看到了一家人坐在用叶子搭建的桌子上，正有说有笑地吃着用云彩做的棉花糖；在那里，我看到了小朋友们开心地坐在神奇大笔头上，画着一道道色彩缤纷的彩虹；在那里，我看到了小动物们坐在云朵热气球里跟我招手……

——摘自《神奇的六一儿童节》

张耘恺

【写话秘笈】

想前（写起因）：画面上的人物为什么这么开心啊？哦！原来今天是六一儿童节啊！可采用开门见山的方式，点明事情发生的时间, 引出画面上人物要做的事。

想细（写经过）：这是一个庆祝六一儿童节的热闹场面，要按照一定的顺序，细心观察画面上人物的动作、语言、表情等，把故事情节写生动，但要注意详略，最好把自己也写进去哟！

想后（写结果）：六一属于我们自己的节日，要写出参加活动的快乐体验哟！【佳作PK】梦中乐园文★孔哲言“六一来啦！六一来啦！”小朋友们欢呼雀跃地跳起来。老师把同学们带到天堂一样的云端。这时，小画家珍珍，左手拿着“百宝箱”，右手拿着一些五彩斑斓的气球，在云彩上面荡来荡去。珍珍打开宝箱，拿出魔仙棒轻轻点了3下，把正在小河边嬉戏玩耍的长颈鹿、小象，还有调皮的小猴子一起送到了热气球上。小猴看到自己在天上，别提多害怕了，它低着头偷偷地往下看了一眼，“呀！这里可真高呀！”但是小象却在大显身手，看！它还用鼻子玩起旁边的云彩了呢！一朵棉花糖似的白云在它们的身旁飘荡。这时，不知从哪里传来一阵美妙的歌声！啊！原来是亮亮和晶晶呀！他们坐在彩虹笔上，高兴地摆着手说：“我终于飞到天上啦！我终于飞到天上啦！”我也不例外呀！爸爸正在给我讲故事呢！看！爸爸讲得多入神呀！讲着讲着，自己竟起身欢呼起来。一阵风吹来，把我们吹走了，但是，这阵风里藏着我们纯真的欢笑声！作者系河南省开封市开封县陈留镇宜村庙小学二年级学生 指导教师张丽霞乘着气球过“六一”文★张熙盼星星，盼月亮，终于盼到了“六一”儿童节！天上的气球越来越多了，我的心也跟着五彩的气球摇曳着上天了。蔚(wèi)蓝的天空中瞬间出现了数不清的彩虹桥，有的点缀着闪闪的星光，有的装饰着朵朵的白云，还有的种满了惹人喜爱的花儿……瞧，小朋友们挥动着神奇的画笔，创造出更多的彩虹桥，真是让人眼花缭乱。快看，快看，小猴、小象和长颈鹿乘着“气球飞船”飞过来啦！我连忙朝它们挥挥手，着急地问：“嗨，你们是来陪我过节的吗？”小猴抢着答道：“对的对的，欢迎你到我们家里去做客，那儿还有更多的小动物在等着你呢！”我激动地说：“好的，我这就过来。”一路上，小伙伴们正津津有味地观看丰富多彩的演出。小演员们身着盛装，手捧花束，在优美的旋律中挥舞手臂，翩翩起舞。我们鼓掌、欢呼，尽情享受这令人激动的美好时光……“熙熙——快下来，爸爸给你讲《汤姆叔叔的小屋》啦！”爸爸对着我大声喊道。嘻嘻，真开心！整天忙于工作的爸爸，终于要给我讲故事了。我连忙告别了小猴、小象和长颈鹿，乘着气球一个劲儿地往回飞……“六一”节，真让人开心。 作者系江苏省南通市通州区实验小学紫韵文学社二年级学生指导教师羌桂锋【畅所欲言】李浩然同学：孔哲言同学把小猴和小象在热气球上的表现写得真有意思。李佟同学：张熙同学的作文条理清楚。先写景，再写物，最后写人。木子老师：两位同学都能按照一定的顺序观察图画，并能把人物的活动巧妙地融入到画面中。