刘永利 （广东省深圳市盐田区教育局教研室，518081）

美国中小学校体育场馆建设的特色

刘永利 （广东省深圳市盐田区教育局教研室，518081）

笔者参加深圳市教育系统赴美国海外培训班的学习，期间参观了美国纽约市布朗克斯区部分中小学校的体育场馆。通过参观考察，对美国学校体育场馆设计的实用、高效和人性化感受很深。这些场馆建设在充分利用场地空间，最大限度的提高场地器材的使用率，以使学生充分享受安全快乐的运动方面，对我们很有启发。本文就美国学校体育场馆建设的主要特点和个人感受做一些介绍，希望能为今后体育馆的建设与改造提供参考。

一、节省空间，有效实用

（一）体育馆是建在教学楼里的，并不影响其他教学

在所参观的学校的课表中体育课都被写为GYM，GYM是体育馆的意思，纽约人称体育课也是GYM，而不是PE。当在第一所学校，参观者统一随着指引者在教学楼里参观时，令笔者没有想到的是，一扇很不起眼的门竟是体育馆的门，体育馆和教学楼是融为一体的。后来所参观的学校的体育馆都是建在学校的教学楼里面的。即便是有多个体育馆，也同样是合理的设计在同一所教学楼里面相应的位置的。

笔者认为，这样的设计有以下三点好处：一是学生可以方便、快捷地在教学楼里出入，节省转场时间；二是可以避免雨天学生从室外带来的雨水对场地的影响；三是因为体育馆有吸音设备，且大门是随时自动关闭的，所以运动时的喧闹在教学楼内的其它教室是根本听不到的，因而不会影响其它教学。美国纽约大部分小学都有一个大小不等的体育馆，至少都能包含有一个标准或非标准的篮球场；中学体育馆的数量则会因学校而异，Flushing High School中学有两个体育馆，JFK HS肯尼迪高中有四个体育馆（包括一个健身房）。在参观完JFK HS肯尼迪高中几天后，我们再一次来到这栋教学楼参观BETA高中，起初大家都在想，怎么又来了这所学校呢？运动场、体育馆都一样。之后才明白，在这栋五层的教学楼中竟包含了五所学校，共用一栋教学楼，分别有五位校长，每层是一所独立的学校，各自办校，各自管理，各有特色，所以才会有这么多的体育馆。不过体育场、体育馆是共用的，各校之间协调，合理安排与分配使用。JFK HS肯尼迪高中就是充分利用体育场馆的一所体育特色学校。

（二）篮球架安装在馆顶悬架结构上，或者固定在侧墙上

以JFK HS肯尼迪高中其中一个体育馆（篮球馆）为例，非常结实的铁架纵横交错在馆顶，形成悬架结构，三副篮球架支架被牢固的安装在这些悬架上。其中一副是正规全场比赛用架，另两副是练习架，篮板则是从上面垂吊在半空的，悬架非常牢固，并没有让人有不安全感。

笔者认为，这样的装置，有效地节省了若在地面上安装篮球架支架所占用的地面面积与空间，并能充分利用这块场地空间，最大限度的提高场地的使用率，同时避免了安装在地面上铁支架所带来的不安全因素。在观摩学校体育教学课时，教师安排在体育馆内做游戏以及利用篮球场地的端线做练习时，篮球架如此安装的实效性和安全性就显得非常突出。JFK HS肯尼迪高中、MS/HS368高中、Flushing High School高中的体育馆里都各有六个悬挂的篮球架；PS(MS)37(186)学校体育馆比较小，虽不能包含有一个标准的篮球场，但却还有八个悬挂的篮球架。另外，所有安装在馆顶的篮球架是可以电动升降的，当在馆内进行排球运动或其他空间活动时，便可将篮球架及篮板升起到馆顶。如JFK HS肯尼迪高中的另一体育馆的半个球场是用于体操活动的，三个篮球架就都是升起来的。类似于肯尼迪高中这样的学校里的体育馆算是较大型的了，另外还有一些馆顶没有悬架结构的室内体育馆，则是将篮球板直接固定安装在墙壁上的，尤其是大部分小学的体育馆。并且每个馆中都尽可能最大限度的合理安装更多的可供使用的篮球板。如在PS7小学、PS81小学、PS24小学的体育馆中，两个墙面的墙壁上各安有一个篮球板，另外两面的主体是玻璃窗户，而就在窗户与窗户之间的墙壁上又还各安装了一至二个篮球架。有的学校还在原有场地墙壁上挂着的篮球板上再安装一个小型的篮球板，目的是降低高度。包括类似JFK HS肯尼迪高中的体育馆，除了可升降的三副篮球架外，同样也还有安装在墙壁上的二副辅助练习架，在MS45中学1943年建造的体育馆中，都有一副馆顶升降篮球架及三副墙壁篮球架。

（三）观众席是可伸缩的，既能够节省空间，又能保障安全

有些体育馆安装了可伸缩的观众席，共有8～10层，需要时，用几层就可以拉出几层，当需要收起时，所有的座面又都翻向朝外，形成一个完整的墙面。Flushing High School高中、Bronx H.S of Medical Science高中的观众席都是木质的；JFK HS肯尼迪高中观众席是软皮面的，收起时，所有座面朝外形成的软墙面，还能起到安全保护的作用。

（四）馆顶的其他设施，感觉繁杂，非常实用

每个体育馆不论大小，馆顶都有足够数量的照明灯，少则16个，如PS7的小型体育馆，多则60个，如JFK HS肯尼迪高中的体育馆。虽然灯的样子不同，但都柔和而不刺眼。馆顶还有抽风、排风设备及管道。JFK HS肯尼迪高中的一个馆中就有8个抽风筒，另有吸音设备悬挂在馆顶。有些学校还在屋顶的悬架上挂着学校统一制作的历年参加运动竞赛获得的奖项名称标语旗。另外，极少学校是没有体育馆的，如PS25小学、PS236小学都是充分利用学生食堂的宽敞空间以及室外停车场、空地进行体育课教学。

二、以人为本，保障安全

（一）电动挡板形成隔离墙，将体育馆一分为二，一馆两用，互不干扰

在一些较大的体育馆中，在标准篮球场半场中线部位，安装有电动挡板形成隔离墙，这样就可以将一个完整的体育馆分隔成两部分。MS/HS368高中是用帆布做成的从馆顶可以降下的隔离墙；JFK HS肯尼迪高中、Flushing High School高中是从中线两边可折叠伸缩的电动挡板墙，是用木板或胶板做成的。折叠板是裸露在外面，平行于收缩的观众台面，不影响空间的使用。MS45中学的挡板也是从中线两边可折叠伸缩的电动挡板墙，不同的是因为室内没有观众台，因此设计的是收缩到墙里的，而且看起来像一扇双开门。在挡板上都设计有可以连通两半场的门，一分为二的两个半场同时可以分别进行不同的活动内容，既不会出现两半场运动时运动员及器材的相互干扰，又能在需要互通时方便出入。如，半个场地的学生正在打篮球，另半个场地的学生正在做传接棒球练习，篮球、棒球均不会进入另一场地而影响对方的运动，也不会在进行比赛时，观众呐喊声之间产生冲突。尤其是在类似JFK HS肯尼迪高中和BETA高中等5所学校共用一栋教学楼而共用体育馆的学校，这种设计具有更加现实的意义。

（二）软、硬材料的充分使用，极大的起到了安全保护作用

在JFK HS学校体育馆四周的墙裙全是用软垫制作的，完全充分地保障运动中的安全。如前所述，其观众席的座位收起时形成的软墙面，仍然是起到安全保护的作用。铁网在体育馆中使用很多，包括玻璃窗户用铁网隔开；暖气片有棱角，为了安全，用铁网将其包裹起来；消防设施警报器、警报灯、应急灯以及时钟都是用铁网罩住的。器材室里的各式各样大小不一的、软式球类，确保在做击打游戏时的安全性。

（三）体育馆中随处可见消防设施，生命安全得以保证

在体育馆的墙壁上多处可见火灾警报器、火灾警报灯、应急灯及灭火器，尤其是在出入口的旁边。纽约的火灾警报器非常敏感，只要是有烟雾，比如抽烟（美国法律规定在室内是不许抽烟的），警报就会立即响起，而这时所有室内的人必须全部撤离大楼。笔者在学习培训期间就经历了五次火警，当然都不是真的着火，而只是烟雾过大引起的。其中就有一次是在学校的体育馆中，当时的火灾警报灯不断的闪烁，警报器发出的声音非常刺耳，保安人员迅速清理馆中人员，直到消防人员来勘察完现场，确定安全后，才可以回到体育馆。体育馆出入口数量多，保证顺畅通行。大多数体育馆都有2～4个出入口，全部都是没有上锁可以随时打开，方便来自教学楼不同方向的学生出入，在馆内可以清晰地看到“EXIT”字样或者亮着“EXIT”的指示灯，便于出现火警时迅速疏散。

三、个性设计，方便使用

（一）在所有的体育馆内，都可以随时喝到直饮水

美国学校体育馆建设的最大特点就是处处体现出人文关怀。例如，每个体育馆的墙面一侧或两侧，会有一块凹入墙面约半米深、高约2米的凹间，都安装有两个不锈钢盆和管口，这是专供学生用的直饮水管。用手按压住盆侧的按钮，安装在不锈钢盆上的出水管口便会斜喷出水，学生可以直接俯身饮用。这种直饮水，在所有学校的教学楼走道处均有安置。

（二）馆顶、墙壁上的多功能装置，可以增加体育馆的使用功能

在PS7小学体育馆墙壁上附贴了一个倒三角支架，开始时我们不知其用途，该校教师就为我们进行操作示范。他把倒三角架推起形成一个平行于地面的三角形支架时，我们才知道中间的支架是用来做引体向上的。这样的支架在以后参观的PS（MS）37、PS24小学、MS45等许多学校体育馆中都有，在Flushing High School高中也有一种类似的将栏杆固定在墙上的引体向上装置。在MS45体育馆馆顶固定安装4根爬绳，从馆顶上悬垂下来，可以在室内进行攀爬练习；JFK HS肯尼迪高中的体育馆体操练习馆从馆顶铁架上安装了吊环，可以进行吊环及力量练习。PS24小学的体育馆有近60年的历史，但馆内的装置并不落后，只是因为时间太久，没有维修，已经不再使用了，但完全可以看出以前建馆时的实用思维。在墙面上竖着固定有结实的木板，木板上装有挂钩，这是用于拉挂排球网或是绳索的。许多学校都有这样的墙挂装置，PS7学校场馆，每个墙壁上装订了20多个很牢固的挂钩，一个大体操垫也在挂钩上挂着。

（三）自制器材并充分运用

美国是一个富裕的国家，但是美国人很注意节约。体育馆里并非所有器材都是购买的，有很多器材是用废弃物自制的，甚至连器材室都是利用废弃物而使用。在肯尼迪运动场地旁边的空地上，有四个红色的集装箱吸引了参观的视线。当打开集装箱门后，才恍然大悟，学校利用废旧的集装箱作为器材室使用，体操垫、跨栏架、跳高架、标枪等摆放在里面，实在是太有特色了。另外还有一个自制铁管立柱，是用废弃的车轮胎，中间浇灌水泥后插入铁管制作而成的。还有的学校用海绵制成的球用来做击打游戏。美国学校体育场馆对空间的利用可以说达到了极致。PS81小学的体育馆空间比较小，但却在角落的墙壁上安装固定的器材架，在其它角落地带放置活动球架，都整齐的摆放着小篮球等活动用具，既充分利用了空地置放器材，又方便取用。PS24小学器材室很小，便利用凹入的墙壁做了一层层的铁架，摆满了器材，同样方便使用。MS45体育馆的墙壁上画了几个小足球门，方便在室内进行足球比赛。在PS24小学体育馆的地面上，在PS184等许多学校的室外地面上，都固定的画了各种各样的游戏格子，方便学生进行格子游戏，增加了运动的快乐。PS7 学校的体育馆，因防止打破窗户玻璃，整个两侧靠玻璃的墙面旁从地面到屋顶，全部都装了铁网，铁网中间安装了可方便进入的门，在靠玻璃窗与铁网之间的空隙处，很整齐地立放着体操垫。美国学校体育场馆设计的人性化还体现在很多的细节上。体育教师办公室、器材房就设计在体育馆内的房间里，方便办公及取用器材；有的学校老师使用的放音乐的录音机及音箱，是放在能够活动的推架车上的，方便移动；在JFK HS中学运动场旁边有两个可移动的简易箱式厕所；有的在窗台下面的墙面上固定安装了许多非常结实的挂钩，挂钩上挂有学生的书包、衣服，还有体育器材，如：体操垫、呼拉圈；窗台下面还有固定的长凳，可供休息；有的墙角处墙面上的铁盒里面是学校内部用于联系的电话；有的校外场地墙角处有休息椅及直饮水盆等等。可以说，体育场馆无处不闪耀着人文关怀的光辉。

四、注重宣传，增长知识

美国学校还十分重视体育知识的宣传以及体育成果的展示，有的在体育馆门外的展示窗中，有的在体育馆的墙壁上，虽然感到贴的不那么整齐，有些零乱，但是每个学生都可以看到，而获得收益。在MS/HS368高中体育馆门外的展示窗中，展有比赛所获得的奖杯、奖牌，参加比赛的相片、合影及各种运动的艺术品，用以激励学生的竞争意识，体育馆墙壁上还有体育知识宣传画。在所有体育馆的一侧墙面上及与之平行的对面墙上，都能够清晰的看到每隔1米左右就有“1、2、3、4、5、6……”，在与之垂直的墙面上便是“A、B、C、D、E、……”。这是起坐标作用的用于站队用的标志，但在PS24小学的体育馆中，巧妙地将其赋予了教育意义，每个字母旁边都写有以这个字母开头的一些与运动相关的鼓励性的词句（以下中文译意为笔者翻译）。如，A：Achieve Athletic Ability，译意：完成运动的才能；Always Advance Academically，译意：学习要始终前进；B：Believe in Breaking Barriers；译意：相信能够突破障碍；C：Champions Come to Cooperate，译意：冠军归结于合作；Courtesy in Competition is Cool，译意：礼貌的竞赛是很爽的等。在MS45体育馆，可以看到墙壁上贴的各样的宣传画，有人体各部位名称结构图、人体解剖图、人体血管分布图、骨骼分布图、各种力量运动发展肌肉图、营养结构图，还有饶有趣味性的剪切的报纸上关于运动的剪贴画，还有正确与错误运动的对照图，还有一些预防毒品，预防女孩怀孕的宣传画。在饮水盆上方的墙壁上还贴有学校球队比赛及获奖的相片。

五、注意环保，保证卫生

美国是一个注重环保的国家，在学校体育场馆建设中也处处能表现出来。在大多数的体育馆四周及角落地带，在饮水凹间两个饮水盆中间，都可以明显的看到放有垃圾回收桶。在肯尼迪高中的运动场上更是体现明显，在被六条塑胶跑道围绕起来的橄榄球运动场之间，分别摆放有八个一米高的大塑料垃圾桶。MS/HS368高中拥有约300米4个跑道的不规则塑胶运动场，在场地两端弧形区域竟是两片花园，栽有树木，弯道、花园旁面向场地中间各安置了四张三人铁条椅，每两张铁条椅中间还放置了一个垃圾桶。良好的教育环境不仅反映了学校的文化特色，而且能使人们感到亲切、愉悦、能唤起审美情趣。数量充足、布置合理、安全实用的体育场馆，错落有致、美观和谐的运动设施，不仅能唤起人们去运动，更能使学生体验和向往环境美，享受运动美的旋律。