潘采夫

两会期间，全国政协委员、作家高洪波递交了一份名为《建议将儿童文学阅读纳入国家小学课程体系》的提案，个人认为是一个不错的提议，但能否保证被编进教材的文学读物不被随意删改同样值得讨论。

中小学语文教材的问题民间已经讨论多年了，对语文教材里文章的呆板、无趣怨言很多，不少家长自己动手编教材，民间出版界也形成了民间语文教材热和自编教材热。近期，《收获》编辑叶开还出版了自己编的语文教材《这才是中国最好的语文书》，书名相当挑衅，但用意诚恳。连《澄衷蒙学堂字课图说》这样的读物，都再次被挖掘出来提供给孩子。高洪波提议增加儿童文学，是对现行语文教材不满的一个反映。但增加儿童文学还远远不够，因为问题的根本不在这儿。

由于女儿在英国上小学，这两年我在家开了中文课，跟女儿一块学语文，教材也包括国内的小学语文课本。但学习课文的过程，实在让人无法淡定。

比如林海音的《窃读记》，我曾读过原著，是一篇真情浓浓的文章，但被选入课本之后，就变了味。课文中有许多删改的地方，但最搞笑的删改是课文结尾。课文中写，作者想起国文老师的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”林海音老师会写这样的结尾吗？我有点怀疑，重新查找原文，才发现作者在文章的最后一句话是：“记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的。”

服了你了，编写小学语文教材的老先生们，一个“爱”字是洪水猛兽吗？

拙劣的篡改已经让我生气，但让我感到震惊的，是他们把原文第二段删了一句话。

课文的第二段这样写：“我边走边想：‘昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”但原文是：“我趁着漫步给脑子一个思索的机会：‘昨天读到什么地方了？那女孩不知以后嫁给谁？那本书放在哪里？左角第三排，不错………

“那女孩不知以后嫁给谁……”读了又读，百思不解，这句没任何语病的话到底犯了什么错，竞惨遭课文编写者的剪刀手？因为这句话写了爱情？怕小学生早恋？如果什么都不为，你们为什么连一个小女孩的好奇心都要管起来？

前面的很多删改已然很严重，我反对但会试着去理解他们，也许需要把文章更短一点，更简单一点，只不过改得比原文差了。但把“那女孩不知以后嫁给谁……”删掉，不是什么技术问题，而是有关思想，有人想净化孩子们的思想。

林海音多年担任《自由中国》杂志编辑，一向对作家文字敬惜如命。再联想到作家叶开质疑《鸟的天堂》等文章被恶劣删改，甚至他的个人博客上的卷首语就是“语文教育到了最危险的时刻。”作为《收获》杂志的编审、中国现当代文学博士，叶开以其专著《对抗语文》的书名为旗帜，将矛头指向当前的语文教材。这些使我不能不担心，在语文课本里，到底有多少好文章被删改得面目全非。

语文课文是孩子重要的精神食粮，但教材编写者却像是这些精神食粮的主人，既不尊重作者，更不尊重孩子，挑三拣四，任意妄为，再以次充好灌输给孩子，来决定孩子的价值观、审美、趣味。

所以，选什么文章进课本固然重要，但保证选的文章不被篡改，不被歪曲，保证孩子的思想不被过滤，才是最根本的问题。endprint