高花

摘 要：自主学习指的是学生在学习过程中，以自身作为学习的主体，在没有教师引导的情况下通过分析、探索以及实践等方法达到完成教学任务的目的。文章首要分析了在中职英语教学中培养学生自主学习能力的必要性，然后提出了四种培养中职学生英语自主学习能力的策略。

关键词：中职英语教学；自主学习能力；学习兴趣；学习习惯

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）03-308-01

苏霍姆林斯基是一位著名的教育学家，他认为教学的真正目的就是教会学生进行自主学习，因此其极为倡导在教学过程中有目的地培养学生的自主学习能力。在社会的不断发展下，拥有一定的自主学习能力是中职学生在激烈的社会竞争中适应社会需要的根本途径。在国家颁布的《中等职也学校英语教学大纲》中，激发学生的学习兴趣并培养其自主学习能力已经成为中职英语的重要教学目标。因而，对于中职英语教师来说，激发学生对英语学习的兴趣并培养他们的英语自主学习能力是他们在日常教学活动中面临的首要问题。

一、中职英语教学中培养学生自主学习能力的必要性分析

1、是贯彻教学改革的必要措施

虽然我国的教学改革进程在不断推进，但是应试教育的倾向还是没有得到消除。中职英语教学由于受到专业课程的限制，因此课堂教学时间并不多。在英语考试压力下，很多中职学校有限的英语课堂教学时间也被应试技巧所取代，严重阻碍了国家的教学改革进程。在这样的形势下，培养学生的自主学习能力可以有效避免应试教学带来的局限，让学生通过自己的方式进行英语学习。

2、是提高学生英语学习效率的基础

中职学生平时需要花费较多时间接受专业训练，因此与普通高中学生相比英语学习时间比较少，这样的境况决定了其英语学习效率的重要性。语言的学习涉及到的内容比较多，词汇量、语法、语感的培养、口语表达能力以及书面表达能力等，信息量大，覆盖的范围也比较广。在自主学习能力的帮助下，中职学生可以通过提高学习效率的途径来弥补英语学习时间不足的缺陷，并通过实践活动来增加语言输入的机会。

二、中职英语教学中培养学生英语自主学习能力的策略

1、为学生创建良好的课堂学习氛围

在应试教育的影响下，中职英语的课堂教学缺乏融洽、和谐的学习氛围，中职学生所面临的只是一堆考试试卷以及最后的考试压力。这样的环境很容易打消学生英语学习的积极性，让学生将英语学习当成一种学习任务。对此，中职教师首先需要为学生创建良好的学习氛围，让学生感受到学习的乐趣，让沉闷、紧张的课堂气氛活跃起来，给学生放松全身神经的机会。这样的氛围下，学生的课堂参与度会得到大幅提高，同时也会更加投入地学习。

2、培养学生自主学习的习惯

习惯是一种非常可怕的东西，对于很多人来说，习惯会在一定程度上控制他们的生活。但是这并不说明习惯对我们的生活会造成不利影响。相反，如果我们可以充分利用习惯给我们带来的影响，那么它反而会给我们带来帮助。在中职学生的英语教学过程中，教师可以利用习惯的影响来促进学生英语自主能力的提高，通过培养学生自主学习的习惯来提高他们的自主学习能力。当学生有了自主学习英语的习惯以后，就会按照自己的习惯开展自主学习，进而获得自主能力的不断提高。具体实施时，教师可以让学生自行设计英语课堂教学的教案，并阶段性地布置课后阅读作业，最好是一些具有趣味性的阅读文章，这样学生在积极阅读英语文章以及课前预习准备教案的过程中就会逐渐开始自主学习，而不只是完成教师的任务。

3、安排合理的课外活动，让学生在实践活动中体会英语学习的趣味

语言的学习是一个非常有趣的过程，因为在我们学习语言的同时，我们也在感受另外一种文化的魅力。另外，语言的学习并不想理科知识一样有特定的学习模式，在词汇量的基础上，语感就可以为学生解决很多自己无法分析的问题。由此我们可以知道，在中职英语的教学过程中，将语言的学习当成是对语言文化的学习可以迅速激发学生的学习兴趣，进而在学习兴趣的带动下主动投入到学习中来。为此，教师可以通过开展实践活动的形式让学生感受英语学习的趣味，比如英语翻译比赛、英语歌曲学习比赛以及英语短剧表演比赛等，在这些活动中，学生既可以放松身心，在教学活动中获得快乐，同时其视野也会不断被拓宽，在趣味的推动作用下获得自主学习能力的提升。

4、利用信息技术引导学生自主学习

在信息技术的不断发展下，多媒体教学已经被广泛应用到了教学活动中，其便捷、直观的优点在提升教学效果方面发挥了极大作用。同样，我们也可以利用强大的信息技术引导学生进行自主学习，同时学生也可以根据自己的实际情况选择适合自己的自主学习模式。比如，喜欢听广播的学生可以通过收听英语频道来锻炼自己的英语听力，喜欢漫画的同学可以在网络上寻找漫画图片并自行为其插入英语解读，这样可以让英语渗透到学生的生活中，与学生的兴趣共存。同时，在信息技术的帮助下，学生可以随时获得有用的学习资源，促进英语水平的提高。