李秀专

摘 要：师生关系是幼儿教学中的一对最基本、最重要的关系，也是广大幼儿教师日常工作必须面对的课题。培育和塑造良好的师生关系，本身就是新时期幼儿教学的核心诉求，也是孩子们的基本需要。本文正是以此为线索，提出了几种在幼儿教学中有效培育师生关系的策略、方法，希望对相关实践活动有所启示。

关键词：幼儿园；幼儿教学；师生关系；教学活动；孩子们

中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）03-139-01

幼儿教育在我国教育体系中占据着极其特殊而重要的位置，与祖国和民族的未来息息相关，应该引起社会各界的普遍关注。在幼儿教育教学的实际工作中，师生关系始终是绕不过去的一个热点话题。首先，幼儿们的成长和学习需要教师的引导，所以教师的作用极为突出；其次，教师要发挥功能性作用，引领幼儿们的全部进步。所以，探究幼儿教学中师生关系的塑造与培养，其现实意义十分突出。

一、强化幼儿教师主导作用，以高度的责任意识维护师生关系

幼儿园的孩子们大都处于3-6岁的阶段，他们正处在长身体、增见识、形成世界观的初始关键时期，这一时期的教育教学工作将影响他们的一生。对于广大的幼儿教师来说，必须尊重幼儿们的成长机理与发育需求，千方百计的为孩子们着想，为孩子们提供轻松、愉悦与奋进的成长、学习环境。首先，广大幼师必须认识到培育良好的师生关系的重要性，要强化幼儿在教学中的主体地位，保障孩子们的成长和学习不受干扰。其次，广大幼儿教师要树立责任意识，强化“师长”功能，发挥“传道授业解惑”的基本职能，为孩子们的不断进步打好基础。再者，教师要注意对幼儿们世界观、价值观的引导和培养，鼓励孩子们养成良好的生活、学习习惯。

如上所述，幼儿教师在发挥自身功能的同时，也就是不断赢得孩子们的信任与尊敬。孩子们对老师的好感往往来源于老师的一句鼓励、一个眼神或者一次不经意的帮助。所以，广大幼儿教师的职责光荣而艰巨，培养良好的师生关系需要从教师做起。这是因为，在幼儿教学中教师处于主导性的“强势地位”，孩子们处于相对被动的“弱势地位”，教师的引导与帮助是培养良好师生关系的起点。如，教师可以在课堂活动中加强与孩子们的互动，培养双方的默契，形成良好的师生交流习惯和氛围。长此以往，孩子们对教师会愈发信任，师生关系也必然“水涨船高”。

二、强化教学活动带动作用，以正确的引导方式培育师生关系

良好的师生关系来源于教学活动本身，而组织、开展教学活动的主导者则是广大的幼儿教师。众所周知，幼儿园的孩子们大都智力、身体和心理发育处于起步阶段，他们的意识和行为往往需要教师的引导、点拨，所以教师在教学活动中处于绝对的主导地位。正是如此，广大教师才更应该有条不紊的培养师生关系，让孩子们亲近老师、喜爱老师。最和谐的幼儿师生关系是“亦师亦友”的状态，即孩子们把老师当作亲切的朋友与长辈，老师把孩子们当作可爱的晚辈与小朋友。当师生关系和谐、融洽的时候，幼儿教学的开展也会更加顺畅，这是一个良性循环的过程。

例如，教师要经常组织、引导孩子们开展各种各样的教学活动，帮助孩子们挖掘潜能、开发智力、培养团队协作意识。诸如课外游戏、课堂探究式活动、课间的健身运动等，都是孩子们与教师交流、培养感情的绝佳选择。在丰富多彩的教学活动、课堂活动的引领下，幼儿们会置身于轻快的成长环境中，孩子们彼此之间亲密无间，师生之间也更加融洽、和谐，整个教学工作也会呈现出“随风潜入夜，润物细无声”的美妙状态。此外，诸如上述的教学活动的开展，既是以培养良好的师生关系为出发点的，也是以提高教学质量为诉求的；更关键的是，要把这样的活动形成“常态化机制”，构造师生互动的平台，不断激发幼儿教学的活力和能量。

三、强化教学自由推动作用，以开放的教育形式默契师生关系

幼儿教学中师生关系的培养，其根本目的还是为了要提升教学的质量。所以，师生关系的培养不是目标而是手段，是为教学发展服务的。因此，幼儿教师们应该要发挥“主人翁”精神，不断深入教学“一线”，主动与幼儿们打交道，在教学中给予孩子们充分的、足够的自由度，让学生们有尽情展开、发挥的空间。当然，这样的自由度是基于保障教学正常、顺利进行的前提之下的，教师要拿捏清楚。

如，幼儿教师在常规的授课过程中，可以预留出一些时间给孩子们。比如，授课的前30分钟教师仍然“按部就班”的授课，后面的15分钟可以交给孩子们们。在课堂教学的最后15分钟内，学生们既可以想老师、同学发问，也可以自主思考、独立作业等。总之，类似这样的空间与自由，是幼儿们需要的，也是他们“喜闻乐见”的。通过这样的方式培养师生的感情与默契，是新时期幼儿教学中师生关系塑造的一个可行性选择，值得进一步的推广与普及。

综上所述，新时期幼儿教学中师生的培养，是为了更好的帮助孩子们进步，提升幼儿教学的整体质量。只要坚持科学、有序的步骤和方法，幼儿与教师们的关系一定可以不断进步，幼儿教学工作也必然可以不断发展。

参考文献

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