巴桑德吉

摘 要：在新课程背景下为了加强和改进牧区学生的德育教育工作，是适应我国素质教育的要求，也是进一步提高

学生的整体素质，促进学生全面发展的要求，更是新时期德育工作者的一个重要课题。

关键词：牧区学生；德育工作；思考与实践

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）03-113-01

一、当前影响牧区学生德育教育工作的因素

我国经济社会发生了前所未有的变化，人们的价值取向、行为方式、目标追求，出现了多元化趋势。这些变化势必会反映在教育体制上，因此经过研究发现，当前影响牧区学生德育教育工作的重要因素有以下3个问题值得思考：

1、学校德育教育工作还不到位。学校重“智育”轻“德育”，使得牧区学生的品德养成缺位，也使得一些学生的思想行为出现了偏差。

2、社会不良因素侵蚀着牧区学生尚未成熟的思想。各种权钱交易、诚信缺失、价值观扭曲的现象及学校周边的环境如网吧、娱乐场所等，这些对牧区学生健康的成长带来不可忽视的负面影响。

3、家庭教育走入了误区。不少家长从小对学生的成长只重视知识的学习和技能的培训，忽视了对子女品德和行为习惯的养成；有的家长忙于事业，缺乏对子女的教育；有的家长教育孩子的手段单一粗暴，不能正确说服引导，这些都影响到了牧区学生的健康成长。

因此，如何切实的、有针对性地加强和改进牧区学生德育教育工作，使牧区学生的素质得到全面发展，成为了一个重要的课题。

二、新问题带来新举措

学校是对中学生进行系统德育教育工作的主渠道、主阵地，应该坚持育人为本、德育为先，贴近实际、贴近生活、贴近学生，促进学生全面发展、健康成长。我校历来十分重视和加强对学生进行德育教育工作，以“敦品力学”为校训，坚持“以人为本、个性发展、全面发展”的办学理念，以“面向世界发展，着眼学生未来，办‘第一中学”为办学目标，创造性地开展一系列德育实践活动，不断创新德育形式和丰富德育内容，对牧区学生的德育素质的培养进行了有益的探索，取得了明显的成效。

1、重引导，充分发挥学校教育的主渠道作用

一直以来，我校始终把德育工作摆在学校教育的首位，把学生的德育教育工作工作贯穿于教育教学的各个环节，加强对学生的知、情、意、行的系统教育。因此，我校严格执行课程计划，合理安排不同年级的德育内容和目标体系，积极开展了形式多样的社会实践活动和道德实践活动，发挥德育学科的系统性和科学性优势，使德育教育工作活动能使牧区学生的思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。

2、抓养成，拓展德育教育工作的有效载体

社会实践活动是加强和改进牧区学生德育教育工作的有效载体。近年来，我校在实施素质教育的过程中，结合中学生不同年龄阶段的心理特点，精心设计和组织开展了一系列富有实效性和吸引力的青少年德育教育工作活动，收到了较好的效果。我校每年都举办校园文化艺术节和科技节，各种知识性、趣味性和教育性的校园文化活动活动，形成了健康向上的校园文化氛围，陶冶学生高尚的情操。组织中学生参加社会实践活动，充分利用未成年人校外活动场所、爱国主义教育基地等活动阵地，加强对学生人生技能方面的培养，进一步培养了学生吃苦耐劳、坚强的意志的品质，进一步锻炼了学生自我管理的能力。

我校进一步强化学生日常行为管理，制定了一系列非常具体的要求，通过实行量化管理，学生的日常行为表现与对学生的评价、班集体评价、班主任评价挂钩，重点开展遵守校规校纪教育，培养学生自觉遵守社会公德和社会秩序的意识，养成良好的行为习惯，逐步形成正确的价值判断。

3、营氛围，拓展德育教育工作的渠道

我校十分重视学校教育与家庭教育、社会教育相结合，形成目标一致的教育合力，形成良好的教育氛围。在实践发挥较大的功效。一方面，我校在德育教育工作的实施中注重抓好德育课程，坚持全员育人，高度重视课堂教学在育人中的重要作用，强调学科教学的各个环节要渗透德育教育工作内容。另一方面，学校也加强与社区、家庭的联系，加强与文化市场管理部门及执法部门的联系，及时通报情况，推动有关部门加强文化市场的监管、净化校园周边环境、维护良好的治安秩序，同时加强与共建单位德育基地的联系，充分利用德育基地来对学生进行德育教育工作。而且，我校还强调班主任、任课教师与家长的沟通与交流，认真听取家长们的有益建议，并及时地了解学生的思想动态，以便有针对性地进行德育教育工作。

三、新实践带来新启示

我校在加强和改进学生德育教育工作的大胆的积极有效的探索，为今后进一步加强和改进学生德育教育工作提供了有益的启示。

1、德育教育工作应注重牧区学生自身的需要。我们的教育必须要注重牧区学生生存和发展的内在需求，要遵循学生的认知规律，尽可能地让每一个牧区学生都能得到发展。

2、德育教育工作应注重牧区学生人格的和谐发展。牧区学生德育教育工作工作应适应牧区学生在思想和心理上的变化，以学生为本，通过有效的思想教育工作，使学生的个性得到和谐发展。

总之，在具体的德育工作中，需要我们因地制宜，把握时机，争取获得最佳的育人效果。我们学校在这方面做了思考与实践，也取得一些成绩，希望能与其他从事德育工作的教师共同交流，以不断提高我们工作的针对性与实效性，为我们的教育事业贡献自己的力量。