程 龙 潘 琦

（铁岭卫生职业学院 辽宁铁岭 112000）

努力提高解剖教学实验教学水平

程 龙 潘 琦

（铁岭卫生职业学院 辽宁铁岭 112000）

高职解剖教师基本素质和理论水平，专业的理论水平、教学方法和能力。提高解剖实验教学水平。

提高实验教学水平；高水平的教学理念；加强基础知识；提高教师外语水平

一、在教学工作中，树立先进的教学理念，改革中提高教学能力。

教学工作中，常常会受到传统教学观念影响，注重于书本知识，苛求讲全讲细，认为这才是满足教学达标。随着素质教育的深入开展，此种观点已经不符合现代教学要求，这种观念弊病、危害很大，讲授知识只是完成基本教学任务，而且不是重要部分。教学工作重要的是积极引导启发学生学习的积极性和创造性，使学生主动学习，教学重点应该是培养学生多种能力，使学生能独立地学习知识，把所学知识应用于创造性的实践活动中，担当起现代国家建设的重任。因此，高职教师要建立起培养学生能力为主导的教学理念，抛弃过去“填鸭式”、“满堂灌”的教学模式，把学生从刻板的教学方式中摆脱出来，使教学活动成为注重实践、开发学生智力的过程，培养多种能力的过程。

根据我多年的教学经验，对此进行了认真探索。解剖是一门重要的基础学科，难度较大的基础学科。学生入学就学习此学科，学生往往感到压力很大，为了使他们熟练掌握解剖学的知识内容，我主要加强了以下几个教学工作。

1.重点知识精讲。把每章内容分为三种类型，采取不同方法教学。(1)对于难度较大及其需要教师补充讲解的内容，主要由教师讲解。(2)对于知识内容简单的内容，主要由学生自学、教师指出重点和难点。(3)对于需要熟练理解的内容，教师要重点突出、难点突破讲解。节省讲授学时，给学生充足刻苦钻研、讨论学习的时间。

教师授课过程中，对各个章节做概要的讲解，指出本章节的重点及其知识点的内在关系，使学生做到了然于胸，把握所学知识内容，使学生能够很好的主动学习。要准确地讲授基本概念、基本知识，这是学生接受理论学习的基础和前提，这对于学生形成较强的适应能力和应变能力尤其重要。同时，要根据学生实际知识水平，把学生知识结构的薄弱环节重点讲解，再剖析难度较大的知识。做到难点详讲，多采取图表法、对比法、箭头表达法、逻辑推理法等多种教学方法化难为易、深入浅出地进行讲授。教学中，也要深刻考虑知识结构间的内在联系，各个章节之间内容恰当地找出其异同点，进行比较，做到深化理解和校正学生知识内涵还可以使之形成完整的知识结构，并能灵活运用这些知识。此外，不同教材对同一知识的不同说法和各个学派的各种观点要做简要讲授，利于学生展开知识面。

教学中，制定学生学习提纲，包括教学目标、思考题、参考教材等。课堂上安排时间，让学生自学相关内容。教师主要负责启发学生思维，调动学生学习积极性，使学生自学掌握知识内容。最后教师做简单的学习小结，对知识做系统化归纳总结，找出知识点内在联系。这也使学生掌握正确使用阅读文献资料。

2.以启发式教学为主，辅以多种教学方法。教师授课时，切忌传统型讲授，对简单易学的内容让学生思考、消化吸收。对相关内容重点讲解其中一种，通过教师引导由学生自己理解其他。对于各种假说的讲解，要讲清假说的依据、主要内容及其由假说到科学真理的发展过程，鼓励学生积极进取，具有科学精神，善于思考推理。

3.做好思考习题。思考题内容做到理论与实践相结合。题目的形式包括：思考题、填空题等。通过解答习题，扩大了视野，开阔了思路，增长了学生独立解决问题地能力，同时也检查了学生的学习质量，为教师改进教学提供了素材。

二、教师加强学习，业务精益求精

教师应经常研读辅助书籍，阅读相关杂志和著作，了解学科最新动态和成果，做好知识更新工作。

1.教案整理工作。优秀教案是教师教学水平和学术水平的体现。教案应具有思想性、科学性、逻辑性和先进性。书写教案应该用本学科的新成就、新理论补充、修改和完善教案。这是教师必须切实做好的一项工作。

2.建立基本题库。建立基本题库是教学工作中一项基本工作。通过组建题库使教师知识得到了深化、校正和提高，使专业理论条理化、系统化，对教学工作起到良好的作用。

实践教学要求教师具备一定的教学素质，同时也能促进理论教学水平的提高；理论教学水平的提高促进了实践教学水平的提高。

[1]张尊活.加强解剖实验室和实验教学的管理提高实验教学水平[J].齐齐哈尔医学院学报,2012(17).

Efforts to improve the level of experimental teaching of anatomy teaching

Cheng Long, Pan Qi

(Tieling Health Career Academy, Tieling Liaoning, 112000, China)

The higher anatomical basic quality of the teachers and the theoretical level, professional level of theory, the teaching methods and the ability. To improve the level of experimental teaching of anatomy.

to improve the level of experimental teaching; a high level of teaching concept; strengthen the basic knowledge; to improve the level of foreign language teachers

G712

A

1000-9795（2014）02-0250-01

[责任编辑：刘丽杰］

2013-12-25

程 龙（1989-），男，辽宁人，助理实验师，从事形态学方向的研究。潘 琦（1986-），女，辽宁人，助理实验师，从事形态学方向的研究。