毕淑琴/黑龙江省密山市和平乡经管站

农业产业化发展与新型农村经济管理职业人才培养

毕淑琴/黑龙江省密山市和平乡经管站

我国是农业大国，农业产业化的发展对于保证国民经济的发展，保证国家的稳定与繁荣具有十分重要的作用。在科学技术不断发展的今天，农业科技飞速发展，农业产业化发展势头强劲，急需一大批现代农业经营者、农产品经纪人、农民专业合作组织管理者等新型农村经济管理职业人才，人才培养是农业产业化发展的关键一环。

农业产业化；农村经济管理职业人才培养

我国农业产业化经历了漫长的发展过程，取得了一些成果，但也存在很大的问题。随着现代农业经济的发展，新型农村经济管理人才在农业产业化发展过程中的作用越来越突出，加快人才培养是促进农业产业化发展的重要工作，但是人才培养过程受到很多因素的影响，导致新型农村经济管理职业人才培养现状不容乐观，因此，我国需要对情况进行评估，构建符合我国我国农业产业化发展的人才培养模式。

一、新型农村经济管理职业人才培养中存在的问题

1.农业职业院校定位偏离“三农”，人才增量培养不足。为了满足农业产业化发展的人才需求，中高等农业职业院校成为了培养新型农村经济管理职业人才的主战场，我国加入世界贸易组织之后，市场经济飞速发展，职业教育也迎来了快速发展，但是这也产生了一些问题。很多农业职业院校为了提高办校效益，更加适应市场经济的发展，开设了大量的非农专业，真正定位于“三农”而开办的专业却逐渐衰退，这就导致新型农村经济管理职业人才产出量不足。很多农村家长都对子女抱着跳出“农门”的期望，因此一些农业职业院校的涉农专业培养也开始片面追求升学率，这样功利化的举动使得农业职业院校定位逐渐偏离“三农”，导致其职能逐渐弱化，造成新型农村经济管理职业人才增量不足。

2.管理人才职业培训率低，难以满足农业产业化发展的需求。统计资料显示，在我国众多的农村劳动力中，只有大约9.1%的人接受过农业专业技能培训，随着国家政策的调整，农村经纪人队伍不断壮大，但是有六成以上的经纪人都没有职业资格证书。农村经济管理人才既需要懂得农业技术，还需要懂得经营管理，农业产业化的发展急需一大批这样的复合型实用人才，但是目前，从业人员的职业培训比率偏低，从业能力不强，缺乏专业的知识，这定将影响其正常的工作，也会制约农业产业化的发展。

3.农村职业教育主体与农业产业化主体连接不足。我国很多农村职业教育主体与农业产业化主体连接不足，农村职业教育的特征逐渐丧失，人才培养模式更多的呈现偏学科化，学校以及教师对农村经济管理类职业人才对应的岗位特征、要求、工作内容等不是很了解，因此教学内容与实践脱节，职业能力培养被忽视。一些学校的人才培养模式十分单一，重视课堂教学却忽视和实践教学，没有做到以就业为导向，学生的从业能力以及专业素养差，这就导致人才培养与需求脱节，制约了农业产业化的发展。

二、加快新型农村经济管理职业人才培养的对策

1.明确农村职业教育服务“三农”的本质内涵和功能。农村职业教育培养要通过培训、教育等手段，使农村劳动力掌握一定的技能，使其转移到城市就业，实现劳动力转移；要培养掌握现代农业生产技术、经营管理能力的新型农民，他们会在农业产业化以及新农村建设中扮演十分重要的角色，随着我国城乡一体化以及城乡统筹发展战略的实施，我国农村职业教育最应该着手进行的是新型农民的培养。我国加入世界贸易组织之后，农业发展面临着十分严峻的挑战，因此必须要大力进行农村职业教育，培养一大批型农村经济管理职业人才，为农业产业化发展提供人力资源保障。在这一时期，我国农村职业教育必须要凸显为“三农”服务的本质内涵，以培养新型农民为目标，大力推动农村经济发展、农业产业的进一步发展。

2.重视管理人才的培养，加大农村职业教育投入。政府以及社会各界应当对农村中高等职业学校建设给予大力的支持和理解，加大资金投入，进一步明确农村职业教育所具有的重大意义，不断创造更好的办学条件，使农村中高等职业学校真正能够为现代农业的产业化发展培养一大批新型农村经济管理职业人才；政府以“百万中专生计划”为依托，加大农村经济管理人职业化的培养力度，这项计划是在2006年由农业部启动的，旨在培养一批具有中专学历的，从事种植、养殖、加工等生产活动的人才，以及农村经营管理能人、能工巧匠、乡村科技人员等实用型人才，并使这些人能够带领农村致富，成为社会主义新农村建设的带头人，成为现代农业产业化发展的重要力量。

3.建立以职业能力培养为中心的人才培养模式。中高等农业职业院校必须树立职业化导向思想，构建以职业能力培养为中心的人才培养模式，要十分重视实践教学，进行教学内容和教学方法的改革。教学内容应当更加注重对经验性、策略性知识的讲授，教学方法应当更加多样化，并逐渐从以学科知识体系为导向转变为以行动为导向，培养学生的自主学习能力。要将学历教育与专业技能培训、职业资格技术培训等结合起来，注重人才的可持续培养和职业生涯的发展；要使人才培养与农业产业结合起来，密切与农业产业化企业、农民合作组织等的联系，以就业为导向，使新型农村经济管理职业人才培养更加适应农业产业化发展的需求；学校也建立比较稳定的实时基地，经济参加农业产业化经营，使中高等农业职业院校直接为农业产业化发展服务；学校要加强师资队伍建设，提升师资水平，鼓励教师在职进修学习，鼓励教师创新教学方法，学校要建立稳定的兼职教师聘用机制，聘请一些农业科技部门、农业企业或者单位的人员作为兼职教师，为学生讲解一些从业技巧等，不断改善学校师资队伍结构，并加强教师与农业企业等的联系，使其参与到农业产业化建设中来。

三、结语

农业是我国的基础产业，加快农业产业化进程有助于保证国家的稳定与繁荣。三农问题一直是党和政府工作的重中之重，在科学技术不断发展的今天，实现农业现代化与产业化对于新农村建设、富农兴农等都具有重要的意义。市场实践证明，在市场经济条件下，农业产业化的发展需要培养一大批掌握现代农业科技知识的技术职业人才以及经营管理人才，这是一项长期而艰巨的任务，需要付出极大地努力。

[1]李明贤，黄文清。农村经营管理人才培养及供给机制的完善--基于现代农业需求视角[J].湖南农业大学学报：社会科学版。2009（4）：8-12.

[2]石伟平。国际视野中的农村职业教育--城乡教育一体化的新课题[J].中国农业教育。2008（12）：13-14.