井冈山精神与开展党的群众路线教育实践活动

2014-04-15李文靖

井冈山大学学报(社会科学版) 2014年5期

王伟，李文靖

（井冈山大学马克思主义学院，江西吉安 3 43009）

群众路线教育实践活动是对完成全面建成小康社会任务的再动员，有利于执政党的自我提高，让群众路线的传统薪火相传，是党巩固执政地位的战略举措。而中国共产党人的精神在推动群众路线教育实践活动深入开展方面发挥着独特的作用。习近平指出，我们党在长期奋斗历程中形成的优良传统和革命精神，是一笔宝贵的精神财富和丰厚的政治资源，各级领导干部要加以弘扬，牢固树立立党为公、执政为民的宗旨观，时刻摆正同人民群众的位置，牢固树立艰苦创业、勤俭办事的奋斗观，保持和发扬革命先辈那么一股革命热情、那么一种拼搏精神，以优良作风带领广大党员和干部群众迎难而上、锐意进取［1］。2014年3月，习近平在河南兰考县考察群众路线教育实践活动时，提倡弘扬焦裕禄精神，并希望党的干部特别是领导干部要像焦裕禄那样到群众中去，全心全意为人民服务。井冈山精神与焦裕禄精神一样，都是中国共产党人精神的重要组成部分，而且井冈山精神是带有原创意义的中国共产党人的革命精神，是批判旧世界、建设新世界的强大思想武器，是中国共产党和中国人民极其宝贵的精神财富，在开展群众路线教育实践活动方面更加具有独特的作用。江泽民指出：“中国革命的胜利离不开井冈山精神，实行改革开放，建设有中国特色社会主义，同样需要发扬井冈山精神。 ”［2］（P1）胡锦涛指出：“伟大的井冈山精神集中反映了我们党的优良传统和作风。我们要结合时代的发展，结合党的历史方位和历史任务的变化，结合改革开放和发展社会主义市场经济的新实践，让井冈山精神大力发扬起来，使之在新的时代条件下放射出新的光芒。”［3］井冈山精神在新时期仍然具有时代价值，在开展群众路线教育实践活动中闪烁着耀眼的光芒。习近平指出：“要认真组织开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，始终保持同人民群众的血肉联系。 ”［4］（P118）传承井冈山精神，加强党员干部的党性教育，强化党的先进性与纯洁性建设，有利于反对形式主义、官僚主义，克服享乐主义和奢靡之风，实现为民务实清廉的道德诉求。因此，大力弘扬井冈山精神，有助于群众路线教育实践活动取得良好的效果。

一、发扬井冈山精神的求是价值，有利于促进群众路线教育实践活动取得实效

1927年，国民党右派叛变革命，导致了大革命的失败，革命处于艰难的困境，敢不敢继续革命？走什么样的革命道路？这两个根本问题摆在了中国共产党人面前。从国际共产主义运动史的角度来看，无论俄国，还是其他国家搞革命，都是走以城市为中心的革命道路取得革命的胜利，还没有以农村为中心取得成功的先例。俄国十月革命，走的是城市包围农村的道路，取得革命的成功。因而，十月革命模式为当时一些中共领导人所膜拜。中国幅员辽阔，人口众多，经济文化落后，有着复杂的国情，把马克思主义与中国革命实际相结合需要一个艰难而复杂的探索过程。以毛泽东为代表的中国共产党人，从当时革命处于低潮的形势出发，也从井冈山的实际情况出发，坚持实事求是，探索出一条独特的革命道路。井冈山地处湘赣边界，反革命势力比较薄弱，物产丰富，地势险要，易守难攻，有着良好的群众基础，有利于开展武装割据。毛泽东针对当时党内盛行的教条主义、把共产国际决议与苏联经验神圣化的错误倾向，与之进行了坚决的斗争。井冈山精神就是在探索中国革命道路的过程中逐步形成的，其中蕴涵着实事求是的精髓，体现了党的思想路线的本质内涵［5］（P93）。实事求是是马克思主义哲学的精髓，也是中国特色社会主义理论的精髓。实事求是思想路线内在地包含一切从实际出发、理论联系实际、在实践中检验真理和发展真理的内容。实事求是，是毛泽东思想活的灵魂之一，体现了党的思想路线的本质特征。在新民主主义革命时期，正因坚持了实事求是的思想路线，中国共产党才能不断取得成功，从一个胜利走向另一个胜利。改革开放以来，中国共产党坚持实事求是，解放思想，与时俱进，求真务实，面对世情、国情、党情的新情况、新变化，进行科学分析，总结了人民群众在改革开放的过程中创造的成功案例，深入研究新情况，解决新问题，反对形式主义，反对空谈，注重实干，推进中国特色社会主义事业不断前进，切实维护好、发展好、实现好人民群众的根本利益。

列宁指出：“马克思主义是以事实，而不是以可能性为依据的。马克思主义者只能以经过严格证明的事实作为自己政策的前提。 ”［6］（P477）开展群众路线教育实践活动，要求干部在制定政策时，要充分考虑群众的实际利益，清醒地认识国情，从中国的实际出发，清醒地认识中国发展的现实阶段，客观地评估中国发展在全球的相对位置，客观地估计中国发展的现实条件。中国梦是人民群众的梦想，既要适合社会主义初级阶段的国情，也要符合广大民众的生活实际，这就需要更为深入地考察国情，认识民情。改革开放以来，中国的现代化进程快速推进，生产力发展迅速，综合国力有了明显的提高。但是中国的发展不平衡，中国仍然是最大的发展中国家，与发达国家的人均国民生产总值相比，中国仍然有较大的差距。中国人民对于未来有着美好期望，希望国家富强，民族复兴。面对梦想，中国人民要沉着冷静，从实际出发，坚持实干兴邦，踏踏实实地奋斗，“少说空话，多做实事”［7］（P646）。然而，一些党员干部在实际的群众工作中，注重面子工程，这种现象实质上属于形式主义，严重损害了人民群众的根本利益。开展群众路线教育实践活动，就是要使广大党员和干部，时刻注意关心群众的日常生活，了解群众生活的疾苦，真正帮助群众解决实际问题。习近平指出：“为群众办好事、办实事，要从实际出发，尊重群众意愿，量力而行。”［4］（P138）搞形式主义，对群众生活的实际问题麻木不仁，漠不关心，难以得到群众真心的拥护，也就不能带领群众勇往直前。因此，应该发扬井冈山精神的求是价值，从实际出发，实干兴邦，克服形式主义，正如习近平所说，“为民服务不能一阵风、虎头蛇尾，不能搞形式主义”［8］，从而为维护群众利益打下坚实的基础，有利于促进群众路线教育实践活动取得实效。

二、发扬井冈山精神的人本价值，体现了群众路线教育实践活动的要求

井冈山精神是一种精神资源，反映了马克思主义的政治伦理观念，体现出中国共产党在特定历史时期的政治伦理诉求。在新的时代背景下，要大力弘扬井冈山精神，推进党的执政为民的价值理念深入民心。［9］（P71）马克思主义认为，人民群众是历史的创造者，人民群众是社会实践的主体。在社会历史发展的过程中，人民群众起决定作用。人民群众自己解放自己，对群众负责，向群众学习，为群众服务，是马克思主义的群众观。中国共产党坚持“以人为本”的执政理念，体现了马克思主义群众观的本质，也是党的全心全意为人民服务宗旨的核心内容。坚持党的群众路线，即“一切为了群众，一切依靠群众；从群众中来，到群众中去”，有助于把“以人为本”的理念落到实处，也有利于实现党的为人民服务的宗旨。在井冈山时期，中国共产党放手发动群众，打土豪、分田地，真心实意地为人民群众谋福利。而获得了土地的农民群众自愿开展互助合作运动，努力开垦荒地、兴修水利，增加农作物产量。农民翻身做了主人，革命积极性大为提高，大力支援革命战争。中国没有单独代表农民的政党，民族资产阶级的政党没有坚决的土地纲领。因此，只有制定和执行了坚决的土地纲领、为农民利益而努力奋斗、从而获得最广大人民群众作为自己伟大同盟军的中国共产党，成了农民和一切革命民主派的领导者。在大革命失败、革命形势极其严峻的条件下，中国革命之所以能够坚持和发展，最根本的原因，就在于中国共产党紧紧地团结依靠了农民。毛泽东认为，党是群众利益的代表者，也是群众生活的组织者、领导者，只有切实注意一切群众的实际生活问题，真心实意地为群众谋利益，才能代表群众，获得群众拥护。

现阶段国际形势复杂多变，国内改革逐步进入攻坚阶段，中国人民为实现民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。中国共产党需要坚持为人民服务的理念，传承井冈山精神，提高自身的素养，始终保持人民公仆的执政品格。党的干部需要树立公仆意识，切实密切党群关系，做到立党为公，执政为民，提高党的执政能力，力争群众路线教育实践活动取得实效。因此，我们要继续传承井冈山精神，切实帮助群众解决生活中的实际困难，不断维护好、发展好、实现好最广大人民群众的根本利益，真正保持党同人民群众的血肉联系。刘云山指出：“深刻认识开展教育实践活动的现实紧迫性，要切实摆正同人民群众的关系。”［10］（P21）想问题、办事情，多听听群众的呼声，常想想群众的核心利益，多想想群众的真实感受，不断增进与群众的感情，与人民群众打成一片。

传承井冈山精神，克服官僚主义的作风，有利于群众路线教育实践活动取得实效。官僚主义已经成为 “我们党和国家政治生活中广泛存在的一个大问题”，成为党和国家领导制度中的一个主要的弊端。它主要表现在：“脱离实际，脱离群众，好摆门面，好说空话”。［11］（P327）带有官僚主义作风的党员干部很容易高高在上，脱离广大人民群众，与群众路线要求的基本工作作风相背离，与党的群众路线根本领导方法相对立。犯官僚主义错误的人，很容易把自己看做是官老爷，自认为高人一等，对人民群众缺乏平等的态度，不是把自己看成是人民的公仆、勤务员，而是把人民当作随意驱使的奴仆，把群众赋予的权力用来谋取私利，把为人民服务的宗旨丢在一旁，因而必然招致人民群众的厌恶，被人民群众抛弃。只有克服官僚主义，才能使党的群众路线教育实践活动目标得到真正的贯彻落实。因此，在新的历史时期，要深入挖掘井冈山精神的人本价值，对人民负责，为人民服务，反对官僚主义，务必使群众路线教育实践活动取得良好的效果。

三、井冈山精神的道德价值对坚持和发扬艰苦奋斗的优良作风具有重要的借鉴意义

艰苦奋斗是我们党的优良传统和作风，是井冈山精神的重要组成部分。井冈山革命时期，敌人在军事上进行疯狂的进攻，在经济上对根据地实行严密的封锁，使得井冈山根据地军民缺衣少穿，生活十分困难。“在边界政权割据的地方，因为敌人的严密封锁，食盐、布匹、药材等日用必需品，无时不在十分缺乏和十分昂贵之中，因此引起群众生活的不安，有时真是到了极度”。刘显宜回忆当年的情况：“井冈山斗争时期，我们的生活是非常艰苦的，每人每天只有三分钱的伙食费，天天吃的是南瓜”。［12］（P473）在艰难的岁月里，井冈山军民在党的领导下，自力更生，艰苦奋斗，最终克服了困难，取得了革命斗争的伟大胜利。王云霖回忆说：“由于条件差，东西又缺少，我们非常注意节约。”［12］（P567）红四军军长朱德挑粮小道也印证了艰苦的环境。面对困难，井冈山军民积极开展生产自救活动，发展农业生产，设置“红色圩场”，创办军工厂，推行“熬盐运动”，成效显著。广为流传的“红米饭，南瓜汤”歌谣，表现出了红军将士艰苦奋斗的政治本色。中国共产党依靠艰苦奋斗克服困难，不断发展壮大，取得了革命的胜利。

井冈山精神中体现出的艰苦奋斗作风，在新民主主义革命时期，是中国共产党人战胜一切艰难险阻的动力。红军长征，爬雪山，过草地，发扬艰苦奋斗的作风，取得了胜利；抗战期间，日寇进行军事“扫荡”，国民党顽固派大搞摩擦，经济上进行封锁，抗日根据地处境艰难，共产党人开展大生产运动，艰苦奋斗，自己动手，丰衣足食，取得了抗战的胜利；解放战争时期，中国共产党也是靠发扬艰苦奋斗的精神克服困难，以“小米加步枪”打败了国民党的“飞机加大炮”，夺取了革命斗争的胜利。1949年3月，在党的七届二中全会上，毛泽东指出：“因为胜利，党内的骄傲情绪，以功臣自居的情绪，停顿起来不求进步的情绪，贪图享乐不愿再过艰苦生活的情绪，可能生长。……务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。 ”［13］（P1438-1439）在 21 世纪初期，由于社会主义市场经济的发展，人民的生活水平有了很大的提高。另一方面，奢靡之风蔓延，铺张浪费现象严重，一些党员干部讲究吃喝玩乐，热衷于比排场，享乐主义思想抬头，甚至一些干部为了满足享乐的私欲，贪污腐败，走上犯罪的道路，影响了党在人民群众心目中的形象。建国初期，毛泽东曾告诫大家“我劝大家，日子过好了，艰苦奋斗的精神不要丢了，井冈山的革命精神不要丢了”。我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，在改革发展的过程中还将面临许多新的困难和考验。井冈山精神“蕴含的道德价值，对坚持和发扬党的优良作风具有重要的借鉴意义”［14］（P5），共产党人需要大力弘扬井冈山精神，发扬艰苦奋斗的优良传统，与人民群众同呼吸共患难，为实现中国梦与中华民族的伟大复兴，努力奋斗。党员干部要发扬艰苦奋斗的优良作风，坚决反对享乐主义、奢靡之风，才能真正做到“坚决同一切腐败现象作斗争，永葆共产党人政治本色，矢志不渝为党和人民事业而奋斗”［15］。可见，井冈山精神的道德价值对坚持和发扬艰苦奋斗的优良作风仍然具有重要的借鉴意义，有利于党树立清正廉洁的形象，反对享乐主义，清除奢靡之风。

在井冈山革命根据地，以毛泽东为首的中国共产党进行了英勇的斗争，孕育出了崇高的井冈山精神。走农村包围城市的革命道路，中国共产党领导人民取得了革命的胜利。十一届三中全会以后，中国共产党实行改革开放，中国迅速成为世界第二大强国，原因之一，就是中国共产党发挥了巨大的精神优势。井冈山精神是共产党人精神的最初结晶，也是中国精神的重要基础。换句话说，没有井冈山精神，以后就难以产生如延安精神、西柏坡精神等共产党人精神。井冈山精神有着丰富的时代内涵，至今仍放光芒。发扬革命精神传统，靠自身的力量和人民群众的帮助解决自身问题，是90多年来我们党的一条宝贵经验和特有的政治优势。从一定意义上说，我们党的历史就是一部不断自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的整风运动历史。以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，是对这种整风运动的历史延续，也是对以往开展整风教育实践活动的经验总结。在群众路线教育实践活动中，习近平指出：“坚决反对干部群众反映强烈的形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风‘四风’，以身作则带领群众把各项工作落到实处。”［16］在新的历史时期，更需要弘扬井冈山精神，为广大党员干部带领人民群众实现中国梦凝聚精神力量。更需要发扬井冈山精神的优良传统，以整风的精神开展群众路线教育实践活动，促使广大党员和干部时刻牢记共产主义信念，通过照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病，心中时刻装着人民群众，牢记为人民群众服务的宗旨，摆正个人和群众的关系，把坚持群众路线的立场、观点与坚持群众路线的方法结合起来，坚决杜绝形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，做到为民务实清廉，让群众路线教育实践活动真正取得实效。

［1］习近平.结合学习实践活动，弘扬党的优良传统与革命精神［N］.人民日报，2009-06-12.

［2］张泰城，罗学渭.井冈山精神与当代大学生［M］.南昌：江西人民出版社，2009.

［3］余伯流.大力弘扬伟大的井冈山精神——纪念井冈山革命根据地创建80周年[N].江西日报，2007-09-11.

［4］中共中央文献研究室.论群众路线——重要论述摘编[M].北京：中央文献出版社，2013.

［5］张颢.论井冈山精神的当代价值［J］.山西师大学报：社会科学版，2007（1）.

［6］列宁全集：第47卷[M].北京：人民出版社，1990.

［7］列宁全集：第3卷 [M].北京：人民出版社，2012.

［8］习近平.大力学习弘扬焦裕禄精神，继续推动教育实践活动取得实效［N］.人民日报，2013-03-19.

［9］刘浩林，黄少群.井冈山精神的政治伦理价值探析［J］.中共中央党校学报，2011（3）.

［10］刘云山同志就贯彻落实十从大精神开展群众路线教育实践活动进行调研［J］.党建研究，2013（2）.

［11］邓小平文选：第二卷[M].北京：人民出版社，1994.

［12］井冈山革命博物馆，等.井冈山革命根据地(下)[M].北京：中共党史资料出版社，1987.