李恺

社交网络对大学生思想政治教育的影响

李恺

作为当代高校学生学习、生活、交流的主要载体，网络对学生的世界观、价值观及身心健康有着重要的影响，也影响着大学生思想政治教育的方式和方法。本文通过社交网络对大学生思想政治教育的利弊分析，研究了思想政治教育工作者如何抓住机遇，应对挑战并采取有效的对策，拓展大学生思想政治教育的新渠道，使社交网络对大学生的思想产生积极影响。

社交网络 利弊 对策 大学生思想政治教育

现代网络技术的迅速发展使人类的交往方式发生了深刻变革，人们的交际关系打破了现实的约束，实现了跨空间和身份的交往。尤其是社交网络的出现，更是为我们搭建了基于真实关系群的人际互动网络平台。社交网络可以使我们及时了解国内外资讯，结交不同地域的朋友，表达自己的心情和感受。它渗透到了人们生活和工作的各个方面，改变着我们的生活方式、工作方式、学习方式。

“90后”大学生作为信息时代的活跃人群，已成为社交网络的主要用户，社交网络以其新鲜时尚、互动性强等特点正受到越来越多的大学生的追捧，成为他们课余生活的主要内容。它对大学生的世界观、人生观、价值观以及生活方式等方面产生了极大的影响。因此，如何顺应时代发展需求，利用新型教育手段促进思想政治教育工作，成为思想政治教育工作者亟待解决的问题。

一、社交网络对大学生思想政治教育的有利影响

1.社交网络拓宽了思想政治教育获取信息的渠道，为大学生思想政治教育提供了新的平台和媒介。网络是大学生获取信息的主要渠道，而微博等社交网络的发展为大学生获取信息提供了一个更有效的载体，成为大学生获取各类信息、了解世界的主要途径之一[1]。但大学生也不可避免地接触到各种各样的价值观念和社会思潮，其中不乏一些腐朽落后的观念，对大学生价值标准的选择形成强大冲击。基于以上特点，思想政治工作者可以利用社交网络和学生讨论热点问题，引导大学生树立正确的价值观，使社会主义核心价值体系等主流社会意识形态与社交网络逐步融合，在潜移默化中对学生产生积极的思想政治教育效果。例如，充分利用微博搭建大学生思想政治教育工作的新平台，使大学生在潜移默化中获得发展。

2.社交网络有利于加强学校、家庭、社会对大学生思想政治教育的沟通与协调。作为亲人间、朋友间交流互动的新的网络载体，大学生之间可以通过社交网络的关注和回复进行互动，了解彼此的近况。同时，社交网络为学校、家庭、社会三方的联系也提供了便利条件。通过社交网络，学生能更多地了解社会，家长也能更及时地了解学生和学校，同时社会也可以更广泛地关注学生。

3.社交网络有利于打破传统的师生关系，促进高校师生关系的新发展。社交网络打破了思想政治教育过程中教育者和受教育者在现实生活中的心理界限，避免了面对面教育的生硬形式，教育双方可以通过微博或人人网等平台以平等的身份自由地表达自己的思想和观点，进行交流与沟通。学生可以在微博中表达观点，畅所欲言；教师可以积极地与学生交流，有意识地发表一些自己的人生感悟、社会评论等积极向上的内容，以更加平等的身份同大学生进行交流。而这种平等的对话无形中减少了生硬的理论说教，更容易让学生接受，有利于新型师生关系的建构，从而能够更加有效地进行思想政治教育。

二、社交网络对大学生思想政治教育的不利影响

1.社交网络的无限性、多元化，极易引发大学生的认知偏差。社交网络已逐渐成为影响大学生生活方式、价值观念的重要因素。由于可以在极短的时间内从微博上获取海量信息，高校很难进行有效的监督，大学生也难以对良莠不齐的信息进行批判的吸收，容易造成其思想上的我行我素以及社会责任感和公德意识的淡化，更可能导致部分不负责任的用户忽视法律道德和社会影响，而仅将社交网络作为个人炫富摆阔或宣泄不良情绪的场所，这些都会对大学生的身心健康产生不良影响。

另外，由于缺乏网络监管，信息发布随意性大，致使许多虚假信息泛滥，一些毫无根据的鼓动性信息也充斥其中。这些都极大地考验着大学生的判断力和辨别力，而他们大多心智尚未成熟，缺乏相对固定的价值尺度，难以对各种不良信息进行批判的吸收，因而容易引发其认知偏差，易导致某些群体性事件的爆发。

2.社交网络提供的大量信息给高校思想政治教育工作者带来挑战。传统的大学生思想政治教育主要通过理论灌输、榜样示范、宣传引导等方法进行，教育者在思想政治教育过程中始终起主导和支配作用。但是在社交网络中，大学生可以广泛接触、关注形形色色的信息，在此情况下，教育者以什么样的教育内容去教育占有大量信息的学生变成了一个棘手的问题。长此以往会削弱思想政治教育者的主体地位。面对这些挑战，思想政治教育工作者必须不断提高自身的素质，增强利用社交网络获取信息的能力和技术。

三、对策

1.主动融入，加强社交网络平台体系建设。首先，思政工作者要改变以往灌输式的单向教育模式，主动接近大学生，开设微博、注册人人网等，这样既有利于教师间的交流合作，讨论思想政治教育问题，又可以以渊博学识和师德师范，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。另外，高校可以设立校园官方微博，发布客观公正的信息，为大学生提供全面便捷的服务。用积极、健康的思想文化占领网络阵地，通过社交网络宣传党的路线、方针、政策；同时可以将形势与政策、热点时事等内容上网，不断充实网络教育资源。

2.强化网络管理，营造健康向上的网络环境。运用社交网络开展思想政治教育，还需要将平台建设和网络管理结合起来，做到两者并重。除了结合思想政治教育的实际搭建特色鲜明的网络平台，还要积极关注学生中影响力较大的网络群体的互动，做好舆情掌控，服务管理和话题引导工作。尤其在话题引导中，尽力使学生的网络社交生活与学习成长、生活实践相结合，使校园社交网络平台的搭建不失教育意义和价值导向，从而发挥其在学生思想政治领域的教育作用。

3.提高媒介素养及大学生运用社交网络的能力。首先，要注重学生常识养成教育，增强大学生鉴别虚假信息的能力，避免以讹传讹；其次，要培养学生辩证思维的能力，使其以科学独立的理性态度应对海量信息的冲击；再次，培养学生言责自负的媒介责任品质，在信息发布、传播和评论中尊重客观事实，维护他人权利，拒绝低俗恶搞，远离语言暴力等。

4.必须坚持进行网络道德教育，提高大学生的网络行为规范。想要有效地使用社交网络，就必须加强大学生的网络道德教育。指导学生树立正确的网络观念，增强网络法制意识和自律意识。使学生能在各种不同道德准则发生冲突时做出正确的判断和选择，采取正确的行为；能有效地在上网过程中自我约束自我管理，为学生在网络面前建立一条道德意识的防线。

最后，还要将社交网络与传统思想政治教育相结合。社交网络的发展给高校思想政治带来了诸多便利。但是，以学校、教师、课堂、教材为基本元素的教育主体也有其重要价值。因此，我们在积极创新和探索运用社交网络开展思想政治教育的同时，还有必要挖掘和巩固传统的思想教育阵地，增进教育内容思想性、生活性与时代性的结合，促进课堂教学师生的有效互动，重视和规划实践教学环节，发挥传统思想教育的优势。只有将巩固传统思想教育阵地与拓展社交网络有机结合起来，传统手段与现代技术方法相互补充，思想政治教育才能取得成效。

[1]张东伟.网络化时代大学生思想政治教育面临的机遇与挑战[J].湖北广播电视大学学报,2011,31,(5):52—53.

[2]李婧迟.试论微博流行与大学生思想政治教育的创新发展[J].高等农业教育,2012,02,(2):30—32.

[3]白少涛.网络时代高校思想政治教育面临的机遇与挑战[J].读写算,2012,11,(02).

[4]王雷.社交网络与大学生思想政治教育途径探究[J].西南农业大学学报(社会科学版),2012,10,(3):207.

[5]纪振强.社交网络对大学生思想政治教育影响研究[J].高等教育财经研究,2011,14,(2):80—81.

李 恺 中北大学人文社会科学学院 硕士研究生

（责编 樊 誉）