陈金菊

涂鸦是一项诱导宝宝开展想像力之旅的游戏。

涂鸦是一种创造性的活动，它能促进宝宝思维、情感和身体等诸方面的共同发展。不过，看着宝宝不分地点地乱涂乱画，你肯定会又生气又尴尬。对待宝宝的涂鸦行为，正确的做法是教育、引导、鼓励，而不是制止或斥责。

赏识的眼光，肯定的评价

在天真童趣的世界里，一团乱七八糟的线条可能都在讲述某个有趣的故事；一些看来不合逻辑、不符常理的画法，可能正是宝宝的创意所在。对宝宝的涂鸦大作，你千万不能用 “像”或“不像”来评判，只要他对自己的画给出了解释，哪怕你觉得十分可笑。宝宝需要的只是：你赞许的微笑和鼓励的话语。

请珍视宝宝的创作过程，欣赏宝宝的作品，肯定再肯定，给他一个尽情尽兴的心理空间，鼓励他不断涂鸦。不断的赞扬会带给宝宝自信，这样的涂鸦是个良好的开端。

细心观察，巧妙启发

经常带宝宝到野外玩，扩大他的视野，感受自然界多姿多彩的变化，甚至生活中的吃饭、洗澡、刷牙、睡觉等点点滴滴，都是丰富宝宝涂鸦的最佳来源。宝宝只有通过自身的体验，才能描绘出生动真挚、充满感情的作品。

每个宝宝都喜欢涂鸦，但并非将来就一定成为画家。因此，你不要功利地看待涂鸦这件事，而是在宝宝涂鸦的过程中随时引导他，挖掘涂鸦外的收获。比如，宝宝画了一个圆圈，你可以这样描述：“你看，太阳出来了，好暖和啊！”宝宝画了一条歪歪扭扭的线，你可以说：“哟，小虫子出来晒太阳了。”这样，涂鸦就成了一项诱导宝宝发展想象力的游戏。

随着宝宝年龄的增长，你可以在他涂鸦的时候鼓励他用自己的语言描述他的图画，或者他想象中的故事。即便宝宝将来不可能成为画家，至少，他也会成为一个有着丰富想象力与创造力的开拓者。

借助多种媒介引导宝宝

富有童趣的儿歌、故事、童话、音乐和情景化的语言，都能唤起宝宝的记忆表象，激发宝宝的想象及绘画愿望。

比如，在引导宝宝画泡泡之前，先讲一个故事：“妈妈用高压锅煮饭，高压锅开始吹泡泡啦，嗤嗤嗤嗤……泡泡越来越多。”再引导宝宝对此展开联想，宝宝可能会从泡泡充满整个厨房想到充满整个屋子，还想到泡泡飘到窗外，跑到隔壁家，等等。最后，宝宝会饶有兴趣地在整张纸上画满泡泡，嘴里还“嗤嗤嗤”地念个不停。在想象和涂鸦中，宝宝的情感得到了极大的满足。

宝宝喜欢看动画片或图画书，对动画片或书中的主人公记忆犹新，你也可以借助作品中的主人公引导宝宝展开联想，丰富涂鸦的内容。

比如，宝宝爱看海绵宝宝的动画片，你就这样引导他：海绵宝宝是什么样子的？它是一块海绵，可为什么会讲话？它和我们人相比有哪些地方是相同的，有哪些地方是不一样的？那你能把马路边的树也画成会讲话的会走路的树宝宝吗？

欣赏他人作品，激发宝宝创作

受生理和心理发育的限制，宝宝的精力很难长时间集中，所以必须给予宝宝新鲜的刺激，使宝宝能够产生兴趣。欣赏优秀的美术作品是一条不错的途径。优秀的美术作品能提高宝宝的观察力、审美能力，激发宝宝表现美、创造美的意愿，也能成为他模仿的对象。

多带宝宝参观一些画展，写实类、抽象派的都可以；亲子阅读中多欣赏绘本的画面，引导宝宝观察画面的造型、色彩，发现绘画作品中的事物与现实之间的联系。这些都可能在宝宝的涂鸦中有所体现。

用涂鸦表达感受

一张涂得漆黑的白纸，你可能不知道宝宝画的究竟是什么，但他会给你意想不到的解释：“在一片大树林里，有好多好多小动物。它们聚在一起做游戏，天黑了，它们就呼呼地睡觉了。” 在“漆黑一片”的作品中，竟然包含着那么精彩的故事！宝宝的想象力是那样的新奇、丰富，而且表现手法还相当独特，富有创造性！

由此可见，涂鸦，对宝宝来说是一种很重要的表达方式，对宝宝的身心发展有着重要意义。涂鸦是宝宝练习和发展大肌肉整合运动及精细动作控制的过程，并能发展宝宝的想象力、创造力，是一种综合能力的表现。在行为、语言未成熟前，宝宝表现自己最常见的形式是拿笔在纸上涂鸦，借助这种方式与人沟通，让别人了解自己。

创设独立的画画空间

为宝宝创设一个安全专属的创作空间。例如，提供一张桌子，供宝宝随时涂鸦；提供一面涂鸦墙，墙上贴满大纸；买一个立式绘画板，也是不错的涂鸦“阵地”。

给宝宝准备丰富多彩的涂鸦工具：各种彩绘笔——蜡笔、水溶性蜡笔、油画棒、水彩颜料、广告颜料、压克力颜料，甚至手指、手掌、滚筒、水果蔬菜印章、印泥等，都是宝宝涂鸦的工具。提供的纸可用挂历纸背面，或是大一些的材质不同的纸。

请记住，宝宝在心理上常依赖父母，喜欢自己信任的人和自己一起活动。所以，爸爸妈妈要尽可能和宝宝一起涂涂画画，宝宝会非常高兴的，这将大大增加宝宝涂鸦的兴趣，在其乐融融的氛围中快乐涂鸦。endprint