刘 辉，穆静雯，庞兴军

（哈尔滨医科大学大庆校区人文社科系，黑龙江 大庆 163319）

随着我国改革开放的不断深入，我国已处于东西方文化交流、交融、交锋的新的历史时期。在这样的历史背景下，我国大学生接受新事物的能力在不断增强。同时，这个群体又处在青春期的后期，性机能成熟，性意识增强，使得大学生对性这个敏感的社会话题产生了浓厚的兴趣及高度的关注，进而产生了一系列相关的社会问题亟待解决。课题组针对当代大学生的性道德观问题进行研究，力争得出对大学生性道德观具有科学指导意义的理论，以便指导大学生性道德观的科学教育与养成。

一、调查的对象与采取的方法

（一）调查的对象

本次调查的对象为大庆地区的6所高校3500名男女不同性别的在校大学生，年龄在18～21周岁之间。总计发放问卷3500份，其中，男生1632份，女生1868份。收回问卷3468份，回收率为99%。问卷回收后，对问卷进行分类整理和分析。

（二）调查的方法

本次调查采取问卷调查，随机取样，无记名的方式，学生只填写自己的年龄、性别、年级、专业。该问卷调查由学生按照自己的真实想法独立完成。该调查问卷填写完毕，由课题组成员指定时间回收问卷。

（三）调查的内容

该调查问卷主要是针对大学生的性心理、性意识和性道德等相关的问题进行调查。问卷内容以选择题的形式，总计85题。

二、调查结果的统计和分析

（一）大学生对恋爱观认识的浅见

调查结果显示，大学生对恋爱观的认识呈现出复杂化、多样化的趋势，充分的反映了当代大学生的恋爱心理。在收回的全部问卷中，42.7%的学生认为在大学里谈恋爱是精神上的慰藉，是为了满足男女两性生理和心理的需求。38.3%的人希望通过恋爱寻找属于自己未来的另一半，组建美好的家庭。11%的人谈恋爱是出于对异性的好奇和神秘的向往，这类群体对爱情还是很朦胧的，说不清楚。6%的人内心想尝试性爱而去寻找异性，有着较强的性爱冲动。还有2%的人是虚荣心作祟，这个群体的大学生谈恋爱的目的就是显示自身的魅力，他人能谈恋爱，我也有这个能力和魅力。

（二）大学生对性道德观认识的淡化

调查分析发现，在性观念问题上，有14.6%的学生婚前发生过性关系，即有性行为。发生性关系的年龄在19.5～21.3周岁之间。第一次发生性关系的最小年龄是18周岁。婚前发生性行为的男性比例大于女性。婚前性行为的这个群体，基本上都认为，既然男女相爱，发生性关系既是情感的需求，也是生理上的需要，和道德没有关联。由此可见，当代大学生受现代社会思潮的熏陶，性意识在增强，贞操观在淡化。性解放、性开放的思想对大学生群体的性观念影响强烈。在性爱问题上，注重生理上愉悦的快感过程，忽略了伦理道德，尤其是传统道德对人们性爱观念的约束作用。

（三）大学生性知识的匮乏

调查得知，大学生拥有的性知识相对匮乏，有33%的大学生的性知识来自于社会环境的影响；37%的大学生性知识来自于网络、媒体的传播途径；8%的大学生的性知识来源于各类书籍；从学校教育上获得性知识的大学生仅占7%；受家庭影响而获得性知识的更是寥寥无几，调查中只占4%。这些事实表明，大学生获得性知识的途径多样，但是都没有一个系统的、科学规范的教育过程，也就是在学校接受性教育的时间短、知识量少。

（四）大学生性责任的缺失

调查发现，大学生对于男女两性发生性行为主要是贪图一时生理上的需要而产生的短时快感和愉悦，往往忽视了性行为发生后，对青年男女产生的诸如贞操、怀孕的几率升高、对双方心理产生的负面影响等一系列问题。更多的大学生对这些问题的态度是“没有这么严重吧”“没想过这些问题”等。大学生发生性行为时表现的过于随意、轻易地就能和异性发生性关系表明，满足一时的生理需求从表面上看是个人的私事，实际上也是缺乏性责任感的表现。

三、当代大学生性道德现状成因

（一）多元化的社会环境

如今开放的社会环境，受西方文化“性解放、性自由”和我国封建文化的影响，大学生的性行为日益开放，婚外情、婚外恋现象以及“包二奶”等有悖于性道德的行为日益蔓延，婚前性行为发生率居高不下。在他们看来，性行为的发生并不意味着必须承担婚姻的责任，婚前怀孕、堕胎等现象频发，由此导致了大学生性道德危机的发生。[1]

（二）性道德教育的缺失

调查显示，大学生获取性相关知识的主要途径是书报杂志、网络媒体、影视录像等。通过黄色网站、音像制品、报刊、杂志等渠道获取性知识的占一半以上。[2]相比之下，学校对大学生开展的性教育则严重缺失，致使他们对性知识缺乏系统的了解，性知识匮乏。

四、应对大学生性道德缺失的对策

（一）营造和谐、健康、文明的社会环境

营造和谐、健康、文明的社会环境是帮助大学生接受性教育、树立科学性道德观教育的前提条件和必要条件。首先，公安部门应严厉打击色情文化的传播，降低其对大学生的不良信息影响。其次，学校要加大对校园周边环境的监管力度，尤其要加大对围绕在校园周围的各种大大小小的“钟点旅馆”“日租房”等的监管，采取有效措施，净化校园周边的环境，营造适合青年大学生成长的良好的文化环境。[3]

（二）开展科学规范的学校性教育课

学校的性教育是大学生接受性知识和性道德的主要来源渠道。因此，高校要通过各种渠道对大学生开展科学规范、具有针对性、实效性的性教育。[4]可以通过思想政治理论课或者开设相关选修课的方式，将性教育纳入教学之中。性教育的内容则应该包括性知识、性心理、性伦理道德、性法律、性疾病及其预防等，引导学生树立正确的性观念。也可以考虑设立相关的性心理辅导机构，帮助学生排忧解难。而性的伦理道德教育则应该是开展性教育的核心和秉持的根本原则。

[1]孙伟.浅析当代大学生性道德缺失的原因及对策[J].辽宁师专学报:社会科学版，2011，77（5）：51-52.

[2]吴扬.广州地区大学生性道德现状分析[J].中国卫生经济，2008，29（5）：395-397.

[3]张丹丹.浅析当代大学生性道德缺失的原因及对策[J].性科学，2013，22（7）：51-52.

[4]高远.在思想政治工作中加强大学生性健康教育的研究[J].成都中医药大学学报:教育科学版，2011，13（3）：64-66.