江天一

摘 要：足球运动是我国较为普及的一项运动项目，足球训练教学是足球教学的重要内容，其教学水平的高低直接影响着学生足球知识及技能水平的高低，传统教育模式下的教学方式过于单一，严重制约了足球训练的教学水平。信息技术的应用为我国的教育事业开创了新的前景，极大地推动了我国教育体制的改革与发展，可有效提高足球训练效率以及教学质量。本文主要以多媒体技术为研究对象，讲述了多媒体技术在足球训练教学中的重要性，以及多媒体技术教学的具体应用。

关键词：足球 训练教学 信息技术 应用分析

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）04-0187-01

随着我国信息技术的不断发展普及以及教育事业的改革，以计算机为核心技术的多媒体辅助教学手段已经被广泛应用于学校的各种教学活动中。足球训练课是学校体育课程的必修课程之一，也是学生强身健体、学习足球技能的关键，传统的足球训练课程教学模式主要是教师一边讲解，一边在黑板上板书，教学模式比较单一，常导致学生的学习兴趣丧失，难以达到预期的教学效果。现代化的多媒体技术可以借助计算机制作不同的教学课件，以声音、影像以及动画等多种手段来传授足球训练方法与技巧，让学生能够更加直观地理解和掌握，从而帮助学生更好地学习。

1 在足球训练教学中应用多媒体技术的重要性

足球专业教学和训练是足球教学的基础内容，也是加强学生专业基础知识以及专业的技巧与战术能力的关键，可以帮助学生理解并掌握动作的技术要点以及结构。足球训练教学的内容主要包括足球的理论教学及足球技术教学两部分，最终的教学目标是训练学生的动作技能，因此只有将足球动作的基本结构以及动作的技术要点形象、直观地展示在学生面前，才能让学生理解足球动作的概念。

在传统的足球训练课程教学过程中，大部分教师主要通过口述讲解或动作示范向学生传授一些理论知识以及专业技能，但是由于教师的水平有限，足球动作比较多，且技术比较复杂等缘故导致教学效果较差。结合足球训练课的教学内容以及教学目标，多媒体技术能很好地达到这样的教学效果，通过多媒体技术可以有机结合文字、动画以及图像等，更加直观、明确地刺激学生的视觉、听觉、感觉等多方面感知，将复杂的动作简单化，通过动态的演示也可以让学生从多角度观察动作技术的细节。同时利用多媒体教学手段，可以广泛收集各种高水平的足球比赛录像、教学视频等视听资料，适当安排在实际的足球训练教学中，从而达到教学和训练的效果。

2 多媒体技术教学的具体应用

2.1 利用多媒体技术教学有利于弥补教师自身的不足

足球训练教学往往都需要教师言传身教，首先由教师进行动作示范，学生再模仿训练。但是很多教师在一周内需要上17～20节体育课，需要示范的动作很多且技术要点比较复杂，不可能做那么多示范动作，而且由于体育教师自身在年龄、运动能力以及身体素质等方面的限制，导致很多高难度技术的动作要点很难做出准确的示范。通过多媒体技术，教师可以将一些标准的动作动态演示给学生看，同时可以将一些重要的细节动作进行慢速、放大播放，这样不仅可以减少教师自己的工作强度以及压力，还可以弥补教师自己的能力缺陷。

2.2 利用多媒体教学技术可充分激发学生的学习兴趣

多媒体最大的优势在于可以利用网络巨大的资源储存功能收集各种材料，并将这些图文并茂、动静皆宜、声像结合的信息形象、直观地呈现给学生，这些文字、声音、图片的信息有机结合可以极大地冲击学生的注意力，使一些单调枯燥的内容瞬间变得活力四射，极富趣味性，充分调动学生的学习兴趣以及主观能动性。比如，在学习颠球的技术要点时，学生以往只能观察到教师一个人的动作，一味地重复机械式的练习，利用多媒体技术不仅可以帮助学生多角度观察颠球动作的细节解剖，同时教师可以收集一些高水平技术专业运动员们的颠球动作以及一些具有代表性的错误动作给学生示例，有利于学生拓宽视野，提升学习的动力。

2.3 借用多媒体有助于学生掌握训练中的重难点

足球技术一般包括熟悉球性、控球、传球、运球、头顶球、守门员技术、射门、掷界外球以及抢截球等技术，每一种技术内容又会涉及到很多分支技术。而在足球的战术学习中又包括进攻、防守战术以及比赛阵型，比赛规则又包括场地、犯规、越位、不正当行为、任意球以及巡边员和裁判员的职责等，因此足球训练教学的内容很多，但训练课时较少，因此在教学内容的安排上受到极大的限制。利用多媒体教学手段，可以合理地安排教学内容，便于教师在教学过程中突出重难点，如足球的射门技术是一项很重要的内容，教师可以利用多媒体课件制作不同足球射门的运动轨迹展示给学生，包括正确的射门以及错误的射门运动轨迹（可在上面画一个滚动的足球），并分别用不同的颜色加以区分、标注，这样学生可以更直观地理解和掌握射门的技术要领。

综上所述，在足球训练教学过程中应用多媒体技术具有极其重要的现实意义，不仅可以很好地弥补教师自身的不足，丰富教学内容以及教学方法，充分调动学生的积极性和学习兴趣，同时可以直观、形象地演示动态的教学内容，便于学生突破足球训练中的重难点，提高教学质量。但值得注意的是在实际应用的过程中，应明确多媒体只是一种辅助教学工具，应坚持突出教学的主导地位，结合教学内容进行针对性教学，真正实现多媒体的教学功效。

（内蒙古兴安盟体育中学，内蒙古 兴安 137400）

参考文献：

[1]吕新建.多媒体技术与体育教学的整合[J].忻州师范大学学报，2011，（2）.

[2]张剑平.现代教育技术理论与应用[M].北京：高等教育出版社，2011.endprint