左绪勇+汤红飞+董慧琴

摘 要：进入21世纪以来，网络技术高速发展，为适应新形势的发展，提高我国教育培养人才的质量，现代化教学中要充分运用高新技术，使教学资源最大限度地得以整合和利用。传统教学方式逐渐显露出其不足之处，这就需要运用网络的力量，实现教学资源的网络化教学。本文主要以当前我国高校网络教学平台为参考，探讨如何更好地实现教学资源信息的共享，提升学校教育教学水平。

关键词：教学资源 信息网络化 创新人才 教学质量

中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）04-0055-02

随着现代化进程的发展，高新技术开始引领时代发展，教育环境有了很大的改变，不再是以前那种封闭的、单一的教学体系。教学信息资源网络化建设是教育教学改革措施之一，为了适应新形势的发展，提升学校自身的竞争力，实现教学信息资源网络化就成为了当前高校发展的当务之急。近几年来，我国各大高校也在尝试运用网络教学、办公，逐步拥有了自己的网络课程和资源，大多数院校都拥有了自己的校园网，并基于校园网实现多媒体和远程教育教学，形成了校内和校外教育教学同步进行的教学模式。实现教学信息资源的网络化建设，对促进重点大学建设，提升教育教学质量，促进社会发展有着非常重要的作用。

1 教学资源信息网络化基础设施建设

以信息技术为导向，引入现代化教学方式，整合教育教学资源，完善学校教学资源和师资力量配备，培养学生积极主动、自主自觉学习的热情和态度，提升学习理念，提高课堂学习效果是当前教育改革的要求，也是高校信息资源网络化建设的最终目标走向。基于上述目标要求，教学资源信息网络化基础设施建设主要包括：

1.1 数字化图书馆建设

目前各大高校投入大量的人力物力提升和改善图书馆基础设施，更新了完整的基础文献数据库，开发研制出符合教学需求的光盘数据库，进行了全面的网络等级升级和提升等项目，实现了虚拟图书馆、网上馆际互借和文献传递等先进功能。

1.2 计算机开放实验室建设

计算机开放实验室是基于网络技术平台，针对课堂教学设计开发出来的教学型实验室，其主要功能包括：熟悉计算机语言、掌握计算机软件的操作程序、能够熟练运用校园网进行资料和相关书籍的查询、利用网络进行学术探讨、给师生提供良好的上机环境和交流环境、师生通过网络完成作业和答疑等教学活动。

1.3 现代远程教育平台建设

现代化远程教育技术是高校教学资源信息网络化建设中必不可少的组成部分，可以丰富知识传播途径，利用多媒体技术实现教学资源的跨时空传播；开拓更加广泛和成熟的信息交流模式，在多样化的教学模式中产生重要的影响。

2 教学信息资源网络化建设的需求

现代教育发展总体趋势是面向现代化，建设综合性大学。国内各大高校进行教学信息资源网络化建设是紧跟时代发展趋势，发挥自身特点，提升学校竞争力的必要前提，是培养学生创新意识，提高学生综合素质的基本要求，有利于高校教育体制改革和教学独特性研究和发展，更有利于提高教学质量和培养高素质的社会人才。

建设教学信息资源网络化符合现代化教学理念，随着经济的高速发展，科学技术水平有了巨大突破和创新，现代科技开始进入社会生活的各个领域，社会发展就需要更多具有扎实专业理论知识和创新意识的高素质人才。单纯地以课本知识讲授为主、填鸭式的课堂教学模式，这种落后的教学方式以及不符合现代化教育发展的需求。新型的现代化人才培养模式注重三大转变：由简单的知识传授转向知识与能力培养相结合；由单调枯燥的填鸭式课堂教学转向形式多样的研究讨论式教学；由学生被动学习转向尊重学生个性，培养个性化人才的发展模式。高校必须正确认识当前对人才培养的新要求，转变传统教育教学理念，致力于推动教育体制的改革。简单的一支粉笔和一块黑板已不适合当前人才培养的需要。

培养创新型人才的需要。当前我国高校大多采用学分制培养模式，这种培养模式旨在充分尊重学生不同的个性，最大限度地挖掘新型人才。学分制教学模式要求学生全面深入地了解学校更方面的教学信息，根据自己的爱好，自主地选择跨学科跨领域的选修课程，这就要求学校教务中心要建立统一的教学网络，将课程相关授课教师及其他教学信息公布于网上，供学生自主选择。高校教师要能够运用现代化教学设施及教学网络进行课堂知识讲授与辅导，教学信息资源网络化有助于把不同班级、年级、专业的学习资源整合在一起，为教学提供充足的信息网络平台。

建设教学信息资源网络化有助于教学管理，高校人才培养工作中最重要的一环就是学科课程的安排，课程设置关系学生知识系统的统一和完整性，学生对知识的掌握和学习能力的获得及运用直接关系到学校人才培养的质量和学校教学水平的评价，因此，学校对课程建设的检查与监督作为质量监督的重要内容。学校教学信息资源网络化有助于更好地监督教师课堂教学和检查教师教学水平，是学校管理方式走向现代化的可靠保障。

3 教学资源信息网络化建设作用体现

高校引入信息网络化教学模式改变了传统教学内容和教学方式，给高校教学工作带来了新的发展模式，而且这种模式已经逐步走向了国际化，国际上关于该领域的相关学术、实务讨论活动也呈现出多样化的发展趋势。教学资源信息网络化建设是当前教学改革的重要部分，在发展现代化教育的进程中发挥极其关键的作用。

3.1 转变教学思想观念和思路

随着创新型社会的构建和发展，当前社会各个行业领域都在努力积极践行创新型发展理念和模式。为了更好地发展现代化教育，要将创新理念渗透到学校师生头脑中，在更高范围和领域内开展创新型学术探讨活动，实行创新课堂、创新教学，推进知识和技术创新。建设先进的教学资源信息网络化工程，坚持走出去的发展战略，准确清晰判断世界经济、政治、文化、教育等领域的发展趋势，用世界性、开放性的观念指导我们的高校教育教学工作。endprint

3.2 改进人才培养模式

当前世界著名大学都注重网络化发展，利用互联网搜集信息，进行相关教育教学改革。现在的人才培养模式已经远远跟不上时代的要求，在新型教育体制和教育模式建设中，要培养高端人才就要充分利用当前的网络教学资源，加快对现行人才培养方案的的改革和修改，将现代化创新型理念深入贯彻到人才培养的全过程中。与此同时，人才培养方案的改革必然涉及教学内容和课程体系设置，要建立完善的符合网络化教育发展需要的课程体系。

3.3 提高教学水平

在我国很多高校都在各自的校园网上开设有校长信箱以及教师公共信箱，这就便于学生和老师的沟通交流，学生也可以把自己对学校教育教学的一些建设性意见及时反馈给校长及学校相关部门，各大高校校园网还设置专栏，给全校师生提供优质的教学公开课，给学生的课堂外学习提供的大量的资源；除此之外，本校老师的一些授课视频也上传至校园网，既可以让更多的人获取知识，还可以更好地监督教师是否敬业，以提升教师的专业水平。这些措施结合在一起，有利于促进师生的共同进步和发展，保证教学质量，提升学校教学办学水平，从而有利于培养更多的符合社会需要的各类人才。

在经济和科技日益迅速发展的今天，网络化成为时代发展的最强音，我们要立足自身，抓住信息网络化发展带来的机遇，深化对经济、文化、科技、教育等领域的网络化建设，把先进的网络技术运用到社会生活的各个领域。建设高校教学信息资源网络化有助于教学方式的灵活多样，能够针对不同层次、不同对象设计出符合多种教学模式，以便更好地提升学校公共服务和教育教学体制建设。高校教学资源信息网络化建设是当前我国发展现代化教育，建设世界性大学的重要内容，是符合我国教育改革方向和适应世界教育发展道路的重要举措，将在长时期内为我国科教事业的发展发挥重大作用。

（解放军电子工程学院信息管理中心，安徽 合肥 230037）

参考文献：

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[2]李晓玲.当前高校教育资源与互联网相结合[J].中国教育网络，2008，（08）.

[3]陈为国.现代化教育教学方式的转变[J].中国教育学报，2005，（03）.

[4]韩赛.创新型教学模式在高校网络化教学中的应用[J].山西财经学院学报，2005，（09）.

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