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关于学校教育管理的思考与实践

2014-02-26尚崇华

实践新课程 2013年12期
关键词:吉林省办学理念

尚崇华

如何确立一个学校的先进办学思想并使之有所创新与突破,这是学校办学过程中每一位校长都必须面临而且不能回避的大问题。审视十年来在四十五中学任校长工作以来学校的发展历程,我感到:确定学校办学理念是关键,实打实凿地开展学校各项工作是途径,保持学校可持续发展是目的。

办学理念是学校发展的目标和方向。作为校长,首先要有明晰的办学理念。我校始终站在改革发展的前沿,明确提出民主和谐的办学理念,即:“以人为本,依法办学,民主管理,专家治校”总体办学思想和“夯实做人基础,为学生终身发展负责”的教育目标,制定了校风、学风、校训。科学的办学理念,为形成和谐民主的办学氛围奠定了坚实基础。

习总书记说:“空谈误国,实干兴邦。”这就要求校长在确立先进办学理念基础上,必须扎扎实实开展学校各项工作。我认为,校长要管理好学校,必须在以下两方面下足工夫:

一是抓住学校发展的生命线,不断提高教育教学质量

教育教学质量是学校发展的生命线,在新的教育改革形势下,必须转变全体教师教育教学观念,创新课堂教学改革。新课程改革是对传统课堂教学的挑战,如何看待新课程改革,对我们所有教育工作者来说至关重要。所以,我们强化新课程的理论学习与观念提升,并采取走出去,请进来的方式,以较大冲击力去冲击和震撼我们已十分熟悉的领域、观念和方法,帮助教师尽快地走出对课程改革彷徨、犹豫和徘徊的低谷,使教师对新课程的选择尽快实现由无奈到必然、由失落到奋起、由守成到开拓的转变,使我们尽快地从思想上和行动上走进新课程,这是教育教学改革起步的关键。

在观念更新的基础上,我们坚持科研引领策略,不断深化教学改革,成功地研究出“自主合作教学模式”这一成果,开创了课堂教学改革的新局面。“自主合作教学模式”是一个完整的系统的课堂教学体系,由四部分构成,涵盖三个特点、四条准则、五个环节,最后实现发展目标。三个特点是:全方位、立体式、高质量,这是从教育方向、学习方式、质量标准三方面提出的理念。四条准则是:以教助学,以学促教,以评激学,教学相长,这是对教师在教学中的具体要求。五个环节是:自学教材—合作交流—展示提升—扩展延伸—反馈验收,是具体的操作部分。最后部分是实现发展目标,即:乐学、会学、学会。这四个部分环环相扣,相辅相成,构成了一个完整的课堂教学体系。

教学模式在实践中的应用,开创了课堂教学改革的新局面,取得了显著成效。课堂上呈现出“学生动起来,课堂活起来,效果好起来”的良好局面。省教科院在我校召开了现场会,向省内其他地区推广,2012年12月,经专家组集中评审,我校的《自主合作教学模式》被评为首届吉林省基础教育校本科研优秀推广成果。

我们还意识到对所有学科在工作部署上平铺直进,肯定不是形成自己特色的必由之路,必须根据学校自身发展特点,结合自身优势,尽快在某些学科上取得突破,以积累经验,形成有自己特色的适应三级课程管理模式的教学体系。尽快在优势学科上深化课程改革,不断提高教学质量。然后,将取得的经验全面铺开,促进各学科齐头并进。

二是要不断强化管理,提高学校办学效益

团结和谐的领导集体是学校发展的核心动力。我们切实抓好领导班子团结、协作和制度建设,按照要建成一流学校的奋斗目标,强化管理干部队伍建设。建立了学校党政各层次的会议制度,学校定期召开党支部会议、党政联席会、民主协商对话会、校长办公会、行政办公会和教学管理碰头会等,通过系统的理论学习,培养和提高了学校各级干部的政策水平、协调能力、决策能力和为学生的服务意识。通过加强队伍建设,每一个人都振奋了精神,增强了加快学校发展的责任感、紧迫感。

做到公平公正是学校发展的持续动力。在工作中我们始终贯彻“以人为本,依法办学,民主管理,专家治校”的办学理念,充分尊重教职工的创造性精神,保护教师的合法权益,调动教师的积极性。学校的一切工作要做到公平、公正、公开,使教职工心情舒畅,努力工作。实行岗位目标责任制,优化组合,实现科学合理的定性、定量、过程与结果相结合的德、能、勤、绩评价体系,使人尽其才,才尽其用,增强学校可持续发展能力。通过学校管理运行过程的计划功能、组织功能和控制功能的改革,实现管理创新,使学校各项管理工作更趋于科学化、制度化和规范化。

我们坚持树立正确的用人导向,用人看人品、看能力、看业绩,公正对待和重用那些诚实可靠、想干事、能干事、能干成事的人,不让那些投机钻营、挑拨离间、当面一套,背后一套、树山头,搞宗派、热衷于传播小道消息、沽名钓誉、弄虚作假和能整事、不干事的人占便宜、得好处、有市场。努力使全校教职工都成为学习上的勤者,工作上的能者,作风上的正者,自律上的严者。同时,我们扎实推进党建工作,使每名党员都做到,在工作面前,多一分原则,少一分世故;在人际交往面前,多一些正气,少一些义气,发挥党员的先锋模范作用。

近十年来,在先进的办学思想指引下,在全体教职工的共同努力下,学校教育教学质量持续稳步提升,中考成绩不断创历史新高,60%的学生升入一类重点校,100%的学生升入高中或职业学校,报考率、及格率、优秀率、平均分四项指标一直位于区属校之首,位居省市前列。2005年实现了中考状元零的突破,近年来学校又实现了新的跨越,高分段人数和优秀率均列省市名校先进行列方阵。由于学校各项工作成果显著,先后被评为“全国青少年文明礼仪教育示范基地”、获得吉林省“五、一”劳动奖状、吉林省教育系统先进单位、长春市一类一级学校,长春市十大人民满意学校、国家级、省级电化教育示范校,吉林省基础教育科研工作先进单位,吉林省校本研究先进单位,长春市教育科研先进校,实践新课程先进单位,吉林省文明单位等国家、省、市各种荣誉30余项,连续被评为朝阳区名校。

(作者单位:长春市第四十五中学)

责编/张晓东

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