乌兰图雅包勒朝鲁

（1内蒙古自治区国际蒙医医院,呼和浩特010020;2内蒙古医科大学蒙医药研究院,呼和浩特010110）

浅谈蒙药学专业毕业生专题实习科研教学体会

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（1内蒙古自治区国际蒙医医院,呼和浩特010020;2内蒙古医科大学蒙医药研究院,呼和浩特010110）

毕业专题实习是培养本科生理论联系实践性教学环节,也是适应社会工作的重要学习阶段,在指导专题实习过程中应加强毕业实习重要性宣传力度,提高指导教师综合素质,激发学生科研兴趣,培养独立的科研能力和严谨的科研作风,让学生学有所得,使师生教学相长。

蒙药学;毕业专题实习;科研教学

蒙药学专业本科生毕业专题实习是在培养学生理论联系实际的能力、独立分析能力和解决实际问题的能力,激发学生的科学研究潜能与创新意识,通过专题实习使学生能够成为具有一定科研能力和创新意识的蒙药学专业人才,是适应蒙医药现代化研究的需要[1］。以下是笔者在指导蒙药学本科生专题实习过程中总结的一些体会。

1 加大对毕业实习的重要性宣传力度 让学生明白毕业实习的重要性

毕业专题实习生相当一部分学生存在实习意识不清晰、专业知识不扎实、实际操作能力不规范、动手能力差等诸多问题,学校应有规划地做好实习前培训工作,可充分利用各学院的科研资源和师资优势,组织教师实习前开设职业道德、专业技能、实习管理等系列培训讲座,强化学生思想素质、专业技术知识和动手动脑能力,提高学生的综合能力,确保实习任务的圆满完成,提升就业竞争力,创造积极的、健康的实习氛围。

2 提高教师素质 充分发挥指导作用

实习过程中指导教师应全面负责学生的实习管理,专题实习质量直接关系到毕业生的培养质量。专题实习指导教师必须为具备一定的带教经验,理论和教学水平较高的中级职称以上的科教一线人员承担。要重视指导教师的培养,定期组织指导教师就如何指导学生进行选题、实施及论文撰写等问题进行培训、经验交流和总结,并对指导教师的教学情况教学进行跟踪、监督、评价,不断提高指导教师的教学能力。

3 耐心引导 收放有度 培养学生独立的科研能力

毕业专题实习的目的在于让学生参与科研项目的研究,培养学生实践操作技能、独立分析和解决实际问题的能力。指导老师在指导专题实习时要耐心引导,收放有度。在指导学生时应该从最初的选题、文献检索、方案的确定、实施过程中,要耐心的引导,勾画出课题的蓝图,让学生明白实习中“要做什么？怎么做？”敢于放手把课题交给实习生来做,在掌握实习进度前提下,重在启发引导,突出学生的主体地位,培养学生主动性,激发学生的科研潜能。在选题、文献查询、实验研究、论文撰写、论文答辩等各个环节要求学生发挥主观能力,按实验设计方案,独立进行操作和实践,鼓励勇于表达自己的想法和见解,勇于奇思妙想,运用所学理论知识解决遇到的各种实际问题,对得到的实验结果进行全面分析,剖析重要实验发现,总结试验中获取的经验,从而注重培养学生的独立的科研思考与操作能力。

4 严格管理 培养学生严谨的科研作风

实事求是严谨认真的工作作风是我们医学教育培养目标之一,也是一个医务工作者应具备的基本素质[2］。培养学生良好的科研习惯和初步的科研能力,是科研专题实习的主要目标之一[3］。带教老师要带学生熟悉实验室的实验环境与仪器设备,向学生介绍实验室相关管理制度、仪器设备基本操作规程和注意事项等,同时对学生提出明确的要求。

总之,蒙药学专业是一门应用科学,毕业专题实习是培养本科生理论联系实际、独立思考、独立工作、良好科研素质的实践性教学环节,也是适应社会工作的重要学习阶段。学生运用掌握的理论知识和实验操作技能,开展科研课题,通过解决实践中遇到的问题,不仅能够培养学生科研意识和科研习惯,也能增强学生实践操作技能和分析、解决问题的能力,同时也能够激发学生的科研潜能和创新意识,对专业知识的理解、掌握和动手能力提高有大大的帮助,有利于全面提高蒙药教学质量,培养适应社会主义现代化建设需求的蒙药学技术人才。

[1］罗布桑.蒙药学[M］.呼和浩特：内蒙古人民出版社,2006：72.

[2］文平.在技能训练中培养严谨的科学作风[J］.生物学教学,2005,30（9）：36-37.

[3］张永清,李心沁,包华音.中药专业本科生科研能力的培养与措施[J］.中医教育,2005,24（4）：10.

10.3969/j.issn.1672-2779.2014.01.052

1672-2779（2014）-01-0085-01

��杨 杰 本文校对：包勒朝鲁

2013-11-16）

*通讯作者