张志聪 苏磊

【摘要】高等教育的信息化是将现代信息技术同高等教育有力的整合，实现教育教学?行政管理?科研项目?后勤保障等的数字化管理，是素质化教育发展的历程?结合一个新建的高职医学院校在传统教学的模式下所面临的问题，学生学习模式的问题，人才培养的质量问题，进行分析?探讨和研究?结合我国高等教育信息化现状，分析我院信息化建设的情况，阐述我院建设教育信息化的必要性和重点建设内容?

【关键词】医学教育 信息化 初探

高等教育的信息化已经成为教育改革的前沿阵地?这既是新时代教育的需要，也是教育改革模式的创新?并且催生了信息管理和教学评价体系的信息化和无纸化?创新医学教育将迈向全新的信息化管理?信息化教学?信息化评价整合而成的信息化服务体系?尽管多媒体教学也普遍应用于日常教学过程中，但是上课时间的局限性，教学资源的匮乏和局限性，学生自主学习不能得到正真的体现，时时学习不能成为教育教学的补充?学生只能回到只有文字和图片的书本，没有激发学生自主学习的模式，整体学习兴趣不高，教学水平提高不明显?教学的差异化导致评价的差异化和缺陷?显然形成网络信息化服务体系才能实现和满足现代职业学生学习的需要，无论是课堂还是课外的自主学习将会促进学习效果和兴起的提升?

1.我国高等教育信息化的现状

高等教育信息化是一项复杂的系统工程，它所肩负的大学数字化改造使命之最高目标是创建一种新型的学习?科研与服务文化?我国高等学校大规模的信息化建设大多始于20世纪90年代末，比发达国家起步晚了10～20 年?但发展速度非常快，尤其在“面向21世纪教育振兴行动计划”中特别强调了要利用信息技术来推进教育改革?我国教育信息化建设具有如下特点：

1.1 教育信息化基础设施建设已初步完成，大环境问题是障碍?

1.2 教育信息化环境建设速度加快，用的环节仍然是难点?

1.3 教育信息化资源库建设推荐较难，资源匮乏?教育信息资源库的建设没有得到全面的整合设计，同时缺乏有效的管理机制，大量的优质课件?资源和素材都分散在各个学校的各位教师手中，不能有效的共享，造成极大浪费?

2.我院信息化建设现状

学院的信息化建设工作开始于2000年9月?到目前为止，学院建成了包括：校园网主干网络系统?校园网门户网站?图书管理系统?财务管理系统?一卡通系统?多媒体教室?计算机教室?校园安全监视系统?水电控制络系统和网络管理系统等在内的网络基础设施，为学院数字化校园建设提供了必要的基础?如今学院在信息化建设中，网络基础设施建设基本完备，后勤保障信息化建设走在了前列，但教学管理?教学应用?资源库建设和学生管理信息化仍然是一片空白?有如下特点：

2.1 网络基础设施建设基本完成?

2.2 网络安全及管理建设有待提高?

2.3 教学信息资源服务建设需要规划?

2.4 信息化教育和信息化管理在学生教学和管理方面还处于起步阶段?

3.职业教育背景及高职教育信息化的核心所在

国务院印发了《关于大力发展职业教育的决定》，并召开全国职业教育工作会议，提出今后发展的总体目标：到2010年，中等职业教育招生规模达到800万人，与普通高中招生规模大体相当；高等职业教育招生规模占高等教育招生规模的一半以上?中央财政在最近几年内要对职业教育投入100亿元?

当前我国职业教育的政策背景?发展目标和经费措施都对加快职业教育信息化建设步伐，充分利用信息技术与职业教育相结合的巨大优势，促进职业教育发展规模的扩大?教学质量的提高和办学效益的提升提出了前所未有的挑战，也提供了难得的大好机遇?信息技术的发展也为实现教育的信息化提供了良好的技术准备和物质基础?职业教育信息化的核心应该是应用，即需要投放主要精力考虑引进现有的成熟的信息技术，侧重研究应用理念的问题?应用策略的问题?应用能力的问题，以及如何促进信息技术走进校园，进入课堂，融入教材，促进信息技术的应用渗透到职业教育?教学?培训?实习?实训等各个环节?

4.我院信息化建设的必要性

随着学院各项建设工作的不断推进，信息化建设在学院管理过程中功效明显，特别是一卡通系统和网络上网管理系统的使用，更加表现出了信息化在后勤管理中的优势和效率?学院的中心工作是教学，所以教学信息化建设将是教育信息化建设的核心?教学改革?网络教育?实践教学?学生管理?资源库建设?数字图书?教学环境?合格院校建设等多个方面均显示我校信息化系统建设的必要性?

4.1 教学改革的需求?教学对象的学习方式和模式发生了改变，特别是电脑和智能手机的广泛应用?信息的传递更加方便快捷?当传统教学已经满足不了现代教育的需求，或者说多媒体教学的单一性和局限性不能诱导学生的学习兴趣，没有一个满意的教学效果，就意味着我们的教学方法?手段和教学模式也将随之而革新?

4.2 网络远程教育的需求?信息化建设可以解决网络远程教育中校内教学与校外教育的有机结合?并通过校内教学和校外教育的协调发展，把校内外的教学改革结合起来，以校内教学改革为基础，实行“校内校外互相结合?互相促进”的办法，有利于教学资源共享，有利于教师力量的发挥，有利于提高教学质量?

4.3 教学和学生学习的需求?同时调查的学生表明，采用信息化互动式学习及自主学习模式的兴趣，比采用传统学习模式的要浓?在对高职学生在自主学习的调查， 100名高职学生中，77%的学生支持网络自主学习模式?大多数教师也支持信息化教学对教学的积极作用?革新传统教学模式，在信息化平台上促进学生互动学习模式及自主学习模式开展，引导学生从被动学习变为主动学习，从机械的听和记变为自觉地探索与思考，从而培养学生独立求知和独立思考，解决问题，并且提升将理论运用到实践中去的能力?

4.4 教学环境适应信息化社会发展的需求?学院可以通过信息化建设改变教学模式和教学环境?推进校园数字化建设，这将全面革新传统的教学?科研?管理模式，具体体现为：资源数字化?教学网络化?教材多样化?管理智能化?

4.5 合格院校办学水平评估工作的需求?我们正面临着2015年国家教育部对我院办学水平的评估，其中，“教育信息化建设”也是办学水平评估的指标体系?通过信息化信平台建设，实现教育和教学的信息化管理模式，提高教学质量；并为开拓信息化互动和自主学习模式建立基础?

5.我院职业教育信息化建设的思考

我们深深感到信息化建设在学院职业教育的各个方面迫在眉睫?只有逐步推进信息技术在医学高等职业教育教学和管理中的广泛运用，才能促进信息化职业教育现代化，才能进一步保障现代职业教育体系的构建，才能为我院的医学教育发展事业发展，实现再教育和终身教育的新模式创造平台? 我院信息化建设着重按以下四点原则做：

5.1 信息资源建设作为学院网络信息化平台建设工作的“重点”?

5.2 在学院网络信息化平台建设中首建网络考试系统?

5.3 以教育教学信息资源推动学院教育医疗教育事业的一体化发展?

5.5 资质考试的模拟平台是学院网络信息化平台建设的有力补充?

总之，职业教育信息化建设应该实行“统筹规划，统一标准，需求推动，共建共享”的原则，才能保证我院信息化建设为教育教学服务?建设现代化的高职医学院校，就是要以信息资源建设为龙头，加快信息技术的发展和普及，加快教育与信息的整合渗透，丰富教育资源，改进教育手段，提高教育质量，强化教育功能?只有这样，我们才能跟上时代的潮流，在未来的竞争中立于不败之地?

参考文献

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