杨美霞+赵紫薇+陈晶

【摘 要】本文探索和实践了手机媒体在组织胚胎学教学中的应用，分析了手机媒体应用于教学的可行性，提出手机媒体在组织胚胎学教学中的作用及运用途径，并给出相关建议。

【关键词】手机媒体 组织胚胎学 教学

组织胚胎学是一门具有高度抽象性和严密逻辑性的基础医学主干课程，该课程内容多，课时少，传统教学中学生普遍反映难以理解和掌握。要解决课时与教学内容之间日益尖锐的矛盾，提高教学质量和效率，就需要改进教学方法和更新教学手段，并且利用各种教学资源拓展课堂、延伸教学。近年来，我们尝试将手机媒体引入组织胚胎学教学，取得了令人满意的成效。

1 手机媒体应用于教学的可行性

手机媒体发展迅速，各种应用层出不穷，手机已从简单的语言通信工具逐步演变成一个集语言、文字、图片、甚至流媒体的信息平台，被誉为“第五媒体”。 调查显示有100%的大学生拥有手机，部分学生甚至拥有多部手机，80%的学生曾在课堂上使用过手机，这为高校教师把手机媒体运用于教学活动提供了绝好的契机。

2 手机媒体在组织胚胎学教学中的作用及运用途径

2.1利用手机媒体互联网功能拓展课堂

3G无线技术的推广和运用，利用无线技术高速传输图像、音频、视频等多媒体变成现实，移动终端的处理能力及显示能力的提高也为移动学习的开展提供了基本条件。目前，iPhone、安卓、黑莓等智能手机在学生中越来越流行，60%的大学生拥有智能手机，并且可以访问Internet。在组织胚胎学教学过程中，教师可以提出一些相关的问题、案例或者学科新进展，让学生在课余时间通过手机媒体查阅资料来完成。例如，讲到胚胎学总论时内容多，学时少，但学生又特别感兴趣，这时可以将“试管婴儿”这一部分内容作为自学内容，学生通过互联网可以更生动地了解体外受精和胚胎移植技术，从而更深刻地掌握受精和植入的相关知识点。

2.2利用手机媒体的照相和录像功能延伸教学

组织胚胎学是一门医学形态学课程，因此教师的多媒体课件中有大量的图片，传统的笔记方式无法记录，学生可以适当利用手机拍照功能做“电子笔记”，这样可以用于课下更好的回顾复习，并且可以随时随地学习。学生也可以利用手机摄像功能将授课过程中的重点和难点内容进行录像，需要的时候可以重新听课。例如，讲授心血管系统的发生时是结合模型来讲的，内容比较抽象难懂，因此学生可以利用手机的摄像功能把这部分内容记录下来反复听课。

2.3 利用QQ群实现师生互动、合作探究的平台

在组织胚胎学教学过程中，教师可以以授课班级为单位建立QQ群。教师可以将课件，思考题，参考书等学习资源上传到QQ群以方便学生自学，并且可以及时畅通的辅导答疑。学生可以借助QQ群获得学习资源，同学之间可以针对一些专业问题进行讨论交流，并且可以对教师的教学进行反馈和评价。这样有利于培养学生自主学习、独立思考能力和提高学习兴趣，从而提高组织胚胎学教学效果。

2.4将手机媒体应用在Motic数码互动教学系统中

实验教学是组织胚胎学教学环节中一个极其重要的环节，Motic数码互动教学系统是实验教学的主要工具。实验课上教师可以指导学生将自己的手机和Motic数码互动系统有机结合，一方面学生可以通过课上的观察建立自己的组织学图片库，从而提高学生观察切片的积极性和主动性，并且可以和其他同学资源共享，例如，在观察血涂片时，很多学生都找不到嗜碱性粒细胞，有个别学生找到时可以及时拍照记录以方便大家观察；另一方面可以利用手机数码拍照完成作业，改变了传统的手工绘图，不仅可以节省时间还可以减轻学生负担。

3 手机媒体应用于组织胚胎学教学中的相关建议

3.1积极提倡教师改变原有观念及态度

教师与学生的关系是“教学相长”的，以往教师的态度多为上课杜绝使用手机，要求学生一律关机，然而这种做法不但没有真正解决问题而且还加重了教师与学生课堂上的不和谐现象。单方面强调学生做出改变是不足以解决问题的，因此要积极倡导教师改变原有观念。教师应当认真思考、大胆创新，设计多样化的教学方法，适当灵活地将手机媒体应用于教学当中。

3.2积极引导学生正确使用手机媒体

在组织胚胎学教学中，教师要积极引导学生合理使用手机媒体，将手机灵活的应用在教学中，做到寓教于乐。手机媒体在教学中所起的只能是辅助作用，切不可夸大其作用，过多地依赖手机来进行教学。在课堂上监督学生将手机调成静音，不接打电话，不发短信，不过度依赖手机。

3.3规范大学生课堂上使用手机媒体行为

为实现组织胚胎学教学秩序的有序性、教学效果的成效性，教师可以制定相关规章制度，加大管理和监督力度，规范学生在课堂上手机的使用。例如为杜绝学生利用手机作弊，教研室可制定相关制度，明确禁止学生将手机带入考场，并加大对违纪现象的处罚力度。

4 结语

随着信息化时代的发展，现代教育技术在教学中的应用是必然趋势。与其他信息技术手段相比，手机媒体具有方便、快捷的优点。教师充分利用这些优势，大胆改革、创造性地把手机媒体利用在组织胚胎学教学中，激发学生学习兴趣和热情，提高学习的主动性和积极性，让学生有参与意识，从而促进组织胚胎学教学质量的提高。

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