谢青松

【摘 要】本文基于小型语料库的建构，对高职院校校园新闻语类的语步进行了研究，指出了高职院校在精放式发展过程中在校园新闻报道中语步呈现的频率特征，为进一步对高职校园新闻语类语言对比研究奠定基础。

【关键词】小型语料库 语类 校园新闻

1 引言

为推动高等教育内涵式发展，进一步加快发展现代职业教育，建设中国特色的现代高等职业教育，培养高素质技术技能型人才，高职院校必须走注重质量，以质取胜的道路。在这样的新形势下，高职院校练好内功，提升综合实力，应对竞争固然重要，而加强新闻宣传以实现对内凝聚人心、统一思想，为学校的改革与发展提供精神动力、思想保证和舆论支持，对外扩大开放和交流，塑造形象、扩大社会影响力和美誉度则更是推动高职院校教育事业发展的不可或缺的重要举措。作为高职新闻宣传的重要信息载体高职校园新闻是校园内新近发生的事实报道，是校园文化的重要组成部分，高质量的高职校园新闻不仅是信息传播的中间人，还是师生交流互动的重要渠道，学校对外宣传的窗口，校园正能量助推的动力。因此，有必要将高职校园新闻从语类的视角加以研究，探索高职校园新闻语类的语言特征，揭示高职校园新闻语类的语步特征，以促进高职校园新闻的写作和科学性评测。

2 语类研究

国外对语类的研究可以追溯到亚里士多德时期的古希腊修辞学研究，但直到20世纪中叶，语类研究仍主要停留在文学领域。

自20世纪60年代以来，随着语篇研究的兴起，作为语篇的类型语类的研究开始引起了包括社会学家、人类学家、民族学家和心理学家的注意。到20世纪80年代以来，在语言学、修辞学、哲学、语言教育学等领域对语类从多个角度展开频繁地研究，提出了大量的理论、方法和研究框架，语类理论也逐渐形成了三个学派：北美的新修辞学派，基于系统功能语言学的悉尼学派以及美国的专门用途英语学派（Hyon 1996）。新修辞学派注重语篇的目的和功能、话语社团的信念、价值观和行为，系统功能语言学派重视语篇的词汇语法、结构与社会功能的关系，而专门用途英语学派关注语篇的交际目的和语步结构。三个学派的众多语言学家包括Martin（1993），Swales（1990），Bhatia（1993）等对许多语类（书评，广告，推销信，求职信，学术摘要等）进行了分析研究，探索了语类的语言特点及结构，并将研究成果用于实践教学和交际生活。

国内以方琰为代表的一批学者早在20世纪90年代也开始了对语类研究理论的深入探讨，并对很多语类作过应用研究，同时将语类研究的成果用于多个领域，但到目前为止，还没有学者关注高职校园新闻语类的研究，这势必会影响到高等职业教育的发展。

根据最新统计，高职校园新闻在教育网类主流媒体上的转载率远远低于本科院校，也甚至低于其他的教育类型，非常不利于高职教育的正面宣传。本项目拟建立小型语料库，抽样搜集一定量的高职院校的新闻报道，进行语步对比分析，探索理想的高职院校新闻语类语步特征，为高职校园新闻写作和评价提供范式和标准，为同类实用型语类分析提供数据和实证经验。

3 研究发现

3.1 语料采取

作者以重庆市国家示范性高等职业院校和国家骨干高职院校（含在建）为语料选取母体，主要鉴于这类院校在新闻质量、新闻广度和新闻影响力方面较其他高职院校更有价值，此次选取的新闻为备选院校近3年内的实事新闻，采取分层抽样，共选取40篇新闻。为真实准确地采集和存储语料，保证语料库的质量，制定了以下语料采集原则：1）语料选取。以文字语言新闻为主，纯图片及表格新闻不在选取范围以内。2）文件载体。所有收集语料以TXT文档存储，取消不必要字符，便于主流语料库软件，如CLAWS，WORDSMITH等软件标注和检索。3）语料编序：每个文件要进行编号，编号格式两位数字，如01、02等。4）文档内部设计：每个TXT文件内部的编写包括三个部分：文本头，文本自身和文本出处。

3.2 语步统计

笔者在定性分析的基础上提出的了校园新闻语步结构， 如下表所示：

表1：校园新闻语步结构表

语步序号（No.） 语步名称（Move） 交际目的

（Communicative Purpose）

M1 标题 揭示校园新闻的主题或提出重要事实

M2 导语 最新鲜、最主要的事实或精辟的议论组成

M3 主题 承接导语，阐述导语所揭示的主题，或回答导语中提出的问题，对消息事实作具体的叙述与展开

M4 背景 事件发生的历史环境和原因，它说明事件发生的具体条件、性质和意义，是为充实内容，烘托和突出主题服务的背景即可在主体部分体现，也可在导语或结尾部分体现

M5 结语 阐明消息所述事实的意义，使读者对消息的理解、感受加深、从中得到更多的启示

3.3 统计分析

笔者对收集和库的40篇语料进行了语步统计，各语步呈现频率如下表：

表2：语步频率统计表

语步 M1 M2 M3 M4 M5

频率 100% 92% 95% 47% 54%

从上表可以看出，高职校园新闻语类的写作注重标题的拟定，导语和主题的写作，但在新闻背景和结语方面缺乏足够重视。

3.4 结果讨论

由于地方经济的发展和国家政策的支持，高职教育在最近几年获得了迅速发展，在办学数量和规模上实现了快速增长。但由于经历的是较为粗放的外围式发展，因此，反映在校园新闻报道上往往是注重对事实的报道，对事件经过的描写，对成果的直接呈现。由于在内涵建设方面的不足，所以很多高职院校在发展过程中缺乏对职业教育的深入思考，反映在高职新闻写作上缺少对事件的意义、根源和影响的挖掘，直接导致在新闻背景和结果部分的频率降低。

4结论

本文通过小型语料的方式研究了高职新闻语类语步特点，探讨了语步频率差异的原因，但由于篇幅有限，还未作高职新闻语类的语言特征研究，在以后的研究中笔者建议对引入本科院校新闻语类，进行与高职院校闻闻语类语步及语言特征的对比研究。

【参考文献】

[1]Bhatia， V.K.. Analyzing genre： language use in professional settings. London and New York： Longman Publishing，1993.

[2]Hyon， S. Genre in three traditions： Implications for ESL [J]. TESOL Quarterly，1996： 30（4）： 693-722.

[3]Martin， J.R. A contextual theory of language . In Cope， B. & Kalantzis， M. The power of literacy： a genre approach to teaching writing（pp：45-47）. London： Falmer Press，1993.

[4]Swales， J. M. Genre analysis： English in academic and research settings. Cambridge： Cambridge University Press，1990.

[5]方琰. 浅谈语类[J]. 外国语，1998（113）.

[6]方琰. 语篇语类研究[J]. 清华大学学报，2002（1）.

[7]庞继贤，叶宁. 西方语类理论比较分析. 浙江大学学报（人文社会科学版），2010（6）.endprint

【摘 要】本文基于小型语料库的建构，对高职院校校园新闻语类的语步进行了研究，指出了高职院校在精放式发展过程中在校园新闻报道中语步呈现的频率特征，为进一步对高职校园新闻语类语言对比研究奠定基础。

【关键词】小型语料库 语类 校园新闻

1 引言

为推动高等教育内涵式发展，进一步加快发展现代职业教育，建设中国特色的现代高等职业教育，培养高素质技术技能型人才，高职院校必须走注重质量，以质取胜的道路。在这样的新形势下，高职院校练好内功，提升综合实力，应对竞争固然重要，而加强新闻宣传以实现对内凝聚人心、统一思想，为学校的改革与发展提供精神动力、思想保证和舆论支持，对外扩大开放和交流，塑造形象、扩大社会影响力和美誉度则更是推动高职院校教育事业发展的不可或缺的重要举措。作为高职新闻宣传的重要信息载体高职校园新闻是校园内新近发生的事实报道，是校园文化的重要组成部分，高质量的高职校园新闻不仅是信息传播的中间人，还是师生交流互动的重要渠道，学校对外宣传的窗口，校园正能量助推的动力。因此，有必要将高职校园新闻从语类的视角加以研究，探索高职校园新闻语类的语言特征，揭示高职校园新闻语类的语步特征，以促进高职校园新闻的写作和科学性评测。

2 语类研究

国外对语类的研究可以追溯到亚里士多德时期的古希腊修辞学研究，但直到20世纪中叶，语类研究仍主要停留在文学领域。

自20世纪60年代以来，随着语篇研究的兴起，作为语篇的类型语类的研究开始引起了包括社会学家、人类学家、民族学家和心理学家的注意。到20世纪80年代以来，在语言学、修辞学、哲学、语言教育学等领域对语类从多个角度展开频繁地研究，提出了大量的理论、方法和研究框架，语类理论也逐渐形成了三个学派：北美的新修辞学派，基于系统功能语言学的悉尼学派以及美国的专门用途英语学派（Hyon 1996）。新修辞学派注重语篇的目的和功能、话语社团的信念、价值观和行为，系统功能语言学派重视语篇的词汇语法、结构与社会功能的关系，而专门用途英语学派关注语篇的交际目的和语步结构。三个学派的众多语言学家包括Martin（1993），Swales（1990），Bhatia（1993）等对许多语类（书评，广告，推销信，求职信，学术摘要等）进行了分析研究，探索了语类的语言特点及结构，并将研究成果用于实践教学和交际生活。

国内以方琰为代表的一批学者早在20世纪90年代也开始了对语类研究理论的深入探讨，并对很多语类作过应用研究，同时将语类研究的成果用于多个领域，但到目前为止，还没有学者关注高职校园新闻语类的研究，这势必会影响到高等职业教育的发展。

根据最新统计，高职校园新闻在教育网类主流媒体上的转载率远远低于本科院校，也甚至低于其他的教育类型，非常不利于高职教育的正面宣传。本项目拟建立小型语料库，抽样搜集一定量的高职院校的新闻报道，进行语步对比分析，探索理想的高职院校新闻语类语步特征，为高职校园新闻写作和评价提供范式和标准，为同类实用型语类分析提供数据和实证经验。

3 研究发现

3.1 语料采取

作者以重庆市国家示范性高等职业院校和国家骨干高职院校（含在建）为语料选取母体，主要鉴于这类院校在新闻质量、新闻广度和新闻影响力方面较其他高职院校更有价值，此次选取的新闻为备选院校近3年内的实事新闻，采取分层抽样，共选取40篇新闻。为真实准确地采集和存储语料，保证语料库的质量，制定了以下语料采集原则：1）语料选取。以文字语言新闻为主，纯图片及表格新闻不在选取范围以内。2）文件载体。所有收集语料以TXT文档存储，取消不必要字符，便于主流语料库软件，如CLAWS，WORDSMITH等软件标注和检索。3）语料编序：每个文件要进行编号，编号格式两位数字，如01、02等。4）文档内部设计：每个TXT文件内部的编写包括三个部分：文本头，文本自身和文本出处。

3.2 语步统计

笔者在定性分析的基础上提出的了校园新闻语步结构， 如下表所示：

表1：校园新闻语步结构表

语步序号（No.） 语步名称（Move） 交际目的

（Communicative Purpose）

M1 标题 揭示校园新闻的主题或提出重要事实

M2 导语 最新鲜、最主要的事实或精辟的议论组成

M3 主题 承接导语，阐述导语所揭示的主题，或回答导语中提出的问题，对消息事实作具体的叙述与展开

M4 背景 事件发生的历史环境和原因，它说明事件发生的具体条件、性质和意义，是为充实内容，烘托和突出主题服务的背景即可在主体部分体现，也可在导语或结尾部分体现

M5 结语 阐明消息所述事实的意义，使读者对消息的理解、感受加深、从中得到更多的启示

3.3 统计分析

笔者对收集和库的40篇语料进行了语步统计，各语步呈现频率如下表：

表2：语步频率统计表

语步 M1 M2 M3 M4 M5

频率 100% 92% 95% 47% 54%

从上表可以看出，高职校园新闻语类的写作注重标题的拟定，导语和主题的写作，但在新闻背景和结语方面缺乏足够重视。

3.4 结果讨论

由于地方经济的发展和国家政策的支持，高职教育在最近几年获得了迅速发展，在办学数量和规模上实现了快速增长。但由于经历的是较为粗放的外围式发展，因此，反映在校园新闻报道上往往是注重对事实的报道，对事件经过的描写，对成果的直接呈现。由于在内涵建设方面的不足，所以很多高职院校在发展过程中缺乏对职业教育的深入思考，反映在高职新闻写作上缺少对事件的意义、根源和影响的挖掘，直接导致在新闻背景和结果部分的频率降低。

4结论

本文通过小型语料的方式研究了高职新闻语类语步特点，探讨了语步频率差异的原因，但由于篇幅有限，还未作高职新闻语类的语言特征研究，在以后的研究中笔者建议对引入本科院校新闻语类，进行与高职院校闻闻语类语步及语言特征的对比研究。

【参考文献】

[1]Bhatia， V.K.. Analyzing genre： language use in professional settings. London and New York： Longman Publishing，1993.

[2]Hyon， S. Genre in three traditions： Implications for ESL [J]. TESOL Quarterly，1996： 30（4）： 693-722.

[3]Martin， J.R. A contextual theory of language . In Cope， B. & Kalantzis， M. The power of literacy： a genre approach to teaching writing（pp：45-47）. London： Falmer Press，1993.

[4]Swales， J. M. Genre analysis： English in academic and research settings. Cambridge： Cambridge University Press，1990.

[5]方琰. 浅谈语类[J]. 外国语，1998（113）.

[6]方琰. 语篇语类研究[J]. 清华大学学报，2002（1）.

[7]庞继贤，叶宁. 西方语类理论比较分析. 浙江大学学报（人文社会科学版），2010（6）.endprint

【摘 要】本文基于小型语料库的建构，对高职院校校园新闻语类的语步进行了研究，指出了高职院校在精放式发展过程中在校园新闻报道中语步呈现的频率特征，为进一步对高职校园新闻语类语言对比研究奠定基础。

【关键词】小型语料库 语类 校园新闻

1 引言

为推动高等教育内涵式发展，进一步加快发展现代职业教育，建设中国特色的现代高等职业教育，培养高素质技术技能型人才，高职院校必须走注重质量，以质取胜的道路。在这样的新形势下，高职院校练好内功，提升综合实力，应对竞争固然重要，而加强新闻宣传以实现对内凝聚人心、统一思想，为学校的改革与发展提供精神动力、思想保证和舆论支持，对外扩大开放和交流，塑造形象、扩大社会影响力和美誉度则更是推动高职院校教育事业发展的不可或缺的重要举措。作为高职新闻宣传的重要信息载体高职校园新闻是校园内新近发生的事实报道，是校园文化的重要组成部分，高质量的高职校园新闻不仅是信息传播的中间人，还是师生交流互动的重要渠道，学校对外宣传的窗口，校园正能量助推的动力。因此，有必要将高职校园新闻从语类的视角加以研究，探索高职校园新闻语类的语言特征，揭示高职校园新闻语类的语步特征，以促进高职校园新闻的写作和科学性评测。

2 语类研究

国外对语类的研究可以追溯到亚里士多德时期的古希腊修辞学研究，但直到20世纪中叶，语类研究仍主要停留在文学领域。

自20世纪60年代以来，随着语篇研究的兴起，作为语篇的类型语类的研究开始引起了包括社会学家、人类学家、民族学家和心理学家的注意。到20世纪80年代以来，在语言学、修辞学、哲学、语言教育学等领域对语类从多个角度展开频繁地研究，提出了大量的理论、方法和研究框架，语类理论也逐渐形成了三个学派：北美的新修辞学派，基于系统功能语言学的悉尼学派以及美国的专门用途英语学派（Hyon 1996）。新修辞学派注重语篇的目的和功能、话语社团的信念、价值观和行为，系统功能语言学派重视语篇的词汇语法、结构与社会功能的关系，而专门用途英语学派关注语篇的交际目的和语步结构。三个学派的众多语言学家包括Martin（1993），Swales（1990），Bhatia（1993）等对许多语类（书评，广告，推销信，求职信，学术摘要等）进行了分析研究，探索了语类的语言特点及结构，并将研究成果用于实践教学和交际生活。

国内以方琰为代表的一批学者早在20世纪90年代也开始了对语类研究理论的深入探讨，并对很多语类作过应用研究，同时将语类研究的成果用于多个领域，但到目前为止，还没有学者关注高职校园新闻语类的研究，这势必会影响到高等职业教育的发展。

根据最新统计，高职校园新闻在教育网类主流媒体上的转载率远远低于本科院校，也甚至低于其他的教育类型，非常不利于高职教育的正面宣传。本项目拟建立小型语料库，抽样搜集一定量的高职院校的新闻报道，进行语步对比分析，探索理想的高职院校新闻语类语步特征，为高职校园新闻写作和评价提供范式和标准，为同类实用型语类分析提供数据和实证经验。

3 研究发现

3.1 语料采取

作者以重庆市国家示范性高等职业院校和国家骨干高职院校（含在建）为语料选取母体，主要鉴于这类院校在新闻质量、新闻广度和新闻影响力方面较其他高职院校更有价值，此次选取的新闻为备选院校近3年内的实事新闻，采取分层抽样，共选取40篇新闻。为真实准确地采集和存储语料，保证语料库的质量，制定了以下语料采集原则：1）语料选取。以文字语言新闻为主，纯图片及表格新闻不在选取范围以内。2）文件载体。所有收集语料以TXT文档存储，取消不必要字符，便于主流语料库软件，如CLAWS，WORDSMITH等软件标注和检索。3）语料编序：每个文件要进行编号，编号格式两位数字，如01、02等。4）文档内部设计：每个TXT文件内部的编写包括三个部分：文本头，文本自身和文本出处。

3.2 语步统计

笔者在定性分析的基础上提出的了校园新闻语步结构， 如下表所示：

表1：校园新闻语步结构表

语步序号（No.） 语步名称（Move） 交际目的

（Communicative Purpose）

M1 标题 揭示校园新闻的主题或提出重要事实

M2 导语 最新鲜、最主要的事实或精辟的议论组成

M3 主题 承接导语，阐述导语所揭示的主题，或回答导语中提出的问题，对消息事实作具体的叙述与展开

M4 背景 事件发生的历史环境和原因，它说明事件发生的具体条件、性质和意义，是为充实内容，烘托和突出主题服务的背景即可在主体部分体现，也可在导语或结尾部分体现

M5 结语 阐明消息所述事实的意义，使读者对消息的理解、感受加深、从中得到更多的启示

3.3 统计分析

笔者对收集和库的40篇语料进行了语步统计，各语步呈现频率如下表：

表2：语步频率统计表

语步 M1 M2 M3 M4 M5

频率 100% 92% 95% 47% 54%

从上表可以看出，高职校园新闻语类的写作注重标题的拟定，导语和主题的写作，但在新闻背景和结语方面缺乏足够重视。

3.4 结果讨论

由于地方经济的发展和国家政策的支持，高职教育在最近几年获得了迅速发展，在办学数量和规模上实现了快速增长。但由于经历的是较为粗放的外围式发展，因此，反映在校园新闻报道上往往是注重对事实的报道，对事件经过的描写，对成果的直接呈现。由于在内涵建设方面的不足，所以很多高职院校在发展过程中缺乏对职业教育的深入思考，反映在高职新闻写作上缺少对事件的意义、根源和影响的挖掘，直接导致在新闻背景和结果部分的频率降低。

4结论

本文通过小型语料的方式研究了高职新闻语类语步特点，探讨了语步频率差异的原因，但由于篇幅有限，还未作高职新闻语类的语言特征研究，在以后的研究中笔者建议对引入本科院校新闻语类，进行与高职院校闻闻语类语步及语言特征的对比研究。

【参考文献】

[1]Bhatia， V.K.. Analyzing genre： language use in professional settings. London and New York： Longman Publishing，1993.

[2]Hyon， S. Genre in three traditions： Implications for ESL [J]. TESOL Quarterly，1996： 30（4）： 693-722.

[3]Martin， J.R. A contextual theory of language . In Cope， B. & Kalantzis， M. The power of literacy： a genre approach to teaching writing（pp：45-47）. London： Falmer Press，1993.

[4]Swales， J. M. Genre analysis： English in academic and research settings. Cambridge： Cambridge University Press，1990.

[5]方琰. 浅谈语类[J]. 外国语，1998（113）.

[6]方琰. 语篇语类研究[J]. 清华大学学报，2002（1）.

[7]庞继贤，叶宁. 西方语类理论比较分析. 浙江大学学报（人文社会科学版），2010（6）.endprint