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《爱之链》教学案例

2013-12-10常海龙

学习与研究 2013年8期
关键词:女店主老妇人自然段

常海龙

教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、联系课文内容,理解最后一句话的意思。学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。

3、凭借课文的语言文字,充分感受人间真情,知道当别人需要帮助的时候,应该给予无私的帮助。

教学重难点

1、凭借课文的语言文字,让学生充分感受人间真情,知道当别人需要帮助的时候,应该给予无私的帮助。

2、联系课文内容,理解最后一句话的意思。学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。

教具准备

多媒体课件

教学过程

一、创设情境,导人新课。

1、播放歌曲《爱的奉献》,并出示歌词。

2、课件出示:爱是一盏灯,黑暗中照亮前行的路,爱是一首诗,冰冷中温暖渴求的心房,爱是夏日的风,是冬日的阳,

是春日的雨,是秋日的果。爱更是一根心链,栓紧你我彼此的心,串起了一个个爱的故事。

二、概括复述故事,体会情节之“意外”。

1、读课题。在这根“爱的链条”上,有哪几个人物?他们之间发生了什么样的故事?

2、指导学生概括复述故事。

(1)乔依帮助一个风雪中等了一个多小时的老妇人,给她换好了车胎;老妇人帮助一个怀孕8个多月的女店主,给她留了些钱。

(2)教师点明故事的意外结局:读完课文最后一句话,你感到意外的是什么?(那个女店主的丈夫竟然就是乔依。)

(3)快速地浏览一下课文,找一找乔依帮助老妇人、老妇人帮助女店主的结局让你感到“意外”,的是什么?

3、总结。

故事吸引人的正是这样的“意外”结局,“意外”才使得故事变得曲折、生动。他们都是爱的链条上的一环,板书——画环

二、品读人物细节,体会形象之“典型”。

1、请你用心读1 8自然段,品味描写乔依言行的细节,体会一下,是什么感动了老妇人,也感动了你?

2、指名交流:先读打动你的细节,再谈你被感动的原因。

(1)“乔依很理解她的感受,赶紧安慰她说……”:(语言描写)

师评价:细致人微的体谅,真诚温暖的关切,足以让人信任,足以让人感动。这叫可亲!

(2)“乔依让她坐进车里,自己爬进她的车底下……”:(动作描写)

师评价:全然不顾天气严寒刺骨、手脚蹭破流血、活儿艰难肮脏,而把别人的困难当成了自己的事情,谁能不被感动?这叫可敬!

(3)“乔依愣住了,笑着对老妇人说……”:(神态和语言描写)

师评价:付出了这么多的汗水,却不求一分钱的回报,无私的帮助,高尚的品格,深深地打动了每一个人。这叫可贵!

(4)“乔依看着老妇人的车开走以后,才……”:一个小小的“才”字,说明乔依看到老妇人平安离去才放心回家,暗含着乔依对老妇人自始至终的关心与帮助,把他人放在自己的心上。这叫可信!

3、品读“画外音”。教师范读“他从没想到……他一直就是这么做的。”(这一段话是乔依当时内心的想法,点明了乔依这样不求回报是因为他常常得到别人的帮助,他只是爱的链条上的一个环节。说明爱的链条前看不到头,后看不见尾,绵延不绝,生生不熄。)

4、指导学生练习有感情的朗读6—8自然段。

5、乔依是故事中写得最多的人物,文中处处有他的身影。快速地浏览9-12自然段,找一找乔依的身影在哪里?

(1)“老妇人突然想起了乔依。”乔依的爱深深地感动了老妇人、影响着老妇人,由她来传递着爱。

(2)“在我困难的时候,有人帮助了我,现在我也想帮帮你。”是乔依让老妇人做了一件帮助他人的事,这就是爱之链。

(3)“她轻轻地亲吻着丈夫……”:意料之外,情理之中。让人感到爱的温暖无处不在,更让人获得人生的某种启迪——

课件出示最后一句,生读后谈理解。(这是对人间真情的赞扬。因为得到“爱”而对生活充满希望,人世间因为有了彼此的关爱,真诚的帮助而变得美好、温暖。)

三、朗读环境描写,体会情景之“相生”。

1、读第一自然段,体会文中的环境给你什么样的感受?用恰当的词语来形容。(凄凉……)

2、谁来把这种凄凉的感受传递给大家?(指名朗读,教师可以点拨、评价。)

3、课文一开始为什么要写这样一个凄凉的环境?

4、课文中还有一处环境描写,指名读一读第10自然段的第一句话。

你对这个环境描写又有什么体会和感受?(破旧的餐馆、昏暗的光线,与女店主的家境相一致。衬托出生活艰难,心情凄凉,虽面带微笑,却掩不住极度疲劳,需要帮助。但对人热情,充满爱心。)

四、续写故事结尾,体会情境之“妙处”。

1、“一切都会好起来的”,这不仅仅是故事中女店主的宽慰,更是我们由衷的祝愿,祝愿乔依一家一切都会好起来。但是,直接的表白显得不够美妙,能否借用一段环境描写,来衬托一下这个美好的祝愿呢?就以“清晨,当乔依醒来……”为开头,模仿第一自然段的环境描写方法,写一段环境描写。

2、想一想,乔依清晨醒来的时候,里屋、屋外会有哪些美好的景物?

3、学生交流,教师评价。

五、课堂总结:

“爱”的力量真大,因为“爱”,乔依帮助了风雪中坏车的老妇人;因为“爱”,老妇人给女店主留下了能解燃眉之急的钱,这真是雪中送炭啊!因为“爱”,让女店主看到了希望……真心希望我们都能成为爱之链中的一环,让爱的金链永远不断!

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