万涛

(常州市青少年业余体育学校 江苏常州 213003)

武术套路教练员成功智力构成及评价指标分析

万涛

(常州市青少年业余体育学校 江苏常州 213003)

本文主要运用文献综述、专家访谈、数理统计、问卷调查等方法,旨在运用成功智力理论,力图从武术套路教练员成功智力指标构成和评价指标分析来讨论一名优秀的武术(套路)教练员所应具备成功智力,供广大教练员借鉴和思考。

武术教练员 成功智力因素 构成评价

“成功智力”理论由斯腾伯格(R·J·Stenberg)于1996年最早提出,赋予了智力以新的含义并分为分析性智力、创造性智力和实践性智力3个方面,更强调将理论运用到实践、并最终获取一项活动的成功。本文着力讨论一名优秀的武术(套路)教练员所应具备的成功智力构成因素,试图创新性在武术运动训练领域引入成功智力理论,以期发展心智因素,提高训练水平,从而为武术(套路)教练员在职业生涯中获得成功提供理论依据及实践参考。

1 武术套路教练员成功智力指标构成

本研究通过对大量现有文献进行分析、归类的基础上,最终形成了47项运动员成功智力指标,在经过两轮专家访谈的基础上,删除及修改了部分重复及影响较小指标,最终得到了3个一级指标,41项二级指标,具体指标构成如下。

分析性智力指标构成:选材能力、因材施教能力、运动营养搭配能力、比赛观察能力、竞赛规则掌握能力、运动员状态预测诊断能力、与领导协调能力、合作交流能力、果断决策能力、承受压力能力、政策法规保障。

创造性智力指标构成:科研能力、知识运用能力、知识交叉能力、知识更新能力、接受新事物能力、训练模式创新能力、培养运动员自主思考能力、总结思考能力、自主学习能力。

实践性智力指标构成:受教育程度、运动技术等级、专业技术等级、执教动机、执教经历、示范能力、项目特点认知能力、训练方法运用能力、训练计划制定能力、训练负荷掌控能力、赛场临场指导能力、调节运动员心理能力、运动队管理能力、自我控制能力、队风建设能力、语言表达能力、思想教育能力、聘任奖惩机制、经费支持力度、医疗后勤服务。

2 武术套路教练员成功智力指标描述性统计

通过对成功智力指标的描述性统计,得出了各项指标的均值,并根据均值的大小对各项指标进行了排序。

分析性智力指标重要程度排序:因材施教能力(均值=4.3636)、竞赛规则掌握能力(均值=4.3636)、承受压力能力(均值=4.1818)、选材能力(均值=4.0909)、果断决策能力(均值=4.0000)、与领导协调能力(均值=4.0000)、运动员状态预测诊断能力(均值=4.0000)、比赛观察能力(均值=4.0000)、运动营养搭配能力(均值=3.8182)、政策法规保障(均值=3.7273)、合作交流能力(均值=3.7273)。

创造性智力指标重要程度排序:知识运用能力(均值=4.4545)、总结思考能力(均值=4.2727)、知识交叉能力(均值=4.2727)、知识更新能力(均值=4.1818)、训练模式创新能力(均值=4.0909)、接受新事物能力(均值=4.0909)、培养运动员自主思考能力(均值=4.0000)、科研能力(均值=3.9091)、选拔任用制度(均值=3.8182)、自主学习能力(均值=3.8182)。

实践性智力指标重要程度排序:训练负荷掌控能力(均值=4.5455)、训练计划制定能力(均值=4.5455)、项目特点认知能力(均值=4.5455)、运动队管理能力(均值=4.4545)、调节运动员心理能力(均值=4.3636)、训练方法运用能力(均值=4.3636)、队风建设能力(均值=4.2727)、赛场临场指导能力(均值=4.2727)、执教动机(均值=4.2727)、示范能力(均值=4.1818)、执教经历(均值=4.1818)、受教育程度(均值=4.1818)、专业技术等级(均值=4.0909)、医疗后勤服务(均值=4.0909)、自我控制能力(均值=4.0909)、语言表达能力(均值=4.0000)、聘任奖惩机制(均值=3.9091)、运动技术等级(均值=3.9091)、思想教育能力(均值=3.8182)、经费支持力度(均值=3.6364)。

3 武术套路教练员成功智力指标权重

根据对调查专家的问卷调查结果测算,得出成功智力的分析性智力、创造性智力、实践性智力3项指标的分值分别为26.3、23.5、50.2(按照总分100分计算),由此可知3项一级指标的权重分别为0.263、0.235、0.502,并将此作为计算优秀武术(套路)教练员成功智力二级指标权重值的隶属度(使用模糊评价法)。

本次研究中:

所有指标的K值均取1,计算各项指标的权重值:Pi=Yi/∑Yi。

经测算我们得出以下结论:优秀武术(套路)教练员的分析性智力指标的二级指标权重分别为:选材能力(权重=0.0259)、因材施教能力(权重=0.0259)、运动营养搭配能力(权重=0.0248)、比赛观察能力(权重=0.0243)、竞赛规则掌握能力(权重=0.0238)、运动员状态预测诊断能力(权重=0.0238)、与领导协调能力(权重=0.0238)、合作交流能力(权重=0.0238)、果断决策能力(权重=0.0227)、承受压力能力(权重=0.0221)、政策法规保障(权重=0.0221)。

优秀武术(套路)教练员的创造性智力指标的二级指标权重分别为:科研能力(权重=0.0256)、知识运用能力(权重=0.0245)、知识交叉能力(权重=0.0245)、知识更新能力(权重=0.0240)、接受新事物能力(权重=0.0235)、训练模式创新能力(权重=0.0235)、培养运动员自主思考能力(权重=0.0230)、总结思考能力(权重=0.0225)、自主学习能力(权重=0.0219)、选拔任用制度(权重=0.0219)。

优秀武术(套路)教练员的实践性智力指标的二级指标权重分别为:受教育程度(权重=0.0273)、运动技术等级(权重=0.0273)、专业技术等级(权重=0.0273)、执教动机(权重=0.0267)、执教经历(权重=0.0262)、示范能力(权重=0.0262)、项目特点认知能力(权重=0.0256)、训练方法运用能力(权重=0.0256)、训练计划制定能力(权重=0.0256)、训练负荷掌控能力(权重=0.0251)、赛场临场指导能力(权重=0.0251)、调节运动员心理能力(权重=0.0251)、运动队管理能力(权重=0.0245)、自我控制能力(权重=0.0245)、队风建设能力(权重=0.0245)、语言表达能力(权重=0.0240)、思想教育能力(权重=0.0234)、聘任奖惩机制(权重=0.0234)、经费支持力度(权重=0.0229)、医疗后勤服务(权重=0.0218)。

我们不难看出选材能力、因此施教能力、运动营养搭配能力是优秀武术(套路)教练员的分析性智力的重要指标,科研能力、知识运用能力、知识交叉能力是优秀武术(套路)教练员的创造性智力的重要指标,受教育程度、运动技术等级、专业技术等级是优秀武术(套路)教练员的实践性智力的重要指标。

4 结论与建议

4.1 结论

选材能力、因此施教能力、运动营养搭配能力是优秀武术(套路)教练员的分析性智力的重要指标,科研能力、知识运用能力、知识交叉能力是优秀武术(套路)教练员的创造性智力的重要指标,受教育程度、运动技术等级、专业技术等级是优秀武术(套路)教练员的实践性智力的重要指标。

4.2 建议

应增加武术(套路)教练员的学习机会、接受新的思维、学习新理论新方法、改善知识结构、不断提高业务水平,应引导武术(套路)教练员不断创新训练方法手段,提高运动员技术水平,在选拔优秀武术(套路)教练员时应结合优秀武术(套路)教练员的各项智力指标的重要程度来进行,在武术(套路)教练员培养过程中也应重视对各项智力指标能力进行重点培养。

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2095-2813(2013)12(c)-0178-02