于兰芝 刘 芬 陈 晶

（1.湖南水利水电职业技术学院 电力工程系，湖南 长沙410131；2.安徽电气工程职业技术学院 电力工程系，安徽 合肥230051)

0 引言

《电力调度与规划》是“电力系统自动化技术技术”专业的一门专业拓展领域课程，我们将《电力系统调度》与《电力系统规划》两门课程的内容整合在一起，其主要任务是培养学生对电力系统调度的认识与规划设计能力，本课程要以《电工基础》、《电子技术基础》、《电气一次部分安装检修与设计》、《电力系统分析》、《继电保护》等课程为前导课程，其后续课程为《毕业设计》和《毕业顶岗实习》。

1 课程目标

本课程是与现代电力生产运行紧密联系的一门课程，其目标如表1：

表1 课程目标表

2 课程内容安排和要求

根据工作任务与职业能力分析及课程目标，为使学生能做好调度与规划工作，本课程设计了11 个学习情境，各学习情境呈递进关系；在教学实施中，将其进一步分解成49 个学习型工作任务。课程内容和要求见表2[1-2]。

序号学习情境名称 学习型工作任务 教学内容与要求 教学方法与手段学时 职业能力4电力系统规划概述4.1 电力负荷预测的数据处理技术4.2 确定性负荷预测方法4.3 不确定性负荷预测方法4.4 空间负荷预测4.5 电力负荷预测的综合评价（1）了解电力负荷预测的数据处理技术（2）掌握确定性负荷预测方法（3）掌握不确定性负荷预测方法理论联系实际例题讲解6通过本单元的教学，使学生具有负荷预测的基本能力，为今后从业奠定良好的基础。5 6电力系统规划的经济评价方法5.1 概述5.2 资金的时间价值5.3 最小费用法5.4 净现值法5.5 内部收益率法和差额投资内部收益率法5.6 折返年限法及相关计算法5.7 财务评价方法5.8 国民经济评价方法5.9 不确定性的评价方法5.10 各类方案比较宜考虑的因素（1）了解资金的时间价值（2）了解最小费用法（3）知道净现值法（4）掌握内部收益率法和差额投资内部收益率法（5）掌握国民经济评价方法例题讲解 8电力系统规划的可靠性评价方法6.1 概述6.2 电气设备可靠性分析方法6.3 发电系统规划的可靠性评价方法6.4 电网规划的可靠性评价方法6.5 变电站电气主接线的可靠性评价方法（1）了解电气设备可靠性分析方法（2）掌握发电系统规划的可靠性评价方法（3）掌握电网规划的可靠性评价方法（4）掌握变电站电气主接线的可靠性评价方法理论联系实际例题讲解6通过本单元的学习掌握电力系统规划的经济评价方法，逐步具备电力系统规划的能力。通过本单元的学习使学生掌握电力系统规划的可靠性评价方法， 逐步具备电力系统规划的能力。7 电网规划方法7.1 概述7.2 电网的电压等级选择7.3 电力电量平衡7.4 变电站的站址及容量选择7.5 网络结构规划的常规方法7.6 架空送电线路导线截面及输电能力7.7 逐步扩展法7.8 逐步倒推法7.9 满足确定性安全准则的启发式网络规划7.10 满足概率性安全准则的启发式网络规划（1）了解电网的电压等级选择（2）知道电力电量平衡（3）掌握变电站的站址及容量选择（4）掌握网络结构规划的常规方法（5）架空送电线路导线截面及输电能力理论联系实际 8通过本单元的学习使学生具有电网规划的方法， 逐步具备电力系统规划的能力。8不确定性电网规划方法8.1 电网规划中的不确定性影响因素及处理方法8.2 考虑模糊性不确定影响因素的电网规划方法（1）电网规划中的不确定性影响因素及处理方法（2）了解考虑模糊性不确定影响因素的电网规划方法理论联系实际 2通过本单元的学习使学生了解不确定性电网规划方法，逐步具备电力系统规划的能力。

序号学习情境名称 学习型工作任务 教学内容与要求 教学方法与手段学时 职业能力9 配电网规划9.1 配电网规划的特点与模型9.2 变电站站址确定9.3 配电网的接线模式9.4 配电网规划的主要内容9.5 配电网规划的具体步骤（1）了解配电网规划的特点与模型（2）了解变电站站址确定（3）了解配电网的接线模式（4）掌握配电网规划的主要内容（5）掌握配电网规划的具体步骤理论联系实际 6通过本单元的学习使学生掌握配电网规划，逐步具备电力系统规划的能力。10电力系统无功规划电力系统无功规划 了解电力系统无功规划理论联系实际案例讲解2通过本单元的学习使学生了解电力系统无功规划的方法和步骤， 逐步具备电力系统规划的能力。11电力系统自动化规划电力系统自动化规划了解电力系统自动化规划理论联系实际 2通过本单元的学习使学生了解电力系统自动化规划的方法和步骤，逐步具备电力系统规划的能力。

3 教学实施过程中存在的问题及解决方法

1）《电力调度与规划》 教学内容包含电力系统调度与电力系统规划两方面的内容，由于调度的内容较少，多购买一本教材不太合理，教师只能在讲课过程中对调度的内容进行补充，详细讲解，督促学生做好笔记。

2）本课程的专业理论性和实践性极强，除了要求学生具有足够好的专业知识外，还要求学生具有很强的数学计算能力与计算机编程能力，所以用计算机模拟仿真实施难度较大，学生难以理解和掌握，因此只给学生讲解规划设计的实例，并让学生根据给出的原始资料进行规划设计。

3）由于综合了多门课程的专业知识，对学生的整体素质要求较高，届时要根据学生的实际情况有针对性的下发规划项目的内容加以练习。

4 总结

《电力调度与规划》是开设在三年级第一期的课程，大多数学生对电力系统的调度与规划并没有一个完整的知识架构，所学到的知识是有限且相互割裂的，本课程课构建一个电力系统的运行与控制及其规划等的较为完整的知识框架， 并将 《发电厂电气部分》、《继电保护》、《电力系统运行与控制》等专业课程联系起来，使学生对电力系统的生产与运行有了更全面的概念，为实现零距离上岗打下坚实的基础。

［1］程浩忠.电力系统规划[M].北京：中国电力出版社，2008.

［2］周杰娜.现代电力系统调度自动化[M].重庆：重庆大学出版社，2002.